长沙万科魅力之城:做远程研修的引航者——2011远程研修随笔之四

做远程研修的引航者——2011远程研修随笔之四

资讯管理员 2011年7月15日 09:51

——2011远程研修随笔之四

山东省教育厅副厅长 张志勇

今天，我们的远程研修工作已经进入第三天了。

昨天，我通过打电话、上网学习，了解、调度研修情况。总体上看，研修进行得很顺利，老师们的学习热情是高涨的。各个团队的工作正在有序地展开，保障了研修的顺利进行。但不能不说，也有极个别的指导教师，工作不到位，没有按照要求履行自己的职责。这是不应该的，要提出严肃的批评，要在一定范围内进行通报。

几年的研修实践证明，指导教师是远程研修专家指导团队的重要组成部分。指导教师的责任心、业务水平和工作质量是研修质量的重要保证。几年来，广大指导教师以其宽广的专业视野和忘我的奉献精神，唤醒、激励、引领参训教师，不断提升研修质量，赢得广大教师的高度赞誉。加强对指导教师工作，是提升研修质量的关键环节和重要保障。

那么，如何定位指导教师团队的工作？我认为，指导教师——教师同伴研修的引航者。在指导教师团队培训会议上，我曾就指导教师的定位、职责等，系统地谈过我的认识和看法。现将我的观点整理如下，与指导教师朋友们共勉。

一、做指导教师是一份荣耀

必须强调指出：不是什么人都能当指导教师。今年，省教育厅对指导教师的资格提出了明确的要求，这就是指导教师要在我省优秀教研员、名师、特级教师、教学能手、骨干教师中选任。这说明，指导教师是全省教师的优秀代表，做指导教师是一份光荣，每位指导教师都要为之争光添彩。

完全可以说，指导教师这支队伍构成了我省中小学教师队伍的骨干，代表了我省教师队伍的水平。我希望这支队伍，在远程研修中能够充分地体现我省教师队伍的水平，展示我省优秀教师的风采。

二、做指导教师是一种机遇

在我省宏大的远程研修事业中，有机会做指导教师不仅仅代表一份光荣，更是自己专业发展史上一次非常难得的发展机遇。

做指导教师是对自己的综合锻炼。做好指导教师工作，考验着指导教师的组织能力、管理能力、专业水平、学风、作风，等等。

做指导教师是难得的高层次学习。做指导教师，很重要的工作，就是要对老师们的作业进行评价和指导。在布卢姆的教育目标分类学中，属于高层次的学习范畴。

做指导教师是对自己业务本领的全方位展示。做指导教师，全面考验着你的德识才学。“德”，就是你有没有境界；“识”，就是你有没有远见；“才”，就是你的智慧；“学”，就是你的学问。

做指导教师是对自己专业权威的确立。做指导教师，从小处看，影响着你所在的班级；从大处看，影响着全省的远程研修。一位优秀的指导教师，其工作水平和工作风采，不仅仅受到自己所在班级的关注，也会受到全省同行的喝彩。是金子，一定会发光。

因此，我希望每位指导教师珍惜这个为班级同伴服务的机会，珍惜这个在全省同行面前展示教育教学风采的机会，珍惜这个在全省同行面前确立自己学科权威的机会。

三、做指导教师是一种责任

任何角色都有自己的角色定位，任何角色都必须履行自己的职责。做指导教师，亦然。

这说明，做指导教师是一种责任。什么是责任？我认为，责任不在于名义的、写在书面上的任务，而在于每个责任主体践行任务的水平。说到底，责任就是做好自己应该做的事。

岁岁年年花相似，年年岁岁人不同。要做好今年的工作，每位指导教师必须在以下几个方面，下足功夫——

研究新情况

关注新呼声

采用新方法

解决新问题

取得新成果

要做好指导教师，每位指导教师朋友必须履行好以下角色定位：

（1）同伴学习者：指导教师首先是一位优秀的学习者，是先学者。

（2）班长：指导教师要做好班级管理，组织创建优秀的学习班集体。

（3）辅导者：指导教师要为老师们的学习释疑解惑。

（4）鼓动者：指导教师要能够有效地激发、调动老师们的学习积极性。

（5）教师的“老师”：就是要公正客观地评价老师们的“作业”。在这里，我想强调的是：这里的“作业”，不是等于写文章，这里的“作业”，是每位老师就自己的专业实践，或成功，或失败，或认知，或体会，……与专家，与同行进行对话。指导教师对同伴老师的作业进行点评，是一种再对话。因此，无论是教师的“作业”，还是指导教师的评论，都必须言为心声。

