酱肥牛零食图片:初中初三九年级养成教育德育政教工作总结下载大全1

从心理学的角度而言，德育是一个道德认识的过程，是从道德认知内化为道德情感，落实到道德行为，进而形成道德习惯，最后固化成一种长期的，相对稳定的道德品质。德育的最高境界是自律，核心是稳定。
哲学家苏格拉底主张“知识即美德”，认为一个人只要知道什么是善良和正确，就一定会去实践它，美德是可以通过教育培养的。笔者以为，作为学校教育的管理者——班主任而言，其职责莫过于在充分认识和理解善良和正确的前提下，通过一定的条件和形式灌输给本班学生，并督促其形成习惯。
那么德育与“王道”又有什么关系呢？
首先，我们来看一下什么是“王道”呢？孟子在其著述中精辟地阐述：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”而《孟子?梁惠王下》中孟子答齐宣王问：“昔者王之治岐也，……老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，幼而无父曰孤，老而无子曰独。此四者，天下之穷民而无告者。文王发政施仁，必先斯四者。” 可见，王道大体由两大部分组成：一是最清明的社会政治；二是比较完善的伦理道德。
其实，在班级管理过程中，我们班主任又何尝不是围绕这两个重要内容开展一切工作呢？用相对完善的校纪班规来监督和引导全班学生，继而形成一个清明的班级班风。
既然如此，如何运用王道思想来指导班级德育工作呢？《礼记》老早就写道：“礼、乐、刑、政，四达而不悸，则王道备矣。”也就是说，礼用以诱导人的意志，乐用以调和人的声音，政用来统一人的行动，刑用来防止奸乱。礼乐刑政，其终极目的是相同的，都是为了齐同民心而使出现天下大治的世道啊。
下面，笔者就试着从这四个方面的实际工作浅谈本人的德育理念。
（一）礼导其志
大教育家孔子曰：“不知礼，无以立也。”不懂得礼，就不能够立身。而在西周学校教育的内容“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)中，“礼”教是居首位的。在现在社会主义公民基本道德规范中也明确提出“明礼”是基本的道德要求之一。因此，用礼来诱导人的意志就具有历史的必然性和现实性。
什么是“礼”呢？
礼是一种道德伦理规范，或曰典章制度，或曰自然法，或曰宗教，或曰民仪。就本人内容需要，“礼”在字典里的含义有三种：1、社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节。2、符合统治者整体利益的行为准则。3、表示尊敬的态度和动作。
在现代教育中，我们姑且将“礼”的外延进行浓缩，可以理解成“孝悌”二字。即对父母长辈要孝顺尊敬，对兄弟姐妹要友好敬爱。
既然明白了“礼”的内涵和外延，那么班主任该如何去向学生灌输“孝悌”的思想，进而达到“明礼”诱导意志的目的呢？
首先，对于教育者而言，班主任自身要牢固树立“成才先成人”的育人理念。尤其在倡导素质教育的今天，分数仅仅只能说明治学这单方面的能力高低。至于道德品质和身体健康同样至关重要。尤其是知礼，懂礼，行礼，更是安身立命的基石和成人成才的根本。
其次，对于受教育者而言，从人的成长规律来看，我们初中生处在15岁左右的年龄，正是身体和心理状况发生急剧变化的时期，也是大脑获取知识的途径由偏重记忆力向理解能力过渡的关键阶段。因此，班主任的德育形式既要考虑学生的理解能力是否能够接受，又要照顾学生的记忆力优势。
为此，我首先想到了我国古圣先贤留下来的比较完整的国学启蒙经典《三字经》、《弟子规》。《弟子规》是除《三字经》以外影响最大的三字句的儿童训蒙教材，由清朝的李毓秀编撰而成。它原名《训蒙文》，后经人修订，改名为《弟子规》。《弟子规》是一部以学规形式对年幼学子进行学习指导和品行修养教育的启蒙读物，全篇以儒家的忠孝思想为纲，依次讲解了如何对待父母、兄弟、长辈，如何为人处世，如何读书求学的道理。虽然其中也有封建糟粕，但更多的传统美德对于今天和谐家庭关系、优化社会风气仍起着不可低估的作用。
所以，我在接手初三（1）班班主任开始，便全班范围内利用自习课和读报时间宣讲《弟子规》。（这里做一下说明，一是因为此书离我们的时代相对较近，二是因为该班在初二时班风学风都差强人意，成绩也是急剧直下。）与此同时，我们用一周的时间强化记忆，人人全文背诵《弟子规》，天天竞相讨论《弟子规》。全班同学不仅形成了一个“《弟子规》学习月”的热潮，同时利用早朝读5分钟的时间全班齐诵《弟子规》持续坚持了近半年之久。
当时，很多学生感触颇深，并且能身体力行地将当中的一些只言片语应用到实际生活当中去。比如刘鸿君同学学完《弟子规》之后，自己主动找我谈心，坦言以前对父母总是肆意吼骂，但是后来总是以“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须经听；父母责，须顺承。”来自我督促，并且重新获得了父母的信赖和理解。而黄子航同学的妈妈则主动打电话表示感谢，说孩子学习弟子规之后，对人对事很多方面的态度较之以前有很大的转变。有一个周日放假，我在家里接到本班团支书吴洲的电话，他说在惠州电视上看青少年训练营的节目时，发现训练营的学生第一本教材就是《弟子规》并且抒发了自己能有幸在学校得以学习此书的激动和欣喜。
当然，在下学期我们又增加了《三字经》的学习和讨论。上学期寒假期间，我已经将此经典读物当做作业让大家去查阅并初步学习。
《三字经》自南宋王应麟（字伯厚）先生所创作以来，已有七百多年历史，内容大都采用韵文，每三字一句，四句一组，像一首诗一样，背诵起来，如唱儿歌，三字经是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。三字经还被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
《三字经》较之于《弟子规》而言，读起来不仅琅琅上口十分有趣，而且能启迪心智，本书内容很好，广为流传，历久不衰，直至今日内容虽有修改或增加，但主要结构并未改变，是一本难得的启蒙读本。
所以，在接手1班至今，我们班师生上下都是在一种“明礼”的氛围中交融成长。全班同学基本上能做到：在家里孝顺父母，在学校尊敬老师，在生活上团结室友，在学习中互相帮助。按我们班的科任老师的话说，咱班的风气焕然一新，面貌为之一振。因此，不到一个学期的时间，我们新的老师包括我这个班主任在内很快便融入了班级。并且班级管理越到后来越轻松，全体同学绝大部分能把这些道德行为规范的要求内化为自发的行动。
（二）乐和其音
《礼记?乐记》“凡音之起①，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声；声相应，故生变；变成方，谓之音；比音而乐之②，及干戚羽旄③，谓之乐也。乐者，音之所由生也④，其本在人心感于物也。”即：大凡音的起始，是由人心产生的。而人心的变动，是物造成的。心有感于物而变动，由声表现出来；声与声相应和，才发生变化；按照一定的方法、规律变化，就叫做音；随着音的节奏用乐器演奏之，再加上干戚羽旄以舞之，就叫做乐（yuè，月）了。所以说乐是由音产生的，而其根本是人心有感于物造成的。
那么古时的“乐”，在现代社会的沿用无非是在“音乐”上。音乐是人类共有的精神食粮。古代《晋书?乐志》说：“是以闻其宫声、使人温良而宽大；闻其商声，使人方廉而好义；闻其角声，使人倾隐而仁爱；闻其微声，使人乐养而好使；闻其羽声，使人恭俭而好礼。”说明音乐中的“五音”可以把握人的性格与行为。
德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以自拔的苦难。说明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。人们在进行强体力劳动时，为了减轻精神上的负担，发出“杭唷!嗨唷!”的声音，特别是在集体劳动时，更有用歌唱的节奏来统一步伐和着力点的作用。劳动号子就是这样产生的。另如持续时间较长的重复性劳动，为避免单调及精神上的疲劳，人们也会自然地发出种种歌声来调剂精神。如采茶、放牧、摇船、插秧等等，虽节奏并不一定与劳动动作合拍，但因有了歌唱的调节，就会使人感到轻松和减少寂寞感，枯燥感。
在人们集体生活中，常有集会活动，如示威游行、列队行进、集体操等等。这时，大家唱着节奏鲜明、音调雄健有力的歌曲，以壮声势，并寄于感情。这就是军歌，进行曲以及队列歌曲产生的由来。
那么对于我们初三毕业班而言，或者说处于青春期的少男少女们，在学校范围内有限的条件下，如何用积极健康而又不落俗套的歌曲来统一我们的声音，协调我们的步调呢？这就是我班主任德育工作的第二项重要任务。
为此，我充分利用每周五下午读报前25分钟的唱歌时间，带头领唱事先精选出来的一些激励性的流行歌曲。如《相信自己》、《超越梦想》、《everyone is no.1》、《我的未来不是梦》、《壮志雄心》、《真心英雄》等增强信心，鼓舞士气的歌曲。还有《承诺》、《朋友》、《相亲相爱一家人》等加强团结，凝聚班风的歌曲。
所有这所有的歌曲都是当下十分流行，也比较受大多数学生欢迎的音乐歌曲。即使有的同学开始并不十分能接受这些激情飞跃、震耳欲聋的高音调子，但是随着我的纵情高歌起头，一大部分的男生积极跟唱，最后基本上是全班同学的热情都被最大限度的激发出来啦。每次唱歌，我班同学都是意犹未尽，余味无穷，很多次都是延迟了了2、3分钟的时间，甚至有时英语老师要来教室上晚自习时都被我们感染并参与其中。在这种情况下，我们班在学校每月班级考核中的唱歌这部分的分数都是满分。在同学们的集体要求下，我又拿出一些上午第一节课之前的10分钟时间，让大家听一些我所精选的新歌，边听边学。
在班歌《相亲相爱一家人》的哼唱中，我们班唱出了友情的珍贵和班集体这个特殊的大家庭的和睦。带着这份友爱与和谐，我们成功地集体参加学校组织的第四届校秋季运动会和第四届元旦晚会的筹备，以及高效胜利地应对了举办跳蚤市场的集体活动。不少男生和女生都主动找到我说出了自己的心声，他们坦言这些活动在以前的时候都是不可想象的，没有谁有这个兴趣参与。
在《相信自己》、《超越梦想》、《everyone is no.1》等一系列励志歌曲的高歌中，我们大家唱出了属于青春年少的轻狂和放飞梦想的豪迈。我班优秀学生汪舒桐同学就深有体会，他在我班虽然一直都是第一名，但是在学校从来没有考过第一。所以，很长一段时间内，他都几乎没有什么激情和斗志要争全校第一。到了初三以后，他明显表现出来了埋藏心底深处的自信，愈挫愈勇。在初三上学期稳保全校前五名的基础上，在下学期他还会发出力争全校第一的豪言。下学期他在二模考试中还考到了历史最好的全校第二名的成绩，并正意气风发地迎战中考。这个同学后来以全班第一的高分录取华师一附中。我想汪舒桐同学的成功除了在主题班会上的积极上台演讲发言的因素以外，这些励志歌曲的熏陶也是功不可没。
（三）政一其行
“政”在这里指“政策法令”。对于治国之君而言，就是以自己的意志颁布国家法律和圣旨以统治人民。
而对于我们班级管理而言，则完全相反。我们所谓的“政令”就是校纪班规、班级口号班级宣言等，这些规章制度基本上是在维护绝大多数同学权益的基础上制定的，甚至我们有的班级管理规定还可以全班同学参与建言献策并通过民主表决制定的。基本的原则是人人参与班级管理，班级管理利为人人。
因此，在我就任1班班主任的第一天，我就在教室讲台上大声疾呼：1班！挺住！相信明天会更好！用我们的努力和汗水重新打造新1班。紧接着第二天，我就在读报上颁布一个班级口号“奋战一年，幸福一生”，同时发动全班同学就新的班级口号抒发感言书写成文，利用星期三的班会时间全班演讲，并邀请各科任老师作见证人。班会举办的相当成功，英语老师甚至用MP3录播全过程。班会中，梁家仪同学谈到成绩，形象地说“不做丹顶鹤”，并抒发了做一名国际刑警的理想。邹稚龄同学希望自己能当一名作家，冷眼观世事，妙笔论人生。邓莹莹同学运用故事生动的说明“理想铸就辉煌”，要用自己的努力争当一名国际设计师。还有郭闯同学努力学习，力争考入公费，出人头地之后让父母安享晚年。同学们人人争相主动发言，各抒己见，整节课教室内掌声不断。
会后，不论老师还是家长，的确都感到了这个班级口号的威力。同学们每天看着后面黑板上的“奋斗一年，幸福一生”的八个大字，听着老师每天的宣传发动，互相谈论着共同为如何为中考努力，为理想奋斗。
