醉八仙拳视频:内外兼修打造精品作文

内外兼修打造精品作文

    关键词：作文   历练   锤炼

谁赢得了语文的第一大题——作文，谁就赢得了高考语文，有很多方家在探讨这个问题，给语文教学作出了积极的贡献，使我们这些一线教育者受益匪浅，在这里我不揣冒昧，也来谈谈作文的教学。

好作文应是这样的作文的提高首先是本位的提高，语文科是一门工具学科，更是一门关注人性的学科，它关注人的健康发展。作文是心画，只有一个人的心灵美了，格调才会高雅，他的作文品位才会高。未作文先做人，做人高尚了，他就有境界了，作出的文章也就精彩了。文章光是有精巧的布局，华丽的语句是不够的，最重要的是有境界，有境界的文章自成高格。

阅卷老师是作文的评定者，阅读你的文章就是鉴赏你的人品，当然你可以在写文章时努力把内容写得高尚些，好文章应是心中自然流出，岂可装腔作势敷衍得出？即使可以拿捏得一二，也会让人觉得有忸怩作态之感，讨人厌烦。文章要用内在的真品位去打动阅读者。

学生思想现状首先看看当前的学生吧。学生们正面对庞大的知识信息，相当一部分学生以为再也不需要将这些知识信息内化为自己的东西，只要百度一下就出来了。多快好省，轻轻地就迈开步履走上了前进的航程，哪里用得着费劲的划动双桨，横渡知识海洋，在人们暗自庆幸不费吹灰之力就获得巨大进步的时候，整个社会曳着轻浮的脚步晃晃悠悠的前行。

对策一静默在这个社会人们特忙，琐事几乎占据了人们绝大多数时间，没有机会静下心来思考，学生们忙着上网QQ交流，忙着社交。儒家讲自省，子曰：“吾曾一日三省吾身”，道家讲自知者明，佛家叫观自在，达摩祖师也是面壁十年而悟道，人要觉悟的最根本方法是向内心寻求。静默是修炼人生的法宝，静默可妙悟，妙悟使人智慧，热闹可产生激情，激情很容易冷却，冷却之后是内心的一片苍茫。

毛泽东只是一个名字吗？二战只是一个标注时间和地点的事件吗？哈姆雷特关于生命意义的冥想，真的就与你无关吗？如果是，那么非得深刻深刻思想不可了。

毛泽东的《论持久战》，你只欣赏他严密的逻辑，质朴的语句是不够的，只有当你从中领悟到在最艰难的岁月里，一个心怀天下的智者的远见卓识时，你才真正的懂了——而不是迅速浏览网页所能得到，静默却可以帮你觉悟到。

我总是让学生多背诗歌与名篇散文，一开始他们总是不大喜欢，时间久了，读多了理解了其中的要义，这些诗歌和诗歌承载内容也就融进他们的血液，慢慢改变他们的思想境界，同学兴趣浓厚了，有渐入佳境之感，只有在闲心静气中才能体会得到“人读花间字句香”，背诵还有一作用就是可以让快节奏的同学慢下来。他们平时说得太快，读得太快，写得太快，需要一些东西让他们慢下来，有静静思考的机会，生命在静默中才能获得提升。

对策二历练心胸

怎样历练学生的胸襟气度呢？引导学生多读书，读大家书，因为大家有大胸襟，如庄子的《秋水》《逍遥游》，通过阅读感受天地浩渺；又如毛泽东诗文，诵读可壮我心胸，添我豪情。时常吟咏大胸怀大气魄的文章，学生从敬佩到向往，只要他们有向往之情就有了学习可能，每个人不一定都要成为伟人，如果每个人都向伟人学习，这个社会是多么昂扬向上阳光灿烂啊。

