阴皮星月菩提子怎么盘:贪官为何皆迷信?

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/03/29 10:00:10
教师绩效工资十宗罪刘义忠 教师对绩效工资议论纷纷,意见颇大,并不满意,根据教师的反映,可以归纳为10个方面: 其一,说是权力工资,表面评议,最终领导拍板,结果是领导工作最高,实际得益是领导; 其二,计件工资,将无法量化的教师工作量化制成光盘,机械操作,教师按部就班,搞死了教育; 其三,挫伤教师积极性,原来教师下班回家还备课改本子家访处理学生纠纷,如今只做量化范围的工作; 其四,学生校外教育无人管,教师的爱心划定了学校范围和上班时间,除外与己无关,超出了爱心辖区; 其五,不利于教师之间的团结,竞争中尔虞我诈,抬高自己,压低别人,没有了亲密感; 其六,不利于教研,各自为政,经验保密,教研不积极,不发言,不介绍经验,生怕别人超过自己; 其七,拜金主义抬头,一切向钱看,一心争取高工资,否则垂头丧气发牢骚,钱多情绪好,钱少情绪低落; 其八,为应试教育推波助澜,说是不看分数,实际上分数和升学率是硬指标,起决定性作用; 其九,班级和学科纠纷不断,争生源,争分数,争先进,什么是都要压倒别人,不然就吵架;考试也是相互压; 其十,各扫门前雪,不管他人瓦上霜。别班的学生视而不见,甚至巴不得出事,把别人拉下来…… 其实有许多地方采取折中态度,即旧瓶装新酒,换汤不换药,即把原来的工资分为基础工资和奖励工资,70%基础工资不动,30%奖励工资拿出来评议,结果是有人工资略有提高,大多持平,又有人比原来的还低。高一点的并不高兴,没有加的情绪低落。特别是原来教师中的优良传统再看不到了,比如相互尊重,以老带新,教师的师徒关系,浓厚的教研空气,和谐的班级关系,工作不分份内份外,学生出事大家管,无私奉献,没有坐班界线和时间界限,对学生关心无微不至,爱校如家,爱生如子……唉,都不见啦! 就像不能给母亲的家务劳动订绩效一样,教师工作也是不能量化订绩效的。母亲上街买菜几次,做饭几次,洗衣服几次,拖地几次……这么定么?别人说不肖子孙。教师类似园丁,但不截然相同,园丁栽树、浇水、施肥……都可以量化,甚至可以用机器代替啊,可是教师不能,。小树看长,但是教师的绩效也许等孩子成年参加工作,也许是教师死后追悼会悼词才说桃李满天下!