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学校发展过程中如何解决教师忙乱现象
(2010-11-26 13:27:40)
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教师忙乱现象主要表现在教师经常被要求和安排参加各种各样和教学无关的活动，对教师的要求过繁过急，规定的一些制度不够合理，使教师不能集中精力进行教学工作，影响到进一步提高教育教学质量。如果一所学校与教学有关、无关的组织过多，会因此造成部分教师兼职多、会议多的情况。教育行政部门也常常向学校布置一些过于繁琐的工作和学习，并且有些规定朝令夕改，使教师们无所适从。此外，学校编制过紧，教育行政部门和学校过多地调动教师工作；机械地搬用工厂的工作方法，在学校里组织竞赛、评比、规定指标；给教师布置过多的学习任务和要求，所有这些都给教师带来了许多不必要的繁重负担。
在学校教育教学工作中，教师的任务是十分繁重的，教师的中心工作就是做好教学工作。因此，任何部门都不应该随便向教师布置各种任务，乱拉教师参加过多的社会活动，打乱学校教育教学工作的正常秩序。学校的各项发展是按照计划进行的，从整体利益着眼，为了完成其他方面的任务、评比、活动，而影响学校教学工作，最终来讲对学校长远发展是没有好处的。有些部门随便对教师呼来唤去，任意支配，这不仅是轻视教育教学工作、不尊重教师劳动的表现，而且说明是对教育教学规律缺乏深刻的了解。学校各部门需要采取一定的有效措施，防止乱拉教师参加名目繁多的各项活动，减少教师的兼职和会议，制止任意占用教师正常教学时间和休息时间，以保证学校教育教学工作顺利进行。
学校方面应当对已有的各种制度进行认真研究，改进或取消一些不合理的制度，减少不必要的非教学组织、评比、活动，加强教师对教学内容和教学方法的研究工作。学校里的许多工作都应当围绕做好教学工作来进行，因此必须保证教师有充分的时间和精力用在教学上，同时也要保证教师有充足的休息时间。对于教师的学习和个人的发展，也不能要求过多过高，特别是对于新教师，要根据他们的实际水平规定适当的学习内容和发展方向，逐步提高他们的教学水平。
解决教师的忙乱问题，并不是说教师可以不参加任何评比、交流、学习和活动，也不是提倡教师只管教学，而不注意对学生进行政治思想教育。必要的活动对于丰富教学内容，增加教师的实际知识和提高教师的思想水平，是有好处的。我们从来就提倡学校教育教学要联系实际，反对关门办学。但是，需要在不影响学校教学工作和教师的学习、休息的情况下，由学校统一掌握，安排适当的和对教学工作有益的活动。离开了这一点，就会使学校教育教学工作遭受不应有的损失。
学校发展越快，为了适应新的要求，教师的工作会有一定的紧张，这是必然的现象。但是，教师的工作紧张，应当表现在在教学和对学生的思想教育方面，而不是一般的忙乱。为了学校更快、更好地发展，这就更应当注意培养和充分运用现有的教师队伍，把教师的精力和时间集中在学校教育教学这一中心工作环节上。
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