铃兰高校哪里能看:学校教学评估实施细则

曲阳县义务教育阶段学校教学评估实施细则

一、教学管理

1、管理能力

（1）上级下发的相关文件（07年9月以来）

（2）汇报材料（×××学校加强教学管理，提高管理能力）—汇报材料1份（一年、两年、四年）（根据县、市、省评估而定）

（3）领导听课记录本、参加教研活动记录。

（4）领导有关论文（发表证书、复印件、未发表也可）（论文内容包括：教育教学理论、教学改革、教学管理、教育创新、教学研究、经验总结等）

2、管理目标

（1）学校中长期、近期奋斗目标或（三年规划）、（体现办学理念）。

（2）课程表。

（3）《曲阳县课改实施方案》、《校本研修制度》。（发挥学校、年级、学科教研组的作用；建立教、学、研一体，目的是不断提高教师专业水平，不断提高教学质量）。

（4）教师任课登记表。

3、管理机制

（1）教学管理机制一览图。（中学必有）

（2）学校管理人员职责（统一）、考核标准（自定）

（3）计划、总结（以学期为单位）（学校、教导处、年级组、教研组、班主任、教师），（计划、总结分开装、本学期计划上墙）。

4、教务管理

（1）教学副校长职责、教导主任职责、教研组长职责。

（2）教学常规制度汇编。（其中备课制度、课堂常规制度、作业批改制度、校本教研制度、听课评课制度用统一下发的，其它制度自定，如会议、考核制度、青年教师培养制度、教师专业学习与进修制度等。）

（3）常规教学量化评比细则（备课本、听课本、作业批改、教研活动用统一表格、学校现有班级、教师量化评比办法）。

（4）教学日志（或学校日志）。

（5）图书、仪器、设备的管理与利用汇报材料（专人管理、充分利用）。

5、学生管理

（1）各班学生花名册（学籍表）（班容量符合规定）。

（2）有开展德育实践、体育与文艺活动的计划与活动记录（课外兴趣小组材料，包括每学期计划、活动记录（时间、地点、人员、内容、效果）。德育实践（扫墓、敬老院、法制讲座等）。

（3）课程表（体现校内体育活动安排，每天不少于1小时，如上午课间操、下午第三节课外活动，要落实，还要学生访谈）。

（4）作业及批改制度（统一）。

二、课程管理

1、实施方案

（1）教育局下发的《课程实施方案》。

（2）近两年本校学年《课程实施方案》（报局批准），（含国家课程、地方课程、校本课程）。

2、课程实施

（1）课程表（按课程实施方案要求）。

（2）任课教师一览表。

（3）实验室档案材料。演示试验、分组试验统计表（分年级、分学科以学期为单位）（演示试验开出率达100%，分组试验开出率达90%以上）。

（4）地方课程实施的有关材料（课本、备课本等）。

（5）《校本课程开发、实验、激励机制》（要体现当地特色、学校特色和学生需求，如雕刻、果林、楹联、诗经诵读、礼仪等）。

（6）校本课程实施的有关材料（教材、资料、备课本等）。

3、课程评价

教导处课程实施工作总结（针对方案写）

三、教学条件

1、教师队伍

（1）学历统计表、学历复印件。

（2）《教师教学评估结果》。（优良名单统计表）

2、经费保障

（1）计财股下发的有关文件

（2）学校汇报材料。课程资源开发，教学设备配备，教学资料，教师培训，外出学习交流，各项的费用多少。（表格形式）。

3、教学设施

（1）有图书资料、实验器材、文体器材、计算机、多媒体设施等品种数量统计表。

4、教学资料

（1）配齐学科课程标准及教学用书及相关资料。最好搞一个统计表，装入档案。

（2）有教具、挂图、实验材料、多媒体课件、光盘等数量统计表（表格形式）。

四、校本研修

1、研修规划

（1）有校本研修规划（包括目标、计划、措施等）。

（2）有对本校教师队伍现状和实施新课程中的现实问题的全面分析和反思材料。

2、组织建设

（1）有校本研修领导小组（校长任组长）及相关人员职责。

（2）有学科教研组、年级备课组的组织机制及相关人员职责（无年级备课组的可不准备）。

（3）有教研组长，备课组长，选择培养使用的具体措施（可分可合，根据具体情况定）。

3、制度建设

（1）有校本培训学习制度。

（2）领导听课兼课制度及要求。

（3）有校本教研制度（统一）。

（4）有教师自我反思、参加教研活动的检查制度。

4、教学研究

（1）校本培训资料（指学校统一组织的培训记录、教材、材料等）。

（2）教师备课本。

（3）学校公开课的有关资料（课例教案、参加人员、评议记录等）。

（4）集体备课课例材料（主持人、中心发言人、教学设计、改进意见、行为跟进、总结等）。

（5）教师听课记录本。

（6）教师教学反思。（分段装盒）

（7）教研组活动记录。

（8）主题研究材料（相当于校级课题、团队参与、有主持人）。

（9）教科研课题材料（指县级以上）。

注：进修学校下发的相关资料要相应装盒。

五、评价研究

1、教学考查

（1）制定学科课堂教学、实验教学等评价标准（工作手册）。

（2）建立教学考查制度（即常规教学检查制度）。

（3）常规教学检查记录（学校日志、记录本、记录卡等）。

2、教师评价

（1）教师教学评估制度

（2）教师评估实施方案（细则）

（3）教师评估资料（自评、他评、统计表等）

（4）教师评估结果一览表

（5）教师个人成绩排名表（期中、期末、中（小）考）（县、乡校）

（6）教师考勤表

3、学生评价

（1）《素质教育评价手册》。

（2）有关学生评价的其它材料。

（3）学生成绩统计表、分类推进及学困生转化记录。

4、命题研究

（1）试卷及试卷分析。

5、质量评价

（1）中（小）考成绩统计表及分析。

（2）教研室组织的期中、期末考试成绩统计表及分析。

（3）德育、音、体、美等方面取得的成绩（资料、奖状、照片等）

（4）突出学校特色的有关材料。

6、学校评估总盒：（报告书、汇报材料、权重表、县校评估方案、制度、教师评估结果、学校评估有关材料等）。

曲阳县教育局教研室

2011年7月3日