四、做指导教师是一种奉献

要做好指导教师，必须具备以下五种品质——

（1）负责：对自己言行的职业约束。

（2）专业：用专业标准规范自己的言论。

（3）敬业：工作不分上下班。

（4）奉献：付出超出回报，却无怨言。

（5）公平：让阳光洒向每位教师。

来自学员的感动

济南高中语文8班指导教师   李美瑛

培训进入第四天了，每天都很忙，从早上八点到晚上十点，大部分时间都是坐在电脑前，看文章，评作业，做简报，浏览培训消息……

其实，我完全可以不这样，上级领导对指导教师规定的任务并不多，每天批改作业不少于20份，每天制作一期班级简报（一个班两个指导教师，轮流做）。就这些，如果我也像有些人那样，每天完成领导规定的最低限，会很轻松。

可是，我做不来，我并不在乎什么排行榜，但是我在乎自己的良心。将心比心，自己和学员们一样，都是一线教师，我理解他们的辛苦和汗水。我们班有112位学员，如果按规定，每天两位指导教师各批20份，那么就会有70左右老师的作业沦为白写。换位思考一下，谁的劳动成果不希望得到认可呢？炎炎夏日，酷暑难当，辛辛苦苦写出来的文章没有被批改评价，会多让人失望，谁还愿意继续写呢？

今天中午，小睡片刻后，继续看作业。其中有一份作业让我困惑，总觉得她“意犹未尽”，明显没写完。我心下感慨学员可能是累了烦了写作业开始应付了，但我还是给了她分数。

大约过了不到十分钟，手机短信来了，是个陌生的手机号，打开一看，上面写着：

李老师你好，我是培训学员海英，我今天发的作业《常青的藤叶美丽的人性》总是数据丢失，显示内容不全，原文五条总是显示两条，我改了三十多遍还是改不过来。刚才我又改，麻烦您再看一下，看看改过来没有，我写了一个多小时，改了半个多小时了。

看完短信，我立即想起刚才看过的那份觉得有应付嫌疑的作业，好像就是它。立即回到电脑前，找到一看，正是！面前的文章果然和刚才不一样了，原来的两点变成了五点，内容全面，见解深刻，写得非常好。我立即给她做了重新评论：

这回好了，刚才看时，总觉得意犹未尽，少了点什么。好东西总是姗姗来迟，但不晚，我还是有幸看到了它美丽的全部。改了30多遍，你认真的态度让我感动！问问你身边的同事，让他们帮助你解决一下你的困惑，祝你培训顺利愉快啊！

因为海英的作业写得好，我给予了她推荐的奖励。

海英的短信及时来了，她一定一直守候在电脑前：

李老师，辛苦了，谢谢您的鼓励和指导，我会更加努力认真的。我现在怀孕七个月了，坐在电脑前写了一个多小时，看到老师先前的评论我猜就是我没改成功，老师没有看到全部内容，说实在的，很不甘心，也很委屈，真的感谢老师！祝老师愉快！

看着这条短信，眼睛湿润了……

怀孕七个多月了，大中午的，也没休息。写了一个多小时，因为电脑问题，连续发表修改了三十多遍，别说她自己说委屈，我都替她委屈！

含着泪，给海英回信：快去休息吧，培训固然重要，你和宝宝的健康更重要！祝你培训愉快啊！

我深感庆幸，如果我仅仅满足于20份的任务，不是一份一份地看，我很有可能会错过海英的这份作业，我无法想象她失望的心情会多么沉重。

领导信任我们，把我们从教师中挑选出来，赋予我们指导教师的光荣称号；同行们信任我们，都是老师，他们中有许多人年龄比我们大很多，但现在他们都恭敬地称我们为“老师”。作为指导教师，我们不能辜负领导和老师们的信任，要用我们的敬业、负责、勤奋、奉献来回报他们。

每天超负荷的工作，也深感身心疲惫，但是，一想到电脑那边学员们的挥汗如雨和期待的眼神，所有的辛苦都化作一缕风，散了……

五、做指导教师需要一种坚守

做指导，虽然只有短短的10天，但它展现的却是每位教师的全部教育智慧和教育实践的积淀，考验的是每位教师的智慧，更是每位教师的意志品质。做好一天容易，做好十天就不容易。因此，做好指导教师需要坚守，需要“善始善终”。希望每位指导教师——

（1）工作数量不打折。

（2）工作质量不滑坡。

（3）工作作风不变形。

（4）工作水平节节高。