与此同时，我在全班同学面前承诺：所有同学在我面前都是白纸一张，我不会带着任何成见看大家，因此希望每一个同学重新开始，用崭新的面貌迎接新的学期。为了证明这一承诺的真实性，我超常规地实行抓阄选座位，把全班座位编成48个号码写在黑板上，每人轮流上来抓阄，然后按编号调座位。首先在全班营造一种清明的政治环境，班级管理公平、公开、公正，所有同学一律平等。在这种情况下，全班实行值日班长负责制，我每天带着工作笔记本穿梭于教室、寝室和操场之间。记录着每一个早到的同学和晚到的同学，做操积极的和不认真的同学，以及上课认真听讲和开小差的同学。然后，每晚读报时间及时表扬表现优秀，批评不足。经过近一个月的磨合与观察，我们终于选举出了新一届班委会。在新一届班委会组建之后，由班委会全体成员制定并通过初三（1）班新班规。值得庆幸的是，很多我在之前提出的一些口头要求和若干规定都被我的班干纳入新班规的讨论范畴，并直接引用了绝大多数的内容充实新班规。在此基础上，全班各项工作基本转入正轨，管理有条不紊。新的班规在制度上给每个同学起到了理论上的指导作用，思想上的规范作用，使大家有章可循，步调一致。
此外，我们班在一些自习课时间和读报时间还观看《士兵突击》。《士兵突击》讲述了一个普通平凡的农村兵，从一个步兵一步步成长为一名特种部队优秀队员的故事，同时也是他在男人的世界里，一步步成长为有责任感，有血性的男人的故事。许三多，从小被他爹骂做“龟儿子”，脑袋瓜没成才灵光，学历没吴哲高，但他的韧性，血性，以及百折不挠的烈性使他在种种困厄和磨难中百炼成钢。
剧中钢七连的六字——不抛弃，不放弃，始终贯穿全剧。在老A 筛选的最终面试阶段，教官袁朗拒绝了成才，不仅因为他在演习中的表现，更痛心他完全遗弃了这六字“不抛弃，不放弃”。许三多没有抛弃，没有抛弃他的战友和马班长、史班长给予他的关怀和友情，没有抛弃他的团长和队长对他的赏识，没有抛弃他的战友，没有抛弃他的家庭。所以，他成了所有人爱护的命运宠儿。也成为步兵中的王者。史今没有抛弃，没有抛弃他从小山村里带来的许三多，他得到了，许三多对他的爱戴和对兄长一样的尊敬。
因此，我也将这部青春励志剧作纳入我们班级口号“奋战一年，幸福一生”的宣传教育内容范畴。剧中“好好的活，就是做有意义的事；做有意义的事，就是好好的活。”“信念这玩意不是说出来的，是做出来的。”“光荣在于平淡，艰巨在于漫长。” “人不能过得太舒服，太舒服就会出问题。” “连长说过，日子是问题叠着问题 。”“别再混日子了，小心日子把你给混了。”这些经典的台词，早已成为我班同学互相激励和安慰的口头禅。
在中考前100天的时间，我们响应学校政教处的号召，举办有关迎战中考的主题班会。而此次本班的班会主题就是“与三多同行，向中考奋进”，完全以《士兵突击》的剧情为蓝本，通过发表对剧中主人公和经典台词的个人看法，最后引起共鸣要一起白日宣誓：“奋战一百天，幸福一辈子”。此次班会有本班同学全程拍摄，家长和老师代表精彩发言，最后制成光碟全班同学人手一张作为永久纪念。会后，很多没有到会的家长打电话过来，说自己在家里讲班会实录看了几遍，还多次感动的留下了久违的泪水。
（四）刑防其奸
在法律范畴中，刑罚是国家创制的、对犯罪分子适用的特殊制裁方法，是对犯罪分子某种利益的剥夺，并且表现出国家对犯罪分子及其行为的否定评价。
而在我们班级管理中，这个“刑”则主要表现在各种惩罚制度和批评行为。诚然，新《义务教育法》第29条规定，严禁教师“体罚”、“变相体罚”学生。 而且，我们学校政教处也一直倡导“赏识教育、激励教育”，要多发现学生的闪光点。但所有这一切，并不意味着惩诫教育已经过时。在教育理念中，一个普遍公认的观点是要根据个体差异而因材施教，虽然基于学校教育的特点，要求教育工作者对每个学生的情况都百分之百的准确把握、并根据每个学生的特点来制定非常准确的教育方式是很困难的，但是，教育的宗旨却要求教育工作者必须尽最大努力来接近这个目标。因此，在“没有哪一种教育手段是包治百病的灵丹妙药”的情况下，因材施教的过程中，不应该排斥惩诫教育的作用。
教育家霍懋征老师有一则故事，当年她在北京实验二小任教时，一名非常固执的学生犯了错后拒不认错，霍老师于是也非常固执地说，如果他不认错，她就一直不离开这名学生。于是，这名学生去班里，霍老师就跟他到班上，学生去操场，她就跟他到操场，这名学生说回家，霍老师就跟着他回家，他们从西单附近开始沿长安街步行向西，一直走到今天的军事博物馆。这名学生最终还是“屈服”了，诚心向霍老师认错。在这个事例中，不知霍老师的“跟随”算不算一种变相体罚呢？
适当的惩诫是教育过程中所必须的，惩戒的目的，不仅仅要教会一个人在社会上应有所为有所不为，更培养一种责任感，培养学生的自我约束能力。如果说赏识教育可以培养学生自信自强的话，那么惩戒教育，则可以告诉学生，任何人都必须要为自己的行为后果负责。这是文明社会中所有人必须具备的基本素质。
惩诫教育的手段主要是适度的体罚，以及变相的体罚，如果新《义务教育法》将所有体罚与变相体罚都归为严禁之列，那么，面对犯有过失的学生，面对有些家长可能的责难，教育工作者必将是战战兢兢、无所适从，而本应该在老师面前“诚惶诚恐”的犯错学生，也必将对自己的过错、过失更加无所谓，更加“有恃无恐”。这无论从哪个角度看，彻底淘汰惩戒教育，既不是教育理念的进步，也不利于教育水平的提高。
当然，惩诫教育的关键是要适度，因此，法律要禁的，应该是“失度”的体罚与变相体罚。
有鉴于此，作为一名班主任，我时时不忘激励、激赏学生的同时，也随身携带惩戒手段，用“刑”以防其“奸乱”。
比如，在上课第一天，我就颁布第一条禁令“上课不准打瞌睡，违者一次罚站一上午，两次罚站一天，依此类推。直至超过三次的话，座位移至本组最后一排。”在没有影响学生听课的前提下，我实施了这条禁令。并且一直到现在，大家都遵循的很好。在很到程度上对上课自制力比较差的同学和晚睡说话的同学起到了威慑作用，保证了老师上课的课堂纪律和全班同学的认真听课。
鉴于学校不准学生带手机进校门这一规定，而一定范围内又屡禁不止。我首先按照政教处的要求，全班宣讲学校的禁令，并结合自己的认识说了带手机四大害处。但因有些同学家远且家长需要周末相互联系，所以我又追加一条“手机带进校内可交班主任保管甚至免费充电，但如果私用不交，一经发现，当场摔碎。”这条禁令基本是起一个震慑的作用，像一个地雷一样，每人敢踩。因为大部分同学的手机都是家长花钱买的，如果真的摔碎的话，那对家长来说也不公平啊！所以，此禁令执行至今，也没有真正让一部手机报废，也在很大程度上遏制了本班同学私带手机违反校纪班规的行为。
南方的夏季相对较潮湿，教室里面一旦有什么食物残渣或者新鲜食品的话，很快便会惹出很多的苍蝇和蚊子，甚至气味难闻。为此，我们班特别制定出一条禁令“教室内不准乱扔垃圾，违者一次罚买一本价值10元的制定书籍读物。”禁令虽出，但是一些换上随手扔垃圾习惯的同学还是免不了“为班集体捐献图书”的下场。好在不到1个月的时间，这条禁令基本失效，因为这种现象已经杜绝，本班卫生情况非常好。后来，又追加一条“教室内严禁吃零食，否则罚买同样的零食在规定的时间全班一起分享。”这两条禁令的出台，都是为了教室卫生和规范学生日常行为习惯所设。一方面惩戒了不良的习惯，净化了教室，另一方面又可以通过捐书大家一起受益，罚买零食大家一起分享。
如果把这种惩罚方法进行定义的话，我认为可以称之为“快乐分享惩戒法”。
诚然，泱泱文明中国也是一个教育大国，德育作为教育的一个重要内容，也有其丰富的内涵和历史。在德育的道路上，我们教育者要走的路还有很长，我们要讨论研究的话题还有很多。
这篇总结便是我对“王道”的一些浅显的认识，以及自己通过三年的时间亲身实践的总结，全属一个教育界的新成员对所窥德育之“全豹”的一点个人意见。我要学习并实践的时间还很多，或许随着时间的推移，时代的变更，我还会不断地否定自己，证明自己。但是，初三这一年的班主任经历给我的必将永远是一笔不可多得的财富。

上学期年级围绕着学校建设“和谐校园”的总目标，深入贯彻落实开学初全校德育工作会议精神，王主任适时提出构建“和谐年级”的倡议，针对毕业年级具体情况在全年级营造出一种抓德育就是抓教学，抓德育就是抓成绩的良好氛围。逐步形成了“人人都是德育工作者”的全员参与态势，上学年德育工作重在抓过程，抓落实。具体工作情况如下：
一、健全德育工作组织体系，狠抓学生的养成教育
⑴面对开学初各班级重新打乱分班以及年级人员的调整的实际情况，年级通过与学校协调及时迅速的健全德育工作组织体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育干事及班主任具体负责，全体任课老师参与，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到责任到人。
⑵针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说脏话，不打架，不骂人；到作业及时独立完成，集会快、静、齐；从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生。我们都有专门人员督促落实，注重培养学生的自律意识。
二、强调过程重视结果，加强常规管理
⑴纪律。课堂纪律，年级每一位教师在课堂上都能很好的掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，基本上无睡觉、看课外书、大声喧哗等扰乱纪律的现象。为了确保课堂纪律的落实，不出现空堂等现象年级管理人员实行“走课制”即：凡是没课的年级管理人员，在上课期间要不定时的在各楼层转一转，观察一下各班的上课情况。发现问题及时上报王主任，并由王主任反馈给相关老师；自习课纪律，特别是午自习和晚自习纪律，为了明确责任年级都把值班教师具体分配到每一个班级；就寝纪律，年级也把值班教师排好班具体分配到每一天，每晚都严格按照德育处的要求蹲守到9：30才回家。
⑵卫生。年级把清洁区承包到班级，班主任老师再具体分到每一个学生，年级德育管理人员备案。本着谁承担谁负责的原则，无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责。此外，年级通过学生会检查和德育管理人员抽查并结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的督促落实，做到有检查就有反馈，有扣分就有事实依据。并且每天检查结果都及时利用小广播公布，做到公平公正。针对个别班主任提出的关于学生会检查的规范性问题，王主任专门召开了全体学生会成员会议。鼓励并肯定了学生会工作的积极作用，并就工作过程中怎样做到公平公正提出了具体的建议。强调了学生会工作的核心价值是服务。此后德育管理人员又召开了几次专门问题的全体学生会成员会议。既安抚了学生会成员的工作的积极性，又理顺了班主任们的情绪。
⑶安全教育。安全问题是德育的核心问题，年级通过黑板报、宣传材料、告家长书等加强学生的安全教育。重点强调了交通安全、体育课的安全、过马路的安全、上下楼的安全、个人财产及人身的安全，并拿出了相应的措施。
⑷注重大型活动对学生的教育影响，充分利用活动的积极作用引导学生的言行。比如运动会、“我读书、我快乐、我成长”演讲比赛、每周的班会等。
三、关注学生心理健康
针对毕业班学生学习压力过大的现状，年级积极通过各种途径进行疏导。充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行润无细无声的引导。特别是让学校唯一的心理咨询师吴佩贞老师有针对性的给学生做几次心理讲座，使学生树立正确的人生观、价值观，树立正确的、切合自身实际的学习目标，化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕业的到来。
四、关注加强班的生存状况，确保加强班学生学有所成顺利毕业，实现学校对家长和社会的承诺，办出名校特色。
针对本届初三学生的具体实际，学校通盘考虑决定成立了两个加强班。这对我们年级即是机遇又是挑战。因为两个加强班的学生基本上是双差生，把他们分离出来其他班级确实好管理了。但是这么多的“精英”集中到一个班其管理难度可想而知。配的两个经验丰富的老教师班主任开学相继离去就十分说明问题。还好，学校和年级对此早有预料，不仅配备了最好的教师，在初三任教的学校领导和年级管理人员绝大多数都在两个加强班。无论是班主任还是各科老师都参与到班级管理中去。以表扬为主，充分尊重他们，成效还是显著的，初步得到了家长、社会的认可。
针对上学期的工作实际，总结工作中的得失，我们初三年级的具体做法如下：
1、坚持“联动管理，个别突破为主；亲情互动，人格魅力感化为辅“的治班策略。多与学生谈心，多给学生机会，多抓教育契机，效果是十分明显的；
2、细化管理方式、方法和确立重点对象，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。力争做到抓好一个，稳住一片；
