阴三老师你好mp3下载:新课程培训通识考核试卷

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/03/29 02:31:07
姓名:        得分:
说明:(1)考试形式为开卷书面考试,可查阅有关资料,请勿相互讨论,禁止抄袭他人答卷。
(2)试卷满分为100分,考试时间150分钟。
一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。(每小题2分,共24分)
1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。                  (      )
2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。     (       )
3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。                                                  (      )
4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。                      (      )
5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。            (      )
6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。                                                (      )
7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。(       )
8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。                                                 (     )
9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。                                                                (     )
10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。(  )
11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 (  )
12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。            (  )
二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分)
1.本次课程改革的核心目标是                      (        )
A.实现课程功能的转变     B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C.实行三级课程管理制度   D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。(       )
A.必修    3    3                    B。必修     1       1
C.选修    3    3                    D。选修     3       4
3.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是   (       )
A.形成研究性学习的学习方式   B.促进学生的个性健康发展
C.强调学科内容的归纳和整合   D.注重研究生活中的重大问题
4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是(        )
A.促进学生、教师、学校和课程的发展    B.形成新的教育评价制度
C.淡化甄别与选拔的功能                D.体现最新的教育观念和课程理念
5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是                      (        )
A.活动课程           B.学科课程     C.必修课程               D.综合课程
6.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是(      )
A.能够弥补单一国家课程的不足
B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点
C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性
D.能够促进学生个性的健康和多样化发展
7.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材                (       )
①为学生提供了更多现成的结论
②强调与现实生活的联系
③强调知识与技能、过程与方法的统一
④体现了国家基础教育课程改革的基本思想
A.①②               B.③ ④              C.②④          D.①③④
8.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是          (         )
A.坚持学习课程理论和教学理论
B.认真备课,认真上课                      C.经常撰写教育教学论文
D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思
三、下列各题的选项中,有2个及2个以上的答案是符合题意的,请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。少选、多选、错选,该题不得分。(每小题2分,共12分)
1.新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立(      )
A.有助于教材的多样化
B.有利于满足地方经济、文化发展的需要
C.有利于学生的发展
D.有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重
2.实施素质教育,必须端正教育思想,转变教育观念。在学生观方面,新课程倡导的主要观点有                                                           (      )
A.学生具有巨大的发展潜能     B.学生是处于发展过程中的人
C.每个学生都具有独特性       D.学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体
3.综合实践活动主要包括                                          (      )
A.信息技术教育      研究性学习       B.课外兴趣小组
C.社区服务与社会实践                 D.劳动与技术教育
4.美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论               (    )
A.直接影响教师形成积极乐观的“学生观”  B.直接影响教师重新建构“智力观”
C.认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的
D.能帮助教师树立新的“教育观”
5.在本次课程改革中,考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路,它具体表现在(        )
A.加强与社会实际和学生生活经验的联系,重视考查学生分析问题、解决问题的能力
B.对考试结果作出具体分析,公布学生考试成绩并按考试成绩排名
C.倡导给予多次机会、综合运用多种方法
D.将形成性评价与终结性评价相结合,促进学生综合素质的发展
6.校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。其中,利用网络资源                                                   (          )
A.有利于开阔学习思路,拓宽知识面    B.促使人们之间的交流更及时、更开放
C.能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性   D.有利于形成个性化的学习方式
四、简答题(共21分)
1.研究性学习评价的特点是什么?(6分)
2.请简要谈谈目前应该如何重建新的课程结构,才能符合素质教育的要求,才能更好地促进学生的发展?(6分)
3.在语文课上,老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”,符合要求的就给高分。不少学生高兴地说:“我的作文在小学里经常不及格,今天老师给我打了100分,我觉得学好作文还是有希望的!”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。
请问:上述案例中,教师的做法是否正确?为什么?(9分)
五、分析说明题( 共27分 )
1.王林平时成绩一般,但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午,王林走过教导处门口,看到里面没人,就走了进去,一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想,机不可失,时不再来。正当他打开橱们时,教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林,什么都明白了。张主任严肃地对王林说:“平时不努力,现在偷试卷,真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道:“我下次再也不敢了,请不要处分我。”张主任怒道:“没门!”几天后,学校宣布了对王林的处分决定。
请问:张主任的做法对吗?为什么?假如你是张主任,你会怎样做?(11分)
2.教学设计一:在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC的面积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明。然后,教师举出很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了。下课前,教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二:教师引导学生分析问题,即如何把一个平行四边形转变成一个长方形,然后组织学生自主探究,并获得计算平行四边形面积的公式。
请问:两则教学设计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?(16分)
基础教育新课程通识考核参考答案和评分意见
一、判断题(每小题2分,共24分)
1..Ⅹ      2.√     3.Ⅹ        4。√        5.Ⅹ        6.Ⅹ
7. Ⅹ       8.Ⅹ        9.√         10.√      11.Ⅹ     12.Ⅹ
二、单项选择题(每小题2分,共16分)
1.A       2.A      3.B      4.A        5.C         6.B   7. C        8. D
三、多项选择题(每小题2分,共12分)
1.ABC     2.ABCD       3.ACD         4.ABD      5.ACD            6.ABCD
四、简答题(共21分)
1.   2. 3.教师的做法是正确的。(2分)采用适应不同学生的多种评价方法,实施鼓励性评价,使学生得到成功的体验,为学生的发展创造了良好的条件和环境。这种分层评价使各类学生都在原有的基础上得到了发展。(7分)
五、分析说明题(共27分)
1.张主任的做法是欠妥的。(2分)教师应该从学生的角度去看问题,处处为学生着想,保护学生的自尊心,理解和同情学生并给予热情而诚恳的帮助,不能简单采取批评、惩罚的方法。(5分)       言之有理即给分。(4)
2.“教学设计一”中的教师采用了传统的“灌输式”教学方法,没有引导学生去积极思考,让学生主动应用已掌握的知识进行探索。(3分)这种教学方法有利于学生在短时间掌握知识,提高学习技能,但如果一味采用这种方法,将使学生形成接受学习的方式,只会模仿,不会灵活运用,更不会创造。(5分)
“教学设计二”中的教师采用了比较的方法、启发式的教学方法,注重引导学生展开知识发生的过程,引导学生自己探索,自己思考,从而得出结论。(3分)这种教学方法将引导学生学会学习,形成自主学习、自主探究、合作学习的学习方式,从而促进师生的共同发展。(5分)