采购成本怎么算:七个处理孩子不听话的方法

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/03/29 21:08:23

七个处理孩子不听话的方法

 

    引导不听话的孩子,并非将固定公式强加在孩子身上,而是要针对不同的年龄和个性,使用不同的方法,其目的在促使孩子养成自觉、自律。

    当孩子不听话时,父母常常会以处理来控制孩子,这似乎是我们在教养孩子时最习惯的一件事,但这个习惯一旦养成,长期使用的结果,也使父母和孩子在亲子关系上付出相当的代价。

    如果成人经常带着气愤、高亢的声音和孩子说话,时间久了,孩子对成人的[喊叫]也就习以为常。以后成人如果不提高嗓音、不重复喊叫,孩子便很难接收到指令,而且孩子一旦习惯于高亢、粗暴的声音,就会逐渐对温和、文明的教育方法采取了[抗命]的态度。

    处罚也是一样,不良或经常性的处罚,只会让孩子身心感到痛苦、不适或意志遭到压制,很难帮助孩子认清自己所犯的错误,并愿意诚心的配合。

    在孩子不听话的时候,以下有几个比较温和的方法,提供父母参考。

    1.向孩子解释行为的规范

    有时候孩子不听话,不和成人配合,是因为他不了解或忘记了行为的规则。再一次的提醒孩子,可以让孩子体会和了解,但要注意表情和声调,不要用喊叫的方式,要用坚定、温和的声调来对孩子说明或提出要求:[记得吗?在人多的地方讲话要小声点,才不会妨碍别人。][记得我们今天上街是要给奶奶买礼物,其他东西一律不买!]

    成人在向孩子解释规则时,应该避免预先就认定孩子不听话,例如;[你要我说几百次,才会听话!]这会让孩子更加的任性和固执。

    2.以周围的孩子或成人作榜样

    年龄小的孩子虽然知道指令和规则,却很难决定该怎样做。当他不行动或不接受指令时,我们又以为孩子不听话话,因此,在让孩子了解行动规则的同时,还要指点他怎么做。例如,书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。

    除了语言成人可以示范给孩子看,让孩子理解具体的做法,利用孩子的模仿性来纠正他或引导他,或者可以建议孩子:[你看!可以照那个叔叔那样做][你要像那个小孩一样安静],将具体的目标告诉孩子,引导他代替原来不好的行为。

    3.奖励和赞许良好的行为

    孩子不听话时,常常是为了要引起成人的注意(需要没有得到满足)。因此,孩子常常用反抗(故意不听话)或其他不听话的方式(大喊大叫),使大人满足他的愿望。

    父母对孩子这种不良行为,首先态度要沉着冷静、不慌张,最好的方法是暂时让孩子单独一个人,直到这样胡闹的行为停止或是态度好转才去处理。

    这是弱化不良行为的方法,利用不回应坏行为的方式,让孩子了解父母的态度。但成人要积极做的是,称赞、奖励好的行为,让孩子区别好与坏、容许与禁止。

    所以当孩子不听话时,可以用赞许的话来转移他的行为:[我记得你是一个热心的小孩,记得吗?上次你帮我做了……]在奖励和赞许孩子时,最好让孩子能具体了解自己的行为,不要只一味的称赞孩子:[你好棒!][你好乖!]而是选用一些具有美德的语句,譬如[你很有礼貌][很热心]……,使孩子的行为更具体性。

    4. 对不好的行为进行严肃谈话

    当孩子不听话时,成人用[责骂]或[处罚]来处理,常常很容易把主观的因素(气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪),渗入行为的处理中,致使孩子的身体感到痛苦不适(体罚),心理产生恐惧,意志遭到压制,因此很难接受成人长篇大论的说教,反省自己不良的行为,更难说要纠正他的行为。

    此时利用[严肃的谈话],会让孩子心领神会。例如,先暂时停止他的工作,请他到一个角落,好好的跟他谈,可能会比大声责骂和处罚,更能启发他的良知,思考秘书的不当行为。

    5.细心和耐性的纠正与教育

    我们常常发现孩子不听话的原因,大多是由于成人在教育孩子的过程中,犯下一些不同类型的错误,长期下来,造成了孩子不良的行为。例如,一些父母认为孩子小,任性、胡闹、不听从吩咐是一种自然现象,长大就会变好或变听话,孩子的行为是累积的,长期下来就更加的不听话,甚至出现叛逆的情形。

    孩子的行为是累积而来的,好的行为累积就变成好的习惯、好的道德,反之亦然。行为的养成和教育都是长期性的,所以不听话的行为也需要长时间的纠正与教育。

    孩子对人不礼貌或有其他不听话的行为,父母不能[充耳不闻],要随时负起纠正的责任。如果我们缺乏这个耐心,实际上就是在姑息孩子更不礼貌、更不听话。

    6.家园配合,共同教育

    孩子有很强的社会意识和荣誉感心、自尊心,很在意他人的观感,尤其是团体生活中,幼儿园幼儿及小学生都很在乎学校老师对他的看法,因此可以利用孩子这种在意他人看法的心理,来纠正他不好的行为。例如:孩子每天不肯按时上床,并且都要胡闹一番,有时透过老师的指导与要求,利用说话课,谈一谈孩子昨天晚上在家的情形,并且称赞准时上床的孩子,这样比父母千叮万嘱还有效果。

    在幼儿园里,小朋友有好的行为或已纠正过的行为,老师把赞美的话写在联系簿上,回家后让父母再一次称赞他、肯定他。对于不听话的孩子,父母更可以积极的运用这种方法,例如,有的孩子不肯吃蔬菜,可以请园方老师留意这件事,并且利用方法要求孩子,家里也要实行相同的规则,双方贯彻执行,一直到他习惯纠正为止。当然家、园方要事先沟通好,规则也要相同。

    7.针对不同的年龄和个性,使用不同的方法

    每一个孩子,都有他不同年龄的心理特点,还有属于孩子自己本身的气质。例如:对于动作迟钝缓的孩子,要利用机会给他容易达到的成就,对于年龄小的孩子需要示范引导,年龄大一点的则需要激励。

    引导不听话的孩子听话,并不是把一个固定的公式硬加在孩子身上,而是要按照不同年龄、不同个性的需求,在他们的身上找到力量,从而创造孩子能够自觉听话的先决条件