3、严格落实相关纪律，亮出班级管理的上线和底线，通过典型事件和典型人告诫学生哪些事情能做，哪些事情不能做。进一步改善管理的方式与方法，做到宽严有度，既严格又灵活富有人情味，使学生在接受处理时能心悦诚服。受到处分和被撤销处分的学生布告及时张贴，并配上寄语和感言，以此引导和告戒其他同学；
4、进一步抓纪律、卫生等工作的常规要求，逐步养成学生的良好习惯，以此带动学生学习上的改善；
5、加强各班学生集体荣誉感的培养，使学生学会与人合作与交流，在合作交流中体验成功的喜悦，逐步树立信心；
6、帮助学生做好理想、职业人生的规划，并引导他们为之不懈的努力。加强学生的责任感教育，并在具体的生活小事、学习中培养他们的责任感意识；
7、协调处理好其班级学生、老师、与本班的关系。每一位学生的成材消除外部产生的不利影响；
8、严格请假制度，学生请假必须经班主任同意，否则将按违纪处理，使个别学生知难而退；对于请假条的使用年级也定期抽查，对于个别请假次数较多的学生，年级德育管理人员将进行询问；
9、充分利用各种涉及升学、毕业的考试，信息的采集等机会不断地对个别学生进行思想震慑，使这些学生始终处于高压之下，使他们有所怕头，有所顾忌，不敢太放肆；
10、班主任要学会抱怨和诉苦，要把自己的辛苦和烦恼及时恰当的与其倾诉，让他们逐步理解老师并学会感恩。
总之，本学期初三德育工作在注重实效，注重过程和落实的基础上，通过全体初三教师的共同努力，基本上圆满完成学校分配的各项工作和任务，向学校、家长、社会交一份比较认可的答卷。

本学年度，我担任初三（4）班的班主任。转眼间，一学期的工作快结束了，为了能在新的学年里有更好的表现，及时的总结经验、教训，我特总结前段工作如下：
一、树立班级目标和学习目标。勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。 学习目标：每天学有所得，中考考出应有水平。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。
二、加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习。部分学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性。我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用早读课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。经过长时间的努力，我们班在第本学期的期中考试中，英语取得了进步，同学们的脸上都露出了自信的笑容。
三、努力抓好严抓课堂纪律。如何抓好课堂纪律呢？我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。三、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。
四、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取得了共识，共同督促学生认真学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
以上是我一年俩的简单总结，在今后的工作中，我要更进一步的严格要求自己，虚心学习，争取在各个方面都能取得更大的进步。

本学期学校德育工作中，继续认真贯彻落实科学发展观和三个代表重要思想，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：
一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1．精心布置宣传阵地。加强对“新塍之声”校园广播、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3．积极做好了迎接“苏州市教育现代化学校”评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育现代化要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有心育特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
5．大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级借阅图书管理，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校的良好氛围。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全和感恩教育等等。特别是开展了 “我与法律同行”系列教育活动。
2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评选出了学校“文明班级”3个，常规管理优胜班级3个。
3．加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。
4．加强心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，学校指派心理健康教师外出培训，使教师掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高。再采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。学校不仅建立了心理健康教育咨询室，而且开通了“心灵网吧”，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。
5．加强主题活动教育，努力提升学生的道德水平。以“争当现代文明人”为学期教育目标，确立年级德育工作目标，指导年级工作，使德育教育基层化、实效化，夯实基础。
年级德育工作目标：
初一：勤奋自信 。规范日常行为，培养良好习惯。
初二：求实向上。强化纪律意识，培养耐挫能力。
初三 ：拼搏冲刺。树立自信心，艰苦奋斗教育。
深化主题月教育活动，促进“体验—感悟—内化”，努力提高学生的道德素质。
月教育主题活动：
9月份： 守纪律，尊师长。 10月份：讲奉献，扬美德。
11月份：勤锻炼，爱读书。 12月份：守诚信，敬父母。
1月份： 惜光阴，勤学习。
四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1．办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达90％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、“网上家长学校”，经常性地与家长沟通，充分利用“网校”的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。本学期，有数十位班主任获得“网校”的奖励，每月班主任使用率均超过90％。
2．走向社区，实践成才。
我们坚持理论指导实践，开展“走向社区，实践成才”的活动，特别是利用双休日、寒暑假，引导鼓励学生深入到社区，积极参与社区活动，并且每生都有认真记录的《德育实践记录卡》。
3．请进来，拓展提升。本学期我们在开学初，为帮助学生掌握科学的学习方法，邀请了北京四中网校司马志宏老师作了题为《提高学习兴趣，激发学习潜能》的学习方法指导；为帮助广大家长提升家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，邀请了广州英豪家庭教育研究所叶静老师来对家长进行家庭教育培训；同时结合亲情教育月活动，邀请了上海评弹剧老师来校开展大型感恩教育活动，使师生情感在活动中得到升华。
五、德育工作彰显成效
一学期来，在校党支部、校长室的领导下，在全体德育工作者和全校师生的共同努力下，我校德育教育效果取得明显进步，学生的行为习惯得到明显好转，在学校用餐的学生都能自觉排队用餐，校容校貌整洁美观，学生参加各级各类竞赛活动普遍获奖，班级管理水平明显提升，班与班之间平衡发展，班主任业务能力显著提高。
1．一支“讲奉献，业务能力强”的班主任队伍初步形成。尽管我校班主任队伍年轻化，但经过校方多方面的努力与培养，他们的能力都得到了较大的提高，涌现了一大批业务能力强、肯吃苦、能奉献的班主任。有三位班主任被评为学校优秀班主任，他们是初一（4）班的刘亚娟老师、初二（7）班的丁志英老师、初三（4）班的万蓉老师
2．班级管理水平明显提高。其中，初一（3）班、初二（5）班、初三（5）班被评为文明班级；初一（7）班、初二（1）班、初三（9）班被评为常规管理优胜班级。
3.德育科研与活动硕果累累。我校组织开展的各项活动不仅展示了我校素质教育的成果，而且取得了一系列的成绩。主要有：①、在市中学生文艺汇演中，我校的校本剧《临时妈妈》获一等奖；大合唱《瑶山夜歌》与校歌荣获二等奖②、在苏州市体育局举办的2007年苏州市中、小学生航空模型比赛中，我校张贞同学荣获中学组PIA—1型比赛的第一名、PIE-1型的第五名；汤家豪同学荣获中学组PIB—1型比赛的第一名、P1E-1的第六名、秦剑同学荣获航空模型橡筋朴翼机第一名、PIA—1型的第四名；张枫同学荣获中学组PIS—1型比赛的第五名、蓬涛P1A-1的第三名；由于他们的突出表现，使我校夺得了中学A组团体第一名的好成绩。③、杨佳宇、蓬涛、蒋宇、许佳伟、陆佳昊等同学在市赛车拼装个人赛中荣获第一名；张枫、潭洋、曹泉东、孙臻、王乾昌、汤铮等同学荣获二等奖；黄榆浩、秦剑、汤家豪等同学荣获三等奖。④在后塍片中学生文艺汇演中，我校的课本剧《临时妈妈》和大合唱均获一等奖。在后塍片键盘操作比赛中，我校孙鹏同学获第二名；褚嘉明、陆娇两位同学获第三名。⑤在张家港市红领巾读书征文活动中，我校施浩程同学荣获二等奖、苏州市三等奖；在市“继承优良传统，宏扬‘三创’精神，争做新一代江苏人”主题读书活动中，我校黄智虹同学获一等奖、丁玥同学获二等奖；在“阅读开启人生、知识成就未来”暑期读书征文活动中陶婷婷同学荣获三等奖；在“庆祝第23个教师节”征文活动中承兰同学荣获二等奖；陈晨同学获市科普征文二等奖；倪燕宁同学获市科学幻想画三等奖；倪艺萍同学获"美在金港"征文比赛三等奖。⑥、在市中小学田径运动会中，我校黄黎熔同学分别获得男子800米和1500米的第四名；俞梦婷同学分别获得女子铁饼第三名和女子标枪第七名；张健同学获男子铁饼第三名；张晓历同学分别获男子铁饼第八名和男子铅球第八名；欧阳阳同学获女子200米第八名。在冬季三项比赛中，我校也获得可喜成绩。在我校各项活动取得硕果的同时，我校的教育教学科研也是成绩不菲。由岩老师在市德育工作案例评比中荣获一等奖；张芳老师在第八届市中小学班主任工作经验总结交流评比中荣获二等奖；由岩、田耳凤老师荣获三等奖。我校有多篇教育教学论文获奖，以及在省市级刊物上发表。
4.在全体教育工作者的共同努力下，在全体学生的全员参与下，学生在德育活动中表现积极，不仅思想素质得到提高，而且养成了良好的行为习惯。为了表彰先进，激励学生不断进步，发挥特长，彰显个性。本学期，有80名同学被评为十佳星级学生。他们是：⑴体育明星：鲍佳惠、马铃、封华顺、管军、侯超、杨佳宇、张晓历、俞梦婷、王鸽子、欧阳阳⑵科技明星：郑远斌、许佳伟、沙春阳、李智文、黄达、李晓晨、孙凯、潭洋、卞炜源、汤铮⑶礼仪明星：龚烨平、卢清青、张洁、李晶晶、张慧敏、袁桢奕、李亚帝、周晓婉、丁飞燕、张宇佳⑷小作家：陶婷婷、陆瑶、丁玥、徐春香、倪艺萍、黄智虹、郭蓓茗、夏春婷、倪燕宁、施浩程⑸小表演家：周小又、刘健、顾晨宇、陆艺、夏青、闵依婷、李佳俊、许梦娇、陈晨、张敏⑹小画家：陈叶、何夏云、王晓林、陈滨、许逸、沙阳、左甜甜、何振、许文俊、丁亚伟、李菲菲⑺小歌唱家：余鹏飞、曹丽妮、卞竹筠、卢嘉慧、徐甜、姚梦蝶、陈瑜、兰乾坤、杨毅、刘家菲⑻十佳学习明星：
存在的问题
1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3．学生的心理健康教育需更加注重，充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。
今后工作设想
1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。
4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