领略名山大川风采，名山如高人岂可久不见。祖国的大好山河让多少英雄为它折腰，它怎么不使我们魂牵梦绕。让同学们去观光旅游有点不现实，但我们不能就此放弃了用祖国美丽的山水来涵濡他们的性情的策略。教苏轼《赤壁怀古》时趁暴雨后让学生临河岸桥边领略大河咆哮奔腾的气势，让直走大海的江水激荡他们的心胸。春游时奋力登山体会荀子“登高一呼臂非加长也而闻者彰”的道理。真正到山顶才识见杜甫“会当凌绝顶一览众山小”。适当运用多媒体展示祖国名山大川，展示这片生我养我的土地，使他们理解博大，厚重，坚实，让山川来丰厚他们的人生底蕴，让他们与天地精神往来。

作文认识与句子锤炼从某种程度上说，文章质量高低取决于阅卷老师的认可程度。

作文是需要一个好题目，什么样的题目才算好？阅卷老师一看就明白是紧扣作文材料，且巧妙精致，如珠宝，熠熠生辉。题目如一个人的头，所有的精神气质全表现在上面，一个人全美在头，一篇文章全美在题目。

先入为主也许会使人的判断偏颇，但我们确实常常是这样去判断人和事，正确的时候也是非常多的，所以先入为主被人们常用来判断人和事，高考阅卷是高效率工作，先入为主是最好的阅卷方法，我们应花大气力拟好题。当然文章也要结好尾，做到首尾呼应，一篇文章头尾有呼应才圆活。

文章的第一段是至关重要的，它是你文章的先头部队，它不仅仅是一个开头，它包含你的行文风格、遣词造句能力、文气势态、情感趋势等，阅卷老师希望瞬间掂量出你文章的轻重，所以写好第一段，让它向阅卷老师辐射对你有利的信息。

每一段的开头一句应是你写得最好话语，各个段的第一句，串起来读，应是题目的最好诠释和演绎。所以打造每段第一句就相当于把好钢安在刀口上。

谁都知道写好句子很重要，关键是怎么才能把它写好。我在教学生作文时是用如下的方法使学生的作文尽量写出有新意的句子来。

第一套唱反调，就是运用逆向思维从既定语言中创造出新语言。如：

玩物丧志——玩物可长志

不可班门弄斧——到班门去弄斧

亡羊补牢——倘未亡羊，亦需补牢

第二套文字直解，就是运用解析思维对特定词语灵活解释，通过对其直接解释而得出巧妙意义，求得风趣效果。如：

聪明——用耳多听，用眼多看，用嘴多说，用心多想，日积月累，人就聪明。

团队——有口才的人对着一群有耳朵的人说话，这就是团队。

忙———其实就是心灵的逃亡

第三套张冠李戴，就是运用变序思维，打破原来语言次序，重新组织语言形式。如：

有的人是光说不做——我是光做不说。

有的人做事是只问耕耘不问收获，有的人却是只问收获不问耕耘。

第四套虚实嫁接，就是运用嫁接思维，把看似毫无关系的一虚一实的词语强制牵连在一起，借以显示事物的特征。

友谊

语文科代表说：友谊是一首激情洋溢的诗歌，能让灰暗的心情变得亮丽。

数学科代表说：友谊是一道万能公式，能化解百思不得其解的难题。

化学科代表说：友谊是一种超强的催化剂，能让不可调和的物质融合在一起。

第五套对立统一，就是运用矛盾思维把两个对立的事物在特定的条件下粘合在一起，使语言机警入理，充满辩证色彩。如：

含泪的微笑

学问是苦根上结出的甜果

有的人死了，他还活着。

学生掌握并能熟练运用这些方法，在作文开始阶段写出创造性语句才有个路径可循，以后就自然而然的写出一些精彩之语了；有了构建思想的语句，循序渐进，就会有段，就会有篇。

通过内外双修，一篇文章既有境界，又有佳句，没有理由不被阅卷老师认可，取得高考语文胜利自然是情理中的事，考好了语文，为后面的科目作了一个好的铺垫，就非常有希望夺取高考的胜利。