九乡新闻网铁骑雄师 电影天堂:王晓芜：“一对一”带来教育利好
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/24 15:58:33
同时，从技术发展来看，随着信息应用的成熟，越来越多的信息化教学应用模式也成为可能。其中，一对一数字化学习的理念是很先进的，通过一人一机的教学模式让学生进行个性化学习可能成为现实。这在过去的一年多时间里，也得到了很多的宣传。从当前社会、教育的大环境来看，包括《中国教育中长期发展规划纲要》在内等一系列政策文件中反复强调了尊重并培养孩子的个性化发展，并对教育信息化在未来教育发展中应起到的作用进行了明确的肯定，可以说，通过信息技术助力个性化学习的一对一数字化学习正是应运而生，顺应也为教育发展带来了利好的消息。
时代呼唤一对一
未来教育将不同于工业时代和后工业时代的教育模式，随着创新人才的需求和对个性化发展重视的日益增长，教育必须改变传统填鸭灌输式的教学方式，以适应21世纪以人为本的教育理念，实现大众教育下的个性化培养。
从学生发展的角度来看，在信息爆炸的大背景下，掌握学习能力要比背诵记忆各类知识重要得多。在一对一数字化学习环境中，为学生提供了自主学习的可能性，以此帮助其获得的学习能力的个性化培养，更将支撑起一生的发展，也更能适应信息时代的发展。
从教育自身的发展来讲，现在是信息时代代替工业时代的变革期，不少技术的变革正在产生着革命性的作用，对于未来教育的发展而言，过去的一些理论能不能行得通，或者过去理论培养出的孩子们能不能适应将来社会的发展，教育对孩子个性发展是不是做到了足够尊重等等，都是值得深思的问题。而一对一数字化学习正好顺应了这一需求，为教师提供分层教学和个性化学习的可能，在一人一机的环境里，学生可以根据自己的学习进度自主练习，并通过网络与师生进行分享，而教师也可以更好地把握每一位学生的学习情况，并做出相应的安排，从而实现教学模式的根本变革。
欲善其事，先利其器
虽然在宏观上，教育者对一对一数字化学习未来的发展表示了认同，但是从微观实践上看，我们在观念上还准备不足，对于相关教学环境的建设、应用还需要进一步提升。这不仅仅是一对一数字化学习，也是整个教育信息化存在的问题。
目前从事基础教育信息化的人，还是存在着观点上的不足和认识上的不足，所谓“工欲善其事，必先利其器”，搞教育信息化，首先要了解信息化教学应用的模式和形态，只有了解信息化教学应用这种“器”，才能在其中找出适合教育发展的“利器”。同时，要明确教学信息化是一个系统工程，并围绕这个系统去分析其中的重要元素和环节。
然后，依托于对整体的把握，对一对一数字化学习实施中的各项任务进行分解，从而对整体路线有一个充分的准备，这就像定下了大战略之后，分析要打多少战役，解决哪些外围问题，通过什么战术，才能实现这一目标。一对一数字化学习模式的探索与实践，代表着未来教育的发展方向之一，有可能对教育发展带来革命性的影响，因此不能打无准备之战。
很高兴看到，英特尔在提出一对一数字化学习模式之后，还投入了相当的精力，致力于帮助各地的学校了解、实践一对一数字化学习，并联合相关合作伙伴，与教育界携手共同就当前教育面临的问题进行了深入的探索。
推进实践
在探索教学模式新转变的过程中，一对一数字化学习资源建设无疑是一大课题。一对一数字化学习的课件，并非传统课程内容的简单数字化，在一对一数字化学习的全新环境下，教师们的资源观要做出改变，对资源形态的认识，对资源的应用方式也要改变，为此，教师们需要重构他们的教学模型。而在今年的全国课件大赛内设立了一对一数字化学习项目，也就是希望通过本次大赛，推动一对一数字化学习教学模式的进一步探索，让各地的老师能有机会共同讨论什么是一对一数字化学习，如何才能把一对一数字化学习模式应用到教学当中，促进教育发展。
目前，有很多地方开始积极参与到一对一数字化学习的教学实践当中，有个别省市，更是对一对一数字化学习模式给予了高度的重视，不少具有前瞻性的教育领导和校长们正在日常工作中积极探索一对一数字化学习的建设应用模式，比如上海、广东等地不少学校都取得了很好的应有效果，师生们对一对一数字化学习的模式也十分认可。应该说在宏观上看，一对一数字化学习的发展已经得到了广大教育者的认可，前景广阔。个人也期待中国能在这方面走在世界前面，为推进人力资源强国建设，实现教育强国，实现中华民族的振兴。