处于“后非典”时期的一个学期紧紧张张的过去了。人们对“非典”这场灾难仍心有余悸。开学伊始，师生一齐抢时间、争效率，努力把前一段的损失夺回来。同时，利用这一时期的特殊性，下大力很抓诚信教育、公德教育等，取得了很好的效果。按照全校整体部署，各年级、各班在全体教职员工的帮助下都出色地完成了本学期教育工作。
一  弘扬传统  继往开来
我校的德育工作，始终本着“体现时代精神，同时注重与民族传统美德相结合”的原则，以“培育学生健康的人格”为理念，以人文教育为基础，以四个良好习惯的养成为重点。在“三帆”，教师为人师表，教书育人，全员德育已成风气。通过严格的管理和“润物细无声”的教育，学生逐步养成四个良好的习惯（行为、学习、生活、健身）。通过课堂渗透、人文系列宣讲、参观人文景点、艺术节活动、营造校园人文环境等多种途径，对学生进行人文教育，弘扬中华民族传统文化，培养学生的民族精神。通过开展“集合在共青团的旗帜下”和“三个迈步教育”（初一：迈好中学第一步；初二：迈好青春第一步；初三：迈好人生选择第一步），激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，培养学生良好的集体主义精神和社会责任感。
二  目标明确  开拓进取
我校2003-2005年发展规划中写到：在前五年工作基础上，巩固中求发展，改革中创特色，全面提高教育教学质量，经过三年努力，把三帆中学办成北京市一流、全国知名的初级中学。……以人文教育为基础，“四个良好习惯”的养成为重点，加强德育工作的针对性、实效性和主动性；树立“全员育人”意识，制定我校《德育工作纲要》和《学生成长手册》，修订并落实“四个良好习惯”的细则，注重实践抓出成效；加强心理健康教育和法制教育；使我校学生具有比较多的人文知识和比较强的人文精神，具有健康的心理和良好的习惯。
一年来，我们正是朝着这样的目标努力奋斗着，上至校长书记，下至最普通的员工，大家心往一处想，劲往一处使，像爱护自己的眼睛一样地爱护三帆的荣誉，像关心自己的子女一样地关心每一个学生。我们尽心尽责，辛勤耕耘，同时也期待收获。
三  队伍建设  至关重要
学生情况：
本学年度，我校初一有13个教学班585人，初二有12个教学班540人，初三有10个教学班460人，共35个教学班，学生共计1585人。
德育队伍：
学校经过认真研究决定，选派下列教师担任年级组长和班主任：
初一    年级组长   刘红叶   冀永淳
班主任  王爽  朱小琳  赵升初  王丽萍  李国红  罗霆
张利荣 及葳 钱玮 卢伟 葛秀丽 郭建伟 邢旭阳
初二    年级组长   温淑香   李桂芬
班主任  王生丽 崔佳佳 曾妍华 周可勇 路 莎 刘淑宁
刘  华 商  强 张  颜 孟  欣 吕 寰 易晓丹
初三    年级组长   徐文敏   侯宇飞
班主任  夏国华   黄  静   陈化峰   鲁 媛   杨雪峰
李建文   李  燕   杨敏玲   王张平  高  虹
德育工作者，赋有“人类灵魂工程师”之名，这样，我们就有了不可推卸的责任，也就躲不开忙和累。在这支队伍当中，有不同年龄段的老师：温淑香、夏国华、王爽、张利荣、冀永淳、卢伟、邢旭阳等比较年长的几位，应该说已经功成名就了，但她们没推脱，依然不辞辛苦，不怕劳神的接了任务，成为班主任队伍的带头人；李桂芬、刘红叶、侯宇飞、王生丽、李国红、吕寰、杨雪峰等一大批年富力强的中年骨干，是我们这支队伍的中坚力量；崔佳佳、王丽萍、黄静、鲁媛、及葳、杨敏玲、张颜等等年轻班主任，分别在师傅的指导下，很快地成长进步，成为生力军。年级组长、班主任共41人，他们热爱生活，笑对困难；他们上孝敬父母公婆，下善待兄弟姊妹、相夫教子；他们热情和善的接待家长，耐心负责的教育学生……班主任队伍中的感人事迹太多太多了，数不胜数。我们共同的付出，为的就是无愧光荣使命，为社会多培养人才。
培训措施：
35个教学班，每个班如同一个小的单元，它们只有有机地整合在一起，才能构成三帆中学主体。班主任就是这小单元的核心，角色非常重要。35个班，是三帆有史以来的最大规模，年级组、班主任的队伍庞大，教育管理工作涉及的人多、面广，工作量大，难度也大。在这个群体中，有六年以上班主任工作经验的共7 人，二至五年的 23人，新担任班主任工作的 5人。年龄梯度基本合理。但为了更好地适应新时期的德育工作，为了德育队伍整体水平的提高，为了年轻班主任能够少走弯路，我们采取了多种形式进行培训：
1 校领导介绍三帆德育传统和经验
2 资深班主任介绍成功经验
3 召开班主任工作会，找典型发言，并就热点话题进行讨论和交流
4 印发剪贴报
5 参加区“青春期教育师资培训”
6 年级组例会，统一部署，共同协商，搞好工作
7 学生处日常的一些工作指导
师徒关系：
自三帆中学成立以来，我们一直坚持新班主任拜师制度。实践证明，师徒关系的建立，确实有益于年轻人的成长。师徒关系按规定虽然只有一年时间，但有很多对师徒，形成了长期的互学互助关系。本学年度的班主任师徒有：
李桂芬——郭建伟   王生丽——易晓丹  冀永淳——葛秀丽
周小春——钱  伟   张利荣——及  葳
四  德育工作  可圈可点
8月25日至28日，全体初一新生到阳坊军训基地进行入学教育。初一教师就如何抓好新初一新生教育教学常规问题认真听取胡金凤书记、阮国杰副校长的报告及部分教师的经验介绍，并进行研讨。
9月1日，隆重举行 2003—2004学年度开学典礼暨表彰大会，
8日，初三年级召开“总结昨天 把握今天 收获明天”主题年级会。
10日，我校初一、初二学生及全体教职员工隆重召开了“红烛赞——庆祝第十九届教师节演讲会”。
11日，初二年级第一批36名共青团员入团宣誓。
11日我校召开以“承继传统  开创未来”为主题的青年教师出师、拜师会，校领导陈如邻校长、胡金凤书记、阮国杰副校长出席。
13日（星期六）初一年级组织全体家长参加西城区家长学校讲座活动。
中旬，出师的班主任展示主题班会。
29日校运动会，组织精神文明评比，保障运动会热烈而有序。
30日，初一年级学生参观香山植物园、初二学生参观自然博物馆。
10月，指导师大实习班主任工作。
11日，我校党支部组织全校党员和部分教职工前往焦庄户遗址纪念馆和北京燕京啤酒厂参观。
14日，初一各中队聘请中队辅导员。
11月11日，全校师生观看残疾人艺术团演出。
11月14日，初三年级期中小结会，25位老师到会。陈如邻校长、胡金凤书记、阮国杰副校长听取年级组长徐文敏及六位备课组长作期中考试分析及下阶段工作安排，并提出具体建议 ，强调教育教学两手抓。
18日，班主任工作会。
24日校会，部署“四个良好习惯促进周”有关安排。
12月17日，我校举办西城区心理健康教育展示活动。刘琴老师做心理健康教育活动展示课，初一、初二共25个班召开观摩主题班会。西城区教委刘源源副主任、中教科赵蓬欣副科长、西城区心理健康教育研究中心吴国印副主任等领导光临展示活动。
温淑香老师被评为西城区优秀园丁，刘红叶老师、赵全阁大夫被评为西城区先进工作者，初三年级被评为西城区先进集体。
我校被评为西城区“抗击非典”先进集体。
鲁媛老师的论文《自主选择自我体验式教育初探》在华北五省市教育学会协作会上被评为二等奖。
侯宇飞、黄静、鲁媛、吕寰、崔佳佳、曾妍华等六位教师被评为“西城区德育先进工作者”。
我校十五课题“初中学生人文素质教育的实践与研究阶段成果“在全国第六届德育学术研讨会上被评为二等奖。
五  班级建设  卓有成效
班级是学校的细胞，每个细胞都健康，整个的肌体就健康，才谈得上发展，直至完美。学校的奋斗目标，要靠各位班主任通过一点一滴的艰苦工作去实现。班主任就是学校方针政策的参与制订者和忠诚执行者。
我校有着班集体建设的优良传统，突出强调要“科学建设班集体”。很多班主任带班，已摸索了一套行之有效的经验。像荣获过“紫禁杯优秀班主任”称号的夏国华老师、王生丽老师，还包括其他有经验的老师，如：王爽、李国红、卢伟、吕寰等，这些老师带班，都是在接班时就有三年或六年的长远打算。这样就可以使班集体稳步前进，并且在年级组中，能起到表率模范作用。
有几位老师担任班主任工作虽然年限不长，但塌实肯学肯干，每天的常规工作有条不紊，重大活动也取得了很好的成绩，如：王丽萍、朱小琳、崔佳佳、曾妍华、刘淑宁、黄静、杨雪峰等，再加上邢旭阳、刘华、商强、陈化峰、张莉荣等等，他们都是每天把主要的精力放在学生、班级上，而顾不上自己家里上有老下有小。
担任教改实验班班主任的夏国华、黄静、王生丽、崔佳佳、曾妍华、周可勇、王爽、朱小琳、赵升初、王丽萍、李国红等，任务更艰巨，因为这样的班，生源特殊，家长期望值高。他们带班都比较有特色，“专业”成绩突出，小干部的能力较强，能够帮班主任分担工作。
有了两三年班主任经验的，如：罗霆、路莎、张颜、孟欣、鲁媛、李建文、李燕、杨敏玲、王张平、高虹等，能够虚心学习，按照有经验的班主任的成熟做法，踏踏实实的走一个循环。他们凭借自己的年龄优势，很容易被学生接受。他们因经验的欠缺，有时工作不顺利，但他们不退缩，而是积极应对，工作水平逐步提高。
本学期新班主任有：及葳、钱伟、葛秀丽、郭建伟、易晓丹，工作都很热情，很投入，认真落实年级组的要求，熟悉了常规工作，能使班集体有效的运转。
在各位班主任的共同努力下，我校大局稳定，确保了教学工作的有序进行，赢得了家长、社会的广泛赞誉。
六  专时专用  制度保障
说实话，德育往往是“软性的”。正因如此，常常会被挤得没了时间和空间。但我校各位领导历来很重视德育工作，学校有严格的制度来保障德育工作的顺利进行。
人员 ：选派合适人选担任年级组长、班主任；德育专职教师。
时间 ：班、校会，要求每次班会都要有主题（据不完全统计，本学期全校共召开主题班会183个）。
团队活动    政治思想课
心理健康教育“六有”：
有心理教师。              有心理咨询室。
有心理宣传板报。          有心理信箱。
有学生心理健康教育档案。  有心理教育活动。
学生处处务会：小结上周情况、布置本周工作，协调各有关部门工作
年级组长例会：每周一次，研究德育队伍建设，德育教育实效。
各年级班主任例会：总结布置工作，进行具体工作指导。
我校还经常强调“全员德育”，很多教师员工在这方面做得很突出，如：政治组的胡树明、张璐老师，外语组郑天生、杜莹、陈松老师，语文组周小春老师，物理组曾路、常原老师等，特别关心学生，经常结合现实时事，及时、恰当地对学生进行思想教育。图书馆曾元春等老师，坚持编印《读书》小刊物，号召学生多读书、读好书，受到广泛好评，总务处副主任杜宝贵老师在管理学生营养配餐过程中，发现学生浪费现象及时进行教育。
七 人文素养  逐步提高
《中华人民共和国宪法》规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”江泽民同志也曾指出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”当今世界，综合国力的竞争，实质上是智力和人才的竞争，因而也是教育的竞争。
因此，我校高度重视思想政治素质教育，牢牢抓住素质教育的灵魂。针对初中学生的年龄特点、知识水平，探讨和研究人文素质教育要达到的目标，要进行的内容，要采取的途径，要运用的方法。
根据多年来，在初中教育中人文教育被忽视，无人进行的情况，总结过去在学校开展的活动中，与人文教育有关联的成功经验，研究探索在初中学生中开展人文教育的系列实践活动，使学生在丰富多彩的活动中学习并积累人文知识，增强人文意识，提高人文素养，使人文素质教育真正落到实处。 在这方面，我校走在了其他兄弟学校的前面。
我们的具体实践包括：
环境育人：校园、教室干净美化，有敬语、字画等。
广泛利用各种教育资源：网络、社区等。
学论语，讲修养
古诗文诵读
观看残疾人艺术团演出，问卷调查
学生参与学校管理，值周
“聆听”广播站
地理课的环保问题作业
绘制环保宣传画（美术课、现代信息技术课）
各班班报宣传
八 勤于实践  及时总结
本学期各位班主任的期末工作汇报，写得都非常好，内容充实，感情充沛，也总结出了很多行之有效的带班经验。简要摘录如下：
王  爽：数学班特点抓得准，学生都有辉煌的过去，这些佼佼者凑在一起，确实不好管理，必须很抓行为习惯教育。“种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种个性；种下一种个性，收获一种命运。”
朱小琳：当好班主任，真的要特别能吃苦，特别能忍耐。
赵升初：班级目标：“养成良好习惯，成就三帆典范”。做班主任工作，是件令人高兴的事。既不能迁就学生，又不能与学生叫劲，不妨幽默一点，风趣一点，让学生从你的微笑中去品味学习的乐趣、成功的喜悦、做人的道理，让孩子们也都永远拥有一张美丽的笑脸。
