重生之老婆三十二微盘:教育的一种美丽——浅谈班主任教育中的宽容艺术[中小学教师帮手网]

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教育的一种美丽——浅谈班主任教育中的宽容艺术 教育的一种美丽——浅谈班主任教育中的宽容艺术 白云学校   郑锡琴   【摘  要】:从今天提倡素质教育,培养创新人才的要求来看,说一说宽容仍具有现实意义。宽容是一种信任,是一种激励,是一种仁慈,是一种欣赏,是一种尊重,是一种期待, 是一种理解,是一种关爱。不过,要用好宽容这一教育方式,必须注意思想上要宽容,时间上要宽容,态度上要宽容,条件上要宽容。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。因此,爱孩子就请宽容孩子。 【关键词】:教育  宽容  学生   俗话说:“仁者无敌”,其实质就是宽容善待别人。孔子云:“过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”一位哲人也说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。 哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。是的,有时候,学生犯了错误,大多数都会后悔,希望得到宽容、谅解。    “谅解也是教育。”爱因斯坦曾经这样说过。对别人的过错能宽容原谅是一种美德,也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。优秀的教师都善于以自己的宽容,走近学生,走进学生的内心,变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人,从而顺利达到教育学生的目的。宽容是一种温柔的力量,它可以穿透人的心灵。从今天提倡素质教育,培养创新人才的要求来看,说一说宽容仍具有现实意义。 一、宽容是一种信任。 我在带一届初三毕业班时,女生宿舍出现了丢失案,学生情绪波动很大,并互相猜疑。经过与学生交谈、分析,疑点集中到一位平时非常优秀的女孩身上。
  当时我认为,这种行为可能是由于该生不能正常排解升学压力而出现的心理问题,不应归入道德品质问题。于是,我把住校的女生都找来开会,会上我对大家说:“这不仅是一件大事,而且很烦人,在大家升学压力都很大的情况下,我认为这件事必须马上结束。在此,我想请大家同意,如果这位同学私下向我坦白,并保证不再这样,我希望大家能原谅她,并允许我替她保守这个秘密。”后来,我又多次“无意”找这名学生就其它事情进行交谈。一个多月后,我收到了这名学生的来信,信中向我坦白了一切,并请求老师和同学原谅。在住宿生会议中,我告诉大家一切都结束了,希望大家不要追究,事情到此为止。当时有些学生表示不理解,并提出如果再发生怎么办?我说:“大家应该知道没有不犯错误的人,我以人格担保,丢失事件不会再发生了。”
  现在该生考上了重点高中,给我来过信和电话,我们谁都没有提起过当年的失窃案,她只是说现在高中参加的各项集体活动,说自己的学习、自尊、自信……       二、宽容是一种激励。 一次期中考试后,我对同学们说:“这次考试,你们知道谁进步最大吗?是小强同学!他五门功课中有三门考及格了啊!”顿时,班里响起了热烈的掌声。60分对别的孩子来说可能是一件耻辱的事,但对平时“臭名远扬”的小强来说,是一件破天荒的大事。一时间,所有的目光都半信半疑地集中到小强的身上。此时小强压抑不住内心的喜悦和激动,有一丝隐秘的喜悦流露出来。可是当试卷发下去后,一件意想不到的事发生了:一个同学检举说小强的语文分数算错了,其实他只有55分。此时全班同学悄无声息,小强也出奇地平静,显出了常有的那种波澜不惊、“视死如归”的模样。此时我已有了主意,大声说:“老师确实是粗心大意,多算给小强5分,但是今天我不想收回这5分,我愿意借给他5分,因为我相信,凭他最近的表现,他有一天会加倍偿还这5分的!”就是这5分使小强像变了个人似的,各方面都有了明显的进步。后来他在给老师的信中说:“敬爱的老师,谢谢你曾经借给我5分,也许您早已把那微不足道的5分忘了,但它对我来说却是刻骨铭心、十分珍贵、终身难忘的。”这个故事足以说明宽容会化作一种力量,激励人自省、自律、自强。     三、宽容是一种仁慈。 初一刚入学时有一个学生迷恋上了上网,我没有批评呵斥,而是送给该生一粒草莓糖,并且说只要吃了这粒草莓糖,再照着学校的规章制度去做,就会把心思放在学习上了。可以想象这位同学是多么地快乐、骄傲,多么的深信不疑。一粒寻常的草莓糖消除了他的焦虑、恐惧心理,帮助他树立了戒掉网瘾的信心。我们应该从这粒草莓糖得到启示:赠给学生“温情草莓糖”,让学生品尝“温情草莓糖”新鲜而甜美的滋味,可以激励他们不断进步,超越自我。这就是宽容的魅力,它似一缕仁慈的阳光,照亮了孩子的心灵。 [1] [2] [3] [4]  下一页