长泽梓作品封面:【原创】关爱从“心”开始 ——留守学生教育个案

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/18 13:33:39

【原创】关爱从“心”开始 ——留守学生教育个案

        二---年秋季，我接任班主任。班上有一个叫--的同学，接班不到一个星期，告状就有七八次，办公室的张老师告状——欺负别班的同学；教室里同学们告状——偷东西。怎么办呢？真叫人伤脑筋。批评教育、交家长处置、甚至报告学校给予留级处分，这些“药方”在我接班之前就被用过了，可对胡紫桃无效，有的老师好心劝我放弃，我想，如果放任下去，将来必成为社会上的一个包袱，我不能放弃！通过了解，我知道了这个同学父去世，母亲再婚，孩子扔给爷爷奶奶。老人年纪大，平时很少管教孩子，有时孩子几天不回家也无人问津，在班上，这个学生一直受到同学们的冷嘲热讽，整天情绪低落，无心学习。这样的家庭，这样的环境，怎么能使孩子得到温暖、健康的成长呢？通过看书学习和咨询有经验的老教师，我决定采取行为调整与认知调整相结合，教师指导和集体帮助相结合，学校教育和家庭教育共同进行的综合指导方法。
        一、进行心理疏导
　　根据--的实际情况，我利用课余时间找她谈心，了解她的心事，平时多关心她、帮助她，逐步走进她的内心世界，帮助她克服心理上的障碍。在与她的交谈过程中，发现这孩子非常依恋以前的家庭生活，她非常不喜欢现在这种孤单的生活，她渴望得到父母的爱，希望能和父母一起生活。
       二、鼓励大胆交往
       鼓励班上的同学与她多交往，在学习、生活上多关心、帮助她，鼓励她多参加班上的集体活动，让她感受到集体的温暖，感受到自己生活在一个充满爱心的大家庭里。班会课上，我组织召开了“班级是个大家庭、我们都是好朋友”的主题班会，让同学们明白了同学之间应和睦相处，亲如兄妹的道理。放学后，我又把胡紫桃留下来，跟她促膝谈心，让她体会到班上同学向他表现出来的友好情感，要求她好珍惜这份友情。
        由于留守学生没有亲人说心里话，我尝试着教她学会发泄，“如果受到了什么委屈，就在家附近无人的地方，大声喊叫；如果恨老师，就把老师画在纸上，写上‘我不喜欢你’，用笔尖划；如果相信谁、喜欢谁，就在纸条上写几句心里话，放进他的书桌；如果心里有烦恼了，就写到日记里……”
      三、开展家校联谊
       让家长到学校来同孩子一起活动，学校开展的“留守学生联谊会”、“同乐会”我就邀请--的爷爷奶奶来参加。只要有这些机会，尽量让孩子和家长都来参加。通过参加这些活动，使家长和孩子都感受到集体的温暖，感受到人与人之间需要沟通，需要理解，需要帮助，人间自有真情在。
      四、及时鼓励表扬　　
       这孩子虽然偷东西，动作粗鲁，爱说脏话，但她做事认真，字写得工整，于是我就抓住她这一优点，在班上经常表扬她，号召同学们向她学习，在课堂上积极鼓励她举手回答问题，并及时加以肯定。一天，--告诉我，她想发言，因为我对发言错了的同学从不批评。--后来又有新想法：“--老师，我也想出去给大家讲故事。”原来学生校参加校外各种比赛，这激励了-- 。但她却怕写作文，我让她从一句话的内容写片段作文开始练习，--终于在班级夺得演讲比赛第三名。
        五、真诚沟通心灵
        家庭教育和学校教育互相配合，我多次进行家访与家长进行推心置腹的交谈，并明确地向她的爷爷奶奶指出，孩子现在的这种“性格表现”完全是由于家庭造成的，因为孩子爱她的父母，希望能得到父母的爱。但又怕引起爷爷奶奶的误会，所以造成孩子人前人后，家里家外的性格完全不一样，希望家长能够配合进行教育，多了解孩子心里的一些想法，多与孩子沟通。同时帮助家长分析他们的行为对孩子造成的影响，及时向他们表明了孩子的想法，孩子希望有一个和美温暖的家，孩子需要来自家庭完整的爱。
       我决心给这个孩子再造一个温暖幸福的“家”。我给她买笔、本子、书等学习用品，她眼眶湿润了。我的心为之一震，我与她沟通，她告诉我，她因为看到别人有东西吃，有漂亮笔，自己没有，而爷爷奶奶又不给买、才去偷时，我深深地感觉到了一个老师特有的难过与自责，我觉得自己对学生的关心和了解太不够了，这天，我征得家长的同意后，把胡紫桃留在自己家中住下来，一住就是一个星期。我给他买来水果和各种学习用品，以一个老师的心去关心着这个孩子的吃、住、学习，从各个方面去严格要求和训练。
        一年过去了，--在我的感化下，完全改变了毛病，当年还被评为优秀少先队员。从此，他和我建立了深厚的感情，在毕业离校时，--拉着我的手，哽咽着说：“刘老师，你比我的爸爸还要好”。毕业后，我还“跟踪”了一年，浪子回头金不换，她完全变了一个人。在作文中写到：“我永远忘不了那个曾经为我操碎了心，为我的命运捏了一把汗的班主任——--老师”。我已经非常满足了，这是对我工作的最高“嘉奖”。
       弗洛姆在《爱的艺术》中指出：真切的爱的特征是关心、责任感、尊重和了解。真诚地爱一个人，就是关心她的生活，尊重她的自身和她的潜力，对她的成长，尤其是对她的能力的自我实现方面的成长，具有责任感。我用高度的责任感赢得了胡紫桃点点滴滴的变化、进步、成功。虽然这些都微不足道，但它明显地告诉我们：孩子的心是透明的，像一块透明的玻璃，既看得见(不论他们想什么，只要你细心观察，思考他们的言行举止，就能明白他们的心思)，也容易碎。确实，造成他们留守的因素伤害着他们，使他们有的自暴自弃，有的放任自流，有的性格孤僻，有的脾气暴怒无常，有的烦恼困扰，有的缺乏自信，有的成绩滑坡，有的甚至辍学游荡……所以我们每一位教育工作者都应谨慎而为，都应具有关心、耐心、细心、信心、恒心和爱心，让我们把自身的责任感无限放大，去支撑每一颗需要我们支撑的心灵，使每一颗心灵都能灿烂夺目。

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