王丽萍：班主任工作确实辛苦，需要不断地思考、精心地设计，并辅之以心血和汗水。
李国红 ：班训BEST
B---behaving  (守纪 有规矩)
E---earnest   （热情）
S---striving   （奋斗）
T---teamwork  （合作）
罗  霆：只凭爱心和热情是远远不够的，虚心学习，学以致用，“问题袋”法。（听区里的青春期教育讲座学来的）
张利荣：四个良好习惯，编成比较顺口的10条，在开学初就发到学生手里，人手一份。主题班会的题目都比较简洁、务实，如“战寒、斗懒、迎期末”。
及  葳：
钱  玮：多问 多听 多做 多想
允许学生犯错，积极帮助学生改错，坚决制止二次犯错。
卢  伟：要有爱心，调皮的学生确实让人生气，但他们毕竟是孩子，班主任就要像对待自己孩子一样的去对待他们，错的指出来，对的给予鼓励。
葛秀丽：班级小事专人负责，避免细枝末节出问题，有管饭箱、管粉笔的专人。让学生自己写座右铭。
郭建伟：长远目标：“求真理，做真人”；本学期目标：“认识自我爱自己，认识同学爱他人”。鼓励、要求学生“今天比昨天进步一点”。
邢旭阳：班主任要特别能忍耐、特别能承受、特别能应变、特别能协调。
工作特色：设计《自控能力自检表》：“今天我……”
王生丽：班级奋斗目标定位高而准
团结奋进 真诚守信 自律慎独 争创全优
工作作风：塌实 落实
崔佳佳：早到班 多进班 有时间长在班
曾妍华：教学相长 学会在不同教育活动中扮演各种角色，有松有紧
周可勇：累则累矣，乐蕴其中
路  莎：很辛苦，也很充实  分析初二学生特点很准，工作有的放矢
刘淑宁：班会形成系列，有长远和整体打算。
刘  华：借“后非典时期”这一背景，提出“人人为我，我为人人”口号，“静 净 敬 竞”班级目标
商  强：当“孩子王”难，当三帆中学的班主任更难。
但苦中有乐、苦中有甜
集体目标：向上  上进  进步  步步登高
真诚  诚朴  朴实  实实在在
我爱八班
张  颜：要求学生“静如处子 动如脱兔”
爱心 细心 耐心。虽然累心累骨，但是看到学生伏案疾书的认真时、看到他们在操场上奋力奔跑的欢快时、看到他们站在我面前展开笑容的天真无邪时，一切的累都是值得的。
孟  欣：鼓足干劲 力争上游
管理细化，及时总结
“班主任是一项非常锻炼人的工作，像保姆：看管、叮嘱学生的生活琐事；像秘书，记录安排好一切日程安排，不能疏漏；像领导：在处理问题时既有宏观的思考又要有得当的方法进行协调；像个心理咨询师，及时发现解决学生出现的心理问题又要学会自我调节。
吕  寰：以自己的热情去感染鼓舞学生
班会有梯度，层层深入
老师只要感受到种植的快乐，而不一定在乎土里长出来的是不是树
易晓丹：制订符合实际的班规，“有规必依，依规制班”，调动学生的主动性
夏国华：
黄  静：
陈化峰：戒骄戒躁。抓早、抓紧、抓好
鲁  媛：做好“良师”难，做好“益友”更难。初三班主任需倾注的情感更多。我觉得我现在的每一次努力已经不是工作，而是尽我所能帮助我的每一个学生，因为他们都是我的朋友。如果学生犯了错误，我在找他谈话时一定从朋友的立场为他惋惜，而不是居高临下的批评。
杨雪峰：很抓学风，努力营造一种以学为主的氛围。
李建文：抓浮躁、抓考勤，抓中间
李  燕：多次主题班会。抓班“刚柔相济”，效果很好。
杨敏玲：他山之石，可以攻玉。非常会“拿来”，学习借鉴别人好的做法。学生需要的是机会，而不是指责。班主任与学生融为一体对开展工作有莫大的作用，所以很多事情需要理解，彼此的理解，这样，善良的学生会回报你的！
王张平
高  虹：
附 团队工作:
一 组织建设
1 初二、初三年级成立团支部，初一年级成立中队。
2 初一年级各中队辅导员聘任工作。
3 初二、初三年级推选团委委员。
4 原初三年级团组织关系转出。
5 初三年级团员发展工作。
6 团费的收缴和上交。
二 主要活动
1 庆教师节活动
2 主题队会：初一良好习惯养成，初二青春生日会
3 《中学生时事报》《中国中学生报》用报竞赛
4 新团章的学习
5 团员教育评议、注册
三 其他工作
1 支部、中队月报表的使用
2 升旗手、护旗手的培训
3 参加市、区团队工作的学习
4 学生干部的培训
5 团队物品的配备
6 配合学生处工作
卫生室工作
九 展望未来 任重道远
1 进入“十五”课题总结阶段
2 进一步加强法制教育
3 修订、执行“班主任岗位责任制”
本学期全校教职工齐心协力，努力工作，教育方面活动多、成效大。下个学期，任务更加艰巨，有艺术节、远足等大型活动。各类考试也很多，教育不应成为冲击教学的不利因素，而应该是它的有力保障。让我们共同努力，为三帆中学的发展、为培养出具有高素质的学生，做出我们的贡献。
努力工作，过有意义的人生！

根据市教育局统一布置，结合两校的实际情况，本学期我校德育工作处始终以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首，五育并举”的办学方向，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终，围绕校园文化建设，积极开展各项活动，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。完善学生人格素质，打造安全、和谐校园，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。具体工作如下：
一、调整了学校德育领导机构，强化了德育处的管理职能和力度。
本学期，根据我校的实际，对德育处进行了人员调整，由王建彬副校长主抓德育工作，同时，将学生处与德育处并为一处，为德育工作有效的开展提供了便利的条件。根据我校德育处职能，更加明确了德育处人员的工作职责，做到分工合作，提高了德育处的工作效率。
二、加强班主任队伍建设
班级是学校教育工作的基本单位，而班主任是班级德育工作的指导者和组织者，是国家教育方针贯彻落实到班级的具体执行者，因此抓好班主任队伍建设，是学校德育工作的一个重要方面。德育处大致做到了以下方面的工作：
1、继续加强班主任队伍的建设。加强对新班主任的校本培训，让他们充分接受锻炼，吸收先进经验，尽快成长起来。
2、加强理论学习。我们利用班主任例会学习班主任管理经验。注重班主任个人人格魅力的塑造，从而使自己成为学习型、服务型、调研型和创新型的班主任。
3、认真上好班会课。要求班会课有备课，充分利用这一思想教育的主阵地，开展好学生的思想教育工作。
4、班主任工作要有记载。要求各位班主任及时制定好班级工作计划，填写好班主任工作手册，不断总结工作经验，提高工作能力。
5、加强与学生、家长的联系。要求班主任用好校讯通这一平台，经常与学生和家长沟通交流，每周应有和学生的谈话记录。同时积极做好家访工作，以此更好地了解学生的家庭情况及在家表现。
6、做好各班的考核工作。为了使班主任工作规范化，鼓励他们更好地开展工作，本学期进一步加强了对班级的常规管理，由校团委、学生会牵头，各班班主任选出公正、负责的学生，进行8项评比，每周一公布结果。
三、继续抓好常规管理工作
1、根据学期初学校工作要求和两校整合后的实际，本学期德育处在环境卫生、用餐秩序、文明礼貌、爱护公物这四方面花大力气进行整治。绝大部分学生养成了良好的卫生习惯。
2、发挥团组织的作用。让团员在升旗、集会、日常管理等方面发挥积极作用。
3、坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话制度。各班每月出好一期专题板报，并进行评比。校橱窗和板报每月更换一次。
四、加强特殊学生的教育和管理
1、后进学生的转化是班级管理的重点和难点，是班主任老师必须面对的问题。本学期德育处要求班主任时刻注意班中存在的苗头性问题，建立暂差生帮教档案，主要由班主任负责，对部分确已存在思想问题的学生，坚持正面教育、以“导”为主，堵导结合，做到防患于未然。一学期来，对不良行为学生的帮教工作取得了较好的效果。
2、关注单亲家庭学生的思想教育。许多单亲家庭的子女往往得不到父母应有的关爱而存在心理的缺陷，同时因他人的歧视及自卑心理的产生而步入后进生的行列。我们要求班主任多关心爱护这部分学生，使他们生活在班级大家庭中能感受到集体的温暖。
五、做好心理健康教育工作
心理健康教育工作是德育工作的重要内容，是新形势下德育工作的延伸和补充。我校心语室正在筹建中，并在初一年级中开设了心理健康课程，配备了专职教师，有计划、有步骤地实施心育。我校特派心理健康专职教师赴苏州学习。利用初三年级家长会进行考前辅导，许多家长听后深受教育，对孩子的关爱程度明显提升了。
六、主题月活动。
1、文明礼仪教育月活动。配合文明礼仪教育月活动，在学校组织实施了《行规》检查，同时抓好小营中学“与圣贤为伍，与文明同行”经典诗词朗诵活动。就学生存在的“乱扔杂物、破坏公物、胡写乱画、出口骂人”的现象，召开了年级师生会，倡导遵守社会公德，培养文明习惯，提高学生道德素质。
2、法制宣传教育月活动。继续宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，加强对学生进行网络文明教育、安全教育、法制教育，把法制教育与思想品德教育和其他教育有机地结合起来。充分发挥黑板报、校橱窗、主题班会等媒体的作用，使《两法》知识深入人心，有效地遏止了在校学生违法犯罪的发生。
3、生命教育月活动。组织了下列活动：
（1）在全校师生中组织了校园应急逃生自救演练。
（2）组织学生观看《5.12防灾减灾日系列宣传挂图》展版。
（3）组织学生学习《道路安全交通法》。
通过以上活动，唤起学生的呵护生命的高度关注，最大限度保障他们的生命安全和健康成长，确保校园的安全稳定。
七、其他各项德育活动
1、继续开展八项评比。做到一日一评比，一周一公布。
2、分年级召开初一、初二和初三年级学生的集中班会课。
3、加强学校和家庭的联系，分别召开初三年级（1次）初一、初二年级（各2次）家长会，促进学校与家庭的沟通。
4、落实贫困学生的帮困工作，做好家庭经济困难学生的统计工作。
七、存在的问题
1、部分学生的行为习惯仍较差，如乱扔杂物、校内骑车、作业抄袭等。
2、班主任工作的责任感有待加强，重智育轻德育现象较严重。
3、如何提高班主任工作效率？如何上好班会课？这些方面需增加探讨的机会。
4、班主任工作的灵活性，班主任工作的实践能力有待提高。
5、理论经验文章不多，特别是上档次和质量高的文章显少。
八、2010学年德育主要工作
1、加强德育工作的管理力度，强化学校德育处职能作用。学校的学生会、共青团、卫生、法制教育等工作进一步得到完善，主要抓制度的执行和落实。
2、加强班级量化管理，对学校班级的主要工作，卫生、纪律、住宿等坚决落实量化管理制度。
3、开展系列德育活动，具体活动有：
摒弃“四大恶习”教育活动
经典诗词诵读活动
创建文明校园正文活动
法制教育
心理健康教育等。

本学期在学校党支部和学校行政的领导下和指导下，在各年级和班主任的大力支持下，我校德育部门以育人为本，努力实践“三个代表”重要思想，积极探索加强学校德育工作的新途径，深入开展爱国主义教育、公民道德和法纪教育，以德育人，努力营造良好的校园道德环境，提高学生的道德素质，使德育工作落实到实处。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：
一、以爱国主义为主旋律，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，加强学生的政治思想教育和公民道德教育。
1、加强学生对“国旗、国歌、国徽”的认识教育，坚持开展好每周的升旗仪式，使升旗仪式确实成为爱国主义教育的阵地。
2、贯彻落实《公民道德建设实施纲要》。通过宣传标语、校园广播网和各年级的黑板报等向学生宣传党中央以德治国方针，使学生明确提高公民道德素质的重要性。同时通过各项德育活动和加强对学生的日常行为的管理和引导，逐步使学生做到“爱国、守法、诚信、知礼”。
3、10月份，举办了兴国庆暨抗日战争胜利60周年的办报比赛，其中初三（3）、初二（4）和初一（2）班获得一等奖。
4、组织初一级的新同学学习了新《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并对学生的学习情况进行了测验。
5、12月少先队和语文科组举办诗文朗诵比赛。其中，初一（7）陈静，初一（6）张惠莺荣获一等奖。
二、对学生的日常行为规范教育长抓不懈，加强校园常规管理和班级管理，营造良好的育人环境。
1、学生的日常行为规范教育是学校德育工作永恒不变的话题，本年度我处工作的重点在于抓学生的仪表仪容，鉴于学生现状，相当一部分学生由于“追星”现象及原有素质较差，在穿着、佩戴校卡、发型等方面与作为一个中学生的仪表仪 容不配称。因此政教办公室联合各年级长、班主任多次在学生的仪表方面提出 规范的要求，政教的工作人员还经常利用早操、课间，班会等时间对学生进行阶段性的检查与评比，对在仪容仪表方面做得不好的个别学生和班级进行通报，以督促其改正。
2、加强对学生进行审美教育。由于中学生的心智发展水平还比较低，他们对是非、丑美的界限是模糊的，因此，对学生进行审美教育不但营造了一个良好的校风，而且对学生思想道德素质的提高起到积极的作用。我们坚持严厉批评讲粗话、乱扔垃圾、破坏公物等不良行为，以塑造学生的语言美、行为美，坚持每周进行好人好事地总结以塑造学生的心灵美。
3、正视学生中存在的不良倾向，开展针对性教育和帮教工作。
目前学生中存在的一些不良倾向主要表现为：法制意识淡薄、讲江湖“义气”、迷恋网吧、游戏机室。同时学生普遍缺乏安全意识，自我保护能力较弱。为此，我们在全校范围内开展针对性的教育。各班级利用级会或班会加强对学生的教育，号召全体学生坚决不进游戏机室，远离网吧；同时，学校积极与有关部门联系，对校园周边的不健康的文化市场和娱乐市场进行清理，减少社会不良信息对校园文明的冲击。对于个别行为偏常的学生，教导处、各年级开展积极的帮教工作。教导处及各年级把这项工作作为转变班风的突破口。教导处对违纪及后进生的帮教工作坚持“动之以情，晓之以理”的方法，进行耐心细致的帮教。据不完全记录，教导处本学期与违纪或后进学生谈话达200多人次，对后进生的帮教转化起了积极作用。而在班级后进生的转化工作中，各年级的老师，尤其班主任花了大量的时间和心血做了后进生的转化工作，取得了不同程度的成效，缩小了后进生层面。
4、年级加强常规管理工作，使学生在严格管理下，不断端正思想，履行责任，矫正偏差，养成良好的行为习惯。各年级组的老师在级长的带领和组织下，通力合作，团结互助，相互交流学习，不断提高自己的教学教育水平，各年级分别取得了不同程度的进步。
初一年级组要求教师以身作则，对学生做到言传身教，并针对学生活泼好动的性格特点，一方面从加强学生日常行为规范教育和安全、法制教育着手，努力培养良好的级风，另一方面积极开展对后进生的管理和帮教，预防后进生的扩大，并取得了一定的成效。初二级组也着力抓好学生的行为规范教育和法制教育，并做好教师之间、学校与家长之间的沟通和协作工作，并多次召开教师会议、家长会议商讨学生的教育问题，努力引导学生学会做人、学会求知，学会创造。各班在班级管理和班风建设方面做了大量的工作，并取得了一定的进步。初三级组围绕学校的中心工作，团结协作，克服种种困难，级组管理逐渐走入正轨。通过全级教师、尤其是班主任的努力，加强了对上课的管理，稳定了各班的纪律。同时坚持不懈和学生家长加强联系，共同对个别行为偏常生加强管理和督促。
5、开展“文明班”、“标兵班”评比活动。为优化课堂教学管理，引进竞争机制，强化学生爱班，爱校意识，教导处继续通过对学生日常行为、规范进行检查，开展“文明班”，“标兵班”评比活动，使各班通过竞争达到共同进步。
在本学期评比中，初一（2）、（3）、（6）（7）班，初二（1）、（2）、（4）、（5）、初三（1）、（3）、（4）、（5）、班先后获得“文明班”；初一(2)、初一（3）、初一（6）、初一（7）、初二（1）、初二（4）、初三（1）和初三（4）获得“标兵班”称号。
三、教导处、团委、开展学雷锋、“一角钱助学工程”等公益活动和校园文化建设活动。
1、本学期，在各年级有效的德育教育下，在学校团委的倡导下，全校同学掀起了学雷锋，拾金不昧的活动。据不完全统计，本学期我校同学拾金不昧的好人好事有30多宗。
2、教导处、团委继续发动全校学生在自愿的基础上每周捐出一角钱零用钱，用于资助需要帮助的同学，让大家感受培英“白绿一家亲”的温暖。在同学们的热心参与下，共筹到人民币1500多元，资助了12位同学共1400元，帮助他们解决了部分学习资料费用问题。通过这项活动，培养同学们团结互助精神。另外，组织学生为江门市慈善公益万人行捐款1209元。
3、教导处、团委会对学生开展“节约资源，从我做起”的教育活动，各班自发组织了饮料罐、矿泉水瓶的回收活动，把变卖废品所得的钱用作购买慰问品到福利院探望孤寡老人和孤儿。
四、加强安全教育和法制教育工作，提高学生遵纪守法意识和自我保护能力。
要保证师生安全和守法，关键在于提高全体师生安全和法制意识，增强自我防范和自护自救能力。我们以安全第一为原则，经常性地对学生安全教育。
1、开展形式各样的教育活动。通过国旗下讲话，班会、团队活动课、黑板报、广播、宣传橱窗、学科渗透等途径，对全校师生进行防溺水、防交通事故、防触电、防火、防食物中毒、防体育运动伤害、防盗等安全教育。如学期当中，我们分别举办了多次的法制教育图片展、防火安全教育图片展、交通安全教育图片展等等。
2、各班每月至少利用一节班会课时间组织学生学习有关安全常识和进行安全教育，提高学生的安全意识和防范意识。
3、每次大型活动，如校运会之前均做好安全预防教育措施。在每次长假期（国庆、寒假）前向学生反复进行安全教育，并印发通知，把安全要求通知到家长。
4、组织学生学习学校印发的相关的资料，老师指导学生阅读，并利用典型案例，通过班会课进行分析讨论、学生写读后感等方式，增强学生法制意识和观念。，期末，教导处先后组织初一、初二、初三部分学困生观看法制教育片《为了母亲的微笑》，并邀请北街派出所的干警对他们进行耐心的法制教育，为避免他们在假期期间进行违法违纪行为做了预防教育工作。同时，我们还邀请了北街派出所的钟卫国副所长对全校的学生进行了一次法制教育讲座，强化了学生的法制意识和法制观念。
一学期以来，教导处在上级领导和学校党政的指导下，在全体老师的大力支持和配合下，学校德育工作得到正常开展，多数班级能稳定发展，学生严重违纪现象未见增长。但还存在不足之处，如个别级组、班级虽经努力，但班风、学风仍未见好转；对少数行为习惯偏常的学生管理教育力度不够，转化效果不明显。这需要我们在今后更加扎实工作，深入思考，开创德育工作的新局面。

在学校领导的正确指导下，在学校各级部门的配合下，通过政教处全体同志的共同努力，我们圆满的完成了本学期的各项工作。回顾过去的工作，有成绩，也有不足，现将上学期的工作总结如下：
（一）本学期政教处完成的工作
1、新生工作
初一级新生招生报名、分班
初一级军训
建立初一级新生学籍档案、申请学号、照相、配发胸卡
2、常规管理
（1）班主任管理
每周一早自习按时召开班主任例会
开学初制订班级工作计划
学期结束写出班级工作总结
召开班主任工作总结大会
一天三次（早自习、课间操、下午第一节课）签到
（2）德育及心理工作
升旗仪式及国旗下的演讲
分别组织三个年级的开学典礼，对优秀学生进行奖励
黑板报布置及评比
教室张贴《中学生守则》《中学生日常行为规范》
主题班会
仪容仪表的督促及检查
对违纪学生的心理疏导及批评教育
有关德育的专题黑板报
（3）环境卫生、寄宿生、贫困生、优秀生工作
做好学校重大活动期间的卫生大扫除及卫生保障工作、做好日常教学期间卫生清扫及检查工作
对寄宿生造册登记、检查，加强管理
对贫困生进行摸底调查，并完成“大有奖学金”的发放及“福利彩票资助”名单的审查上报工作
对优秀学生进行奖励，完成奖学金发放工作
（4）办理保险、医保工作，初一、初二级进行体检
3、承担的大型活动
组织全国亲子教育专家戴东先生做报告的大型家长会，收到了普遍好评
组织了全校秋季运动会，组织了广播体操的比赛，提初了全校广播体操的水平
4、全学期开展了严格、认真、有效的甲流预防工作，每天进行晨检、晨报，工作量大面宽，效果好。对全校愿意接种甲流疫苗的200多名师生组织进行了疫苗接种。
5、团委、学生会工作
完成学生会的换届选举、对学生干部进行培训
建立初一级团支部
举办纪念国庆60周年系列活动，如 海报展、征文比赛等
进行主题黑板报评比活动
举办了迎新年学生书画展
（二）本学期政教处工作取得的一些经验
的顺利进行。
1、德育及学生教育工作
本学期，政教处全体教师进一步加强思想作风建设，定期召开政教处工作会议，加强处室作风建设，明确工作要求，力争人人做到讲奉献、讲团结、讲师表、顾大局，保持处室教师以良好师德形象，饱满的精神状态和正确的思想方向投入工作。在政教处全体抓德育的同时，由徐丽萍同志具体负责德育工作，由王旭姿同志具体负责学生心理疏导工作。德育工作主要立足于以下四个方面：
①抓好升旗仪式，坚持做好国旗下的演讲工作，从学生的视角，以更贴近学生的方式，表扬先进，指出不足；
②抓主题班会，坚持正面教育；
③加强纪律学习，明确学校规范要求，开学初，给全校配发《中学生守则》《中学生日常行为规范》，并组织学习；
④抓日常班级管理，加强督促检查及评比工作；
⑤抓德育后进生的转化及对优秀学生的培养，力求全面发展。
⑥通过学生会、团委等组织，组织丰富多彩的活动，如运动会、书画展、征文、黑板报评比等，这些活动，既锻炼了学生的才干，也正面引导教育了学生，收到了很好的效果。
班主任是班级工作的组织者和实施者，而班级管理水平的初低将直接决定着班级教育教学质量的初低，抓德育更离不开班主任，为此，政教处通过每周召开的班主任工作例会，定期召开的班主任会议，以及突发问题，突击解决，临时性问题，临时解决的方式，及时与班主任联系沟通，及时妥当的解决一系列学生问题。同时进一步做好沟通学校、家庭、社区的工作，全方位综合的培养学生。
2、H1N1型流感的防治工作
H1N1型流感，是2008年一项突发事件，根据上级主管部门的部署，我校及时妥当的采取了一系列应对措施，开展了量大面宽，关系的全校每个班级、每一个学生的全面的防控工作。成立防治领导小组；大力开展宣传预防工作，制作宣传标语，普及防治知识；制定具体的防控措施，购置必须的防治器材；落实每天的检查报告制度。特别是晨报、晨检工作，各班情况不同，学生状况不同，班干部责任心不同，要落实这样繁重的工作，王秀梅同志和初天佐同志付出了辛勤的努力，做了大量的工作，我我校的甲流防控工作做出来自己的贡献。
（三）本学期存在的问题及今后工作的思考
1、进一步规范学生管理制度，建立有效的管理机制和检查评比制度。虽然政教处在本学期做了大量的工作，但在学生的日常管理上仍然有许多漏洞，比如随意旷课、迟到、早退，上网吧，打架，自习、空堂时教室吵闹等，如何使制度及各级之间相互衔接，如何形成无缝管理网络，实现对学生的有效管理，是政教处在新的学期应该着手解决的问题。
2、如何进一步落实值周检查制度，充分发挥值周教师、学生会及值周学生的作用，这也是下一步需要思考的问题。
3、学校的卫生工作是一个长期需要关注的工作，学生的打扫是及时的，也是比较彻底的，但我校学生的卫生习惯很不好，保持工作做得很欠缺，如何做好卫生保洁工作，还需要综合治理，还需要花大力气。
4、课间操的质量还需要进一步提初，虽然经过运动会广播体操比赛，提初了学生广播操的质量，但在日常中，学生做操时普遍不认真，这与班主任的督促不够是很有关系的，如何加强班主任在做操时的督促作用，是政教处和班主任都应该考虑的问题。
5、如何进一步在学校的统一领导下，协调政教处与各处室、各年级组之间的关系，使学校管理工作更加顺畅，更加有效，这也是政教处下一步需要进一步探索的。
总之，在过去的学期中，政教处取得了一定的成绩，这些成绩的取得，是学校领导正确指导的结果，是政教处全体成员齐心协力，努力工作的结果，是各年级组及全体班主任密切配合的结果，我们将在新的学期更加努力，争取更大的成绩，为我校形成更好的学风校风做出更大的贡献。

本学期，政教处依据《中学德育大纲》，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件和油墩镇中心学校德育工作的计划,以深入学习、“十七大”精神为指导，认真学习、宣传、贯彻、落实《公民道德建设实施纲要》和法律法规。在校委的直接领导下，开展了一系列德育活动，以抓师德为目标,以学生日常行为规范养成教育为基础，以抓年段管理、寄宿生管理，班主任、学生干部建设为重点，切实加强对师生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等，引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格，推进学校优良的学风和校风建设，取得了显著的成就，现具体汇报如下：
一、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境
1、根据教育局建设师德教育年的要求,我们认真制定《莲山中学师德教育活动计划方案》,成立领导组,认真实施活动内容. 8月26日上午，我校召开新学年德育工作会议，大会布置了工作任务。同日下午，我校举办师德建设专题讲座。平时我们组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《高中新课程改革》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。
2、师德建设的扎实开展，强化了广大教师的师德观念，提升了学校的德育工作水平，有力地促进了我校良好校风的形成，为学校管理，教育教学工作的顺利开展提供了有利条件。
二、狠抓常规德育教育，促进良好习惯的养成
抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育。期初组织年段长班主任工作会议,布置本学期学校德育工作内容,学习<<莲山中学学生常规管理制度>>,明确《莲山中学学生一日常规》各项规定、班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制.班主任坚持每日常规检查：查两操和早晚自习、查穿校服、戴学生卡情况；查迟到早退和按时作息情况。开学之初，班主任组织学生认真学习<<莲山中学学生常规管理制度>>各班利用班会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》，《中学生日常行为规范》，《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。期初，我校组织初一年120多名新同学进行了为期五天半（8月27日至9月1日）的新生入学教育，培养了学生自我约束、自我管理能力。另外我校还施行三级管理制度，有行政、教师、学生干部组成的督查队每天对在校的同学纪律、行为、卫生、仪表进行督查.由于有教育，有督查，加强了学生的自律意识，使各项工作得以落实，学校校风有了很好的转变。一学期来，打架斗殴的现象少了，着装仪表规范了，卫生整洁了。与此同时还涌现了大批的好人好事，本学期政教处共收到学生拾到的衣服7件、钱50元、 钥匙及校徽等杂物近百件。
三、扎实开展各项教育活动，促进学生良好品德的养成
为了培养学生崇高的爱国主义思想，学校开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动：坚持每周星期一升旗仪式，校领导、行政轮流在仪式上发表讲话，内容主要有：向全体师生介绍中国灿烂的文化、爱国志士的英雄事迹、时事新闻、社会热点等。升旗仪式加强了广大师生的爱国主义情感，促进教师们爱岗敬业、学生们认真学习，树立报效祖国的理想。
为了培养学生学会关怀慈爱，10月，政教处组织师生积极开展捐钱助学活动，全校师生在团委及政教处的倡议下,为失火家庭,生病学生捐款一千多元.
四、安全、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。
为贯彻落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，牢固树立“学校安全工作无小事”的思想，创建平安校园，有效防止学校安全事故的发生，确保全体师生人身、财产、物品的安全，莲中在9月到10月期间开展了安全教育主题活动。通过开展主题班会、出版板报、张贴图片、组织安全知识测试、观看安全教育VCD进行宣传教育，
此外还多次组织人员进行常规安全检查，增设了自来水过滤器、及时对存在的隐患进行整改。
五、加强家校联系，做好学生思想政治工作，做好学困生转化工作。
1、充分发挥关工委、家长学校的作用，加强了学校、家庭、社会的联系。11月18日期中考后，我校各年段相继召开学生家长座谈会，汇报了学生半学期的学习情况和表现。平时则通过家访、电话联系、请家长到校等方式加强家校联系。通过联系，加强沟通，共同研究，寻找方法，共同做好学生的思想教育工作。现学校已形成较完善的教育网络，这对帮助青少年健康成长，全面推进素质教育，起到了很好的促进作用。开展的特色主题活动，效果显著：初步形成学校、社会、家庭三位一体的德育网络体系，促进了学校的三风建设，提升了学校的德育工作水平。最后，我校以92分（85分通过）的高分顺利通过局评估验收。我校校长程胜同志汇报了一年来学校工作情况。
2、我校继续执行“一帮二”的学困生帮教制度。本学年共有10位教师与40名学生结成对子，开展“手拉手”帮教活动，他们经常找学生谈心，帮助他们解决学习上、生活上的困难，帮助他们树立起学习的信心，教给他们做人的道理，帮教老师在期末填写好帮教记录，做好总结，把转化学困生业绩列入教师工作考核之中。由于学困生体会到了教师的关怀，学习的自觉性有所提高，违纪现象大为减少。
3、正确处理学生违纪事件。11月9日中午和下午，我校德育口20老师突击检查了学校周边网吧，发现18名同学上网或玩游戏，政教处及时对其进行批评教育。并联系家长共同做好教育工作，.针对个别品行特别恶劣的社会青年，参与敲诈我校学生的，移交公安局处理，坚决维持学校良好的教育教学秩序，针对有违纪苗头的，及时找学生谈心，把违纪行为消除在萌芽状态。
4、继续开展心理健康教育，通过观看有关教育片及举办青春期知识讲座，定时进行板报宣传、发放心理健康资料、设立心理健康咨询箱和咨询热线。由专业的心理咨询教师解答学生遇到的心理问题，促进学生心理健康发展，为他们安心求学提供了有力的保障。
六、创建和谐优美的校园环境, 创设全员育人的整体育人环境
1、校园是否整洁、优雅、安静、舒适，校园是否明净整齐，都会对学校的教育产生很大的影响，影响着德育工作的成效。为此，我校把创建良好的校园文化作为一项重要工作来抓，为学生提供一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活条件，而且制定明确的校纪、校风、校训，对学生进行经常性的教育，日积月累养成良好的作风和习惯；
2、抓好校园文化建设，创造良好学习环境。学校里名言警句、各项制度上墙，定期出好宣传橱窗、班级黑板报，并由专人负责检查、评比，组织学生建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。进行班级文化氛围检查评比活动，形成人人参与学校文化布置的良好氛围，优化静态文化氛围；然而，本处室在取得工作成绩的同时，还存在一些不足之处：
1、应进一步加强师德教育，努力调动教师工作积极性。
2、应进一步加强学生的日常行为规范养成教育。
3、应进一步加强后进生转化工作。

本学期政教处工作在学校、学部的领导下，在各部门的配合下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，经过全体师生的共同努力，我们即将圆满、顺利地结束本学期工作。回首静思，其中充满着太多的艰辛和不易，但更预示着美好的前景和希望。
良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产生的内心需求，要达到这个目标则需要用纪律约束和规范学生的行为，在规范的过程中实现领悟、觉醒、滋生需要，基于这种认识，本学期主要抓了以下几件事。
一、 安全教育  放在首位
1、开展安全宣传教育。
我们时刻把安全放在首位，牢固树立安全第一的思想，为切实消除校园安全故事的发生，积极开展安全教育工作，根据我校实际，刚开学，就向全校学生提出要求，并召开了“安全在我心中”的主题班会，在绘画比赛中里也有以安全为主题的生动画面，潜移默化的教育收到了较好的效果。
2、开展安全督查，树立安全意识
安全无小事。学部领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，学校的每一个地方，学生在校的每一个时间都有老师值勤，在课间督查，在楼梯处疏导，在放学时整队。
3、开展抗震自救逃生演练活动
根据“湖南12.7学生踩踏事件”教训及教育局通知精神，我部于12月12日上午在教学区对全体师生员工进行抗震自救逃生演练。
演练前，由政教处制定演练方案，经学部管理人员讨论修改后向全体教职工公布，对参加演练的教师做了具体分工，对学生撤离路线做了周密的安排，确保演练安全有序完成。
本次活动的开展，对学生进行防震自救逃生训练，使学生懂得了简单的逃生常识，掌握逃生方法，提高了心理素质。
由于措施得力，本学期事故率为零。
二、夯实检评，规范学生行为
1、抓好升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地。坚持配合学校每大周一升国旗。本学期由初中部共组织三次升旗仪式。有优秀教师和优秀学生认真进行国旗下讲话。有针对性地对学生进行爱国主义教育、纪律教育、法制教育、诚信教育、安全教育及世界观、人生观、价值观的教育等。帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。
2、抓养成教育，坚持不懈。监督岗、值周师生对纪律、卫生的检查、监督，及时总结并发放流动红旗，对学生的文明礼貌、好的行为习惯的养成起到了促进作用。
三、抓好环境卫生建设
为了实现“净化、香化、美化、”的环境建设目标，本学期学部对各责任区细致划分，要求班级每天定时打扫，学生会干部定时检查并纳入班主任考核成绩。另外各班级室内卫生都能每天三次打扫，保持清洁卫生，保持学生良好的学习环境。
四、创设活动载体  大力开展活动
为提高德育效果，本学期政教处利用电影、广播、板报、班队会等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。
通过丰富多彩的德育活动，拉近了学校和社会、自己和他人之间的距离，使学生增长了见识，锤炼了自我，在潜移默化中感悟到做人的真谛。
五、结合60年国庆，开展“我向祖国表真情”演讲及征文活动
1、开展了“迎国庆促和谐”读书活动，各班级都成立了读书小组，每个学生都做了笔记，还有的班级把学到的有关歌颂祖国的知识整理成手抄报、漫画、写成演讲稿。本学期共交演讲稿28篇、漫画作品15张、手抄报作品40余张。
2、各班主任对读书活动做了总结；学部还专门举行了演讲比赛，通过演讲加强学生爱祖国促和谐的主题。
六、认真抓好班主任队伍建设
1、本学期开学前，政教处就召开班主任会议，旨在指导班主任开展工作，规范他们的工作，激励班主任更好的做好本职工作。
2、本学期，组织召开了“一个好班主任就是一个教育家”报告会
要求学校班主任全员参加，把自己工作中有特色的班级管理经验，介绍给大家，使之互相学习，取长补短，对提高班主任队伍素质起到了促进作用。
七、存在问题：
1、纪律、卫生虽然都有好转，但是，学生良好的行为习惯还没有真正养成。学生路队纪律还欠严明。
2、学生的思想道德素质教育和心理健康教育还需要加强。少数问题学生有待进一步加强教育。
八、新学期工作思路
目标：打造一个洁净优雅、充满活力、团结和谐、奋发向上的育人环境
一个中心：加强学生的养成教育
两个网络：家庭、学校、社会德育教育网络，以学校为主线，发挥家长在德育教育管理过程中的重要作用。
政教处、年级组、班主任、学生会德育教育网络，班主任为核心，发挥学生干部在管理中的作用。
四种教育：安全教育、法制教育、养成教育、心理健康教育

为了实现“以德治教、以法治教、发展特色、质量强校”的办学宗旨，政教处根据学校德育工作3年计划及上级有关部门的文件精神，在上学期两操和卫生保洁工作的基础上，本学期德育工作主要以学生仪容仪表、礼貌礼仪为突破口，抓好抓实学生日常行为规范的养成教育，同时加强两支队伍的建设，积极开展班主任工作经验交流和班干部培训，开展和实施了校级骨干班主任的选拔、培养及任命工作，进一步加强和推进校园文化建设，通过校园文化建设，提升校园文化品位，开展各种富有特色的主题教育活动，培养学生勤奋、慎思、求真、笃行的学风，创造一个和谐、健康、人文的育人、快乐环境。
一、主要工作及取得的成绩
（一）常规工作
1、开学初从狠抓入学教育，组织学生认真学习了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生树立了良好的人生观、价值观及世界观，并要求各班主任认真落实。
2、学校实行每周一升国旗制度、周五班会制度、卫生保洁制度、周一仪容仪表检查制度、课前5分钟检查制度（下午第一节课）、每月文明学生评比制度、每月举办一期学习园地、每月一次生理健康教育和心理健康教育。通过这些活动，对学生在思想上，行为规范、健康教育、劳动学习，爱心教育、法制宣传等方面起到培养督促的作用，发挥了很好的主阵地的作用。
3、学校制定了礼仪岗检查制度，对迟到早退以及仪容仪表进行每日两次检查，通过学生的自我民主管理，强化学生对中学生守则、行为规范的认识，起到由他律向自律的转化。
（二）开展内容丰富、形式多样，主题鲜明，教育目的明确的系列主题教育活动。
本学期我校德育工作围绕每月一个主题开展校园文化建设，通过校园广播站，宣传栏，学习园地、班会、国旗下讲话、主题观摩班会等多形式、多渠道，加大力度对学生开展一些寓教育于活动之中的主题宣传教育活动。
（1）、3月份以“我是一个合格的中学生吗”为主题召开了主题班会，布置了学习园地。从入学教育、养成教育、学习、劳动的教育、周一升旗仪式、礼仪岗、周一学生仪容仪表的检查、初一（二）班主题观摩班会、生理健康教育等多形式的教育，使各班初步形成了良好的班风、学风。
（2）、首先在4月份初通过清明扫墓活动中烈士碑下的讲话、新团员的宣誓仪式、点燃了同学们爱国的激情、激发了同学们崇敬烈士、缅怀烈士的热情。其次成功开展了初一年级的家长会，全面详细地将学生的在校情况汇报给家长，使家长对学生的有了更多更细致的了解，以利于学校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。4月中旬根据教育局要求做好了我校 “市级优秀班干部、三好学生、优秀班集体、优秀班主任”评比工作。4月底协助体育组成功举办了我校第二届田径运动会和第二届职工趣味运动会。政教处还配合学校扶贫工作，在初一年级每班选派1名学生代表前往湟中县上五庄乡普崖村小学进行手拉手活动，回来后组织这些同学把一天的所见所闻向本班同学进行了汇报，同时也达到了活动育人目的。
（3）5月份首先按照教育局要求上报了“西宁市德育示范学校”实施预案及我校的德育汇报材料。其次开展了每月读一本好书、写一篇读书心得的创建“读书型校园”的活动。同时在初二（三）班以“法制安全教育”为主题的主体观摩班会。
（4）为积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育协调小组的作用，6月初政教处组织开展了初一年级家长会，较为系统地向家长传授心理教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平和艺术。6月中旬组织初一、初二年级开展了我校第二届以“2008我的奥运“为主题的粉笔画比赛，丰富了校园文化生活，推进了校园文化建设，活跃了学生学习的氛围，同时也为同学们搭建了展示特长的一个平台。6月底配合保卫科邀请了西宁市南川西路派出所的法制副校长对初一、初二学生法制安全教育讲座，通过法制教育讲座使学生掌握了青少年预防违法犯罪的基本知识，加强了学生学法、懂法、守法、用法的自觉性，增强了全体师生的法律意识，促进了学校法制教育工作，给学校的德育工作开创了一条新的途径。
（三）重视和加强后进生转化工作
开学初政教处对班主任在后进生的转化工作上提出了明确的要求，各班建立了后进生个人档案，班主任要做详细的后进生谈话记录，要求对后进生转化过程中出现的问题、取得的成绩，以及积累的经验都要有详细地记载，学期末班主任要对后进生的转化工作写出工作总结。
（四）重视和培养优秀生的工作，起到引领、示范、的作用榜样
通过每月文明学生的评比，三好学生、优秀班干部、先进班集体的评选，以及在周一升国旗时在对升旗手的介绍中提升学生的荣誉感及自豪感，利用各种时机表彰先进典型、好人好事，以此促进良好校风、班风和学风建设，将德育工作寓活动之中，使学生在一些有益活动中受到体验，极大地推进了学校教育工作的顺利开展，同时为了各项工作奠定了良好的基础。
（五)重视和加强学生的生理和心理健康教育
结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有针对性地每月开展一次生理健康教育讲座和心理健康教育讲座,对学生进行心理健康指导,帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识,使其学会想事作人的方法,提高心理素质,增强心理承受挫折能力和适应环境的能力.
(七)做好班级管理指导和学生干部的培训工作
一是定期召开班主任例会,本学期根据初一年级中出现的问题及时召开了初一年级班主任会议,与班主任研究教育管理中出现的新问题，探索在新形势下管理的新思路新方法对策,查找资料对班主任进行了多次的培训,主要有:班主任的职责,违纪生的处理,后进生的转化教育等,转变了班主任管理观念,提高了管理水平,明确了班主任职责。二是加强班干部管理领导工作,继续完善和抓好初一培养一个好班长，初二培养一个好班干部队伍，初三培养一个好团支部的工作，先后进行了四次班干部的培训,主要针对初一年级仪容仪表、礼貌礼仪检查并做了相关具体的要求。三是在期终进行了班主任经验交流活动，促进了管理水平的提高。通过班主任例会，班主任培训、班主任经验交流会等一系列形式培养和打造一支有爱心、有耐心、有责任心、能吃苦、乐奉献、讲团结，善协作会管理的一支德育队伍。
（七）加强学生的安全教育工作
学校无小事，安全问题更在首位，我校通过国旗下讲话、安全讲座，法制讲座、以及假期安全教育等手段，引导学生学法、懂法、守法，做到了本学期无不安全事故发生。
（八）为积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育协调小组的作用，加强对“三结合”教育协调小组的领导，              成功召开多年级家长会、家长委员会会议，根据初一年级中出现的相关问题先后三次召开家长会，和家长共同探讨做好初一年级学生的教育问题，播放专家讲座，深受家长及社会各界的好评。
（九）体育活动
我校非常重视体育活动的开展，4月初组队参加了西宁市中学生球类运动会，组织全校学生每天坚持晨跑以及课间操做操制度，每学年一次体制健康检测，把师生的身体健康放在极其重要的地位，达到了锻炼身体，强健体魄的作用。
（十）、创建工作：
本学期学校根据市教育局要求审时度势，结合校情，上报了“西宁市德育示范学校”的预案和“西宁市家长示范学校的创建方案。
（十一）本学期存在的问题以及今后工作设想
1、工作的方式方法还需进一步改善
2、有关评价体系还有待完善与改进，班级量化考核办法还有待细化
3、处室人员考核制度有待进一步完善
4、结合德育工作详细计划，在顺利完成工作的基础上，对常规性的工作还应在针对性，实效性上去创新。
5、在新形势下对教育管理工作的方法手段策略还应进一步去探究。
6、在班主任队伍的建设工作中对校级班主任带头人的工作应重视和加强。
7、在学校德育工作创特色上还应继续深入和努力。
总之，在校党支部的正确领导下、在班主任共同支持下、在各处室的配合下，本学期政教处各项工作都取得了较好的成绩，但也存在着一些缺点和不足。在今后的工作中我们将更加努力，力争使我校的德育工作更具有特色化。

本学期，政教处在校领导的领导下，在上级教育主管部门的指导下，认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求。加强了校园文化建设，促进了学生德、智、体、美、劳全面的发展，积极推进了学校校风和学风的建设。为发扬成绩，弥补不足，现对这一学期的工作总结分析如下：
一、  加强学生常规管理，重在养成教育。
1、开学初，要求各班利用主题班会时间组织学生继续学习贯彻《德育大纲》和《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及我校规章制度，这样抓好了开端教育，这学期学生整体情况较好。
2、加大对学生会、团委等学生干部的管理与指导，更好的发挥了学生自主化管理，学生教室秩序、早点部就餐秩序非常好，校园基本杜绝了不文明行为。一方面提高了学生的管理水平，另一方面减轻了班主任的工作负担。
3、安全法制教育。加强安全知识的宣讲教育.，继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。每次重大活动和学生返里，各班都会要强调安全工作，本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。
4、强调好学生的健康教育。结合春季多发病季节，我们组织人员出了几次健康教育板报，各班印发了一些健康教育小知识，如如何预防疾病，如何保护眼睛等。
5、抓好学生的心理健康教育。学校充分发挥心理辅导员的作用，帮助班主任开展工作，全体教师特别是班主任深入到学生中去，了解学生疾苦，做好学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，使学生能以良好的心理素质全身心地投入到学习中去。
6、狠抓校园卫生的管理。开学初政教处根据各班的实际情况，划分了各班的清洁区的范围，提出了清洁卫生的具体要求，要每天早、中、晚三次打扫，班主任督促，学生会值日生检查，校园卫生每周都安排一个班级负责校园各个角落的卫生及保持。卫生情况就上学期有一定好转。
二、开展多种形式的主题教育活动，加强学生的德育教育。
1、 爱国主义教育。本学期轮流进行升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
2、二月底开始对三月进行的容貌风纪活动月开展全校大动员，三月全面开展容貌风纪检查月活动，通过主题班会学习了“安陆市教育局仪容仪表规范”
3、本学期举行了主题为“形象美”的演讲活动，活动分初赛、复赛、决赛三个阶段，通过本次活动学生知道了什么是美，哪些应该做，哪些不能做，明白作为一名中学生的基本要求，取得了非常好的效果。
4、三月份开展了学雷锋月活动，全校学生掀起了学雷锋高潮，各班都出了板报，政教处组织人员对各班活动情况进行了督促和验收，最后各班有对本次活动进行了总结，收到了良好的效果。
4、四月份对八（3）同学邓巍献爱心捐款1万余元。
5、六月份各班召开《三思而后行》主题班会，对学生的行为习惯养成教育起到一定督促作用。
三、加强了班主任，班级管理工作
1、加强理论学习，实现由经验型向理论型提升。本学期先后组织班主任学习了德育报和班主任之友上的若干文章，指导班主任召开好每次主题班会，从理论上帮助班主任提高工作的水平和德育教育队伍的整体素质。
2、本学期举行两次班主任经验总结交流会，会上有经验的班主任交流了他们的制班之道，张校长有对班主任的工作给了充分肯定，并提出了一些切实可行的意见和建议。
3、定期召开了班主任会，班干部培训会议。不断给学生干部鼓励加压，使他们配合班主任班级工作有计划、有目标的开展。把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生们的管理主体，教育主体和发展主体的意识。让学生带领学生在自我教育的良好氛围里和谐健康全面的发展。形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。
四、加强学校的综合治理工作。
1、对全体师生加强了法制教育和交通安全教育。全校上下十分重视法制、法规教育，引导学生学法、懂法、守法。。
2、狠抓校园卫生检查。经常检查，及时公布，使校园真正干净起来。
3、抓好校园文化建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。在推进“花园式”学校建设中，继续要以美化校园，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。
4、经常召集门卫、保安召开专题会议，对学校的各项工作进行部署强调，保证各个环节都紧张有序。
5、加强校园周边环境治理，发现问题及时上报，使校园周边环境相对较好。
6、与司法机关和府城派出所经常取得联系共同整治校园周边环境，本学期没有发生一起恶性安全事故，学校周边环境有了明显好转。
五、进一步办好家长学校。切实加强家校联系。
为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，填写《教师访谈录》，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
六、存在的问题
1、学生的常规管理工作还有不细致的地方
2、学生思想工作方法还需改进，需更加切合学生实际，更加富有成效。
3、在全员做好学生的教育方面，教师的重视程度还需提高，对教师的德育工作抓的不够。
4、政教处自身建设不够，力量较为薄弱。
5、学生心理健康教育工作比较薄弱。
七、今后工作思路
1、加强学生的思想工作，建立思想工作材料库，力争做到务实创新，认真填写《学生德育评价手册》。
2、 加强班主任的思想学习和培训，及时召开班主任经验工作交流会，转变观念，提高班级管理能力。
3、加强学生心理健康教育。
4、加强学生干部的培养，提高学生的自我管理能力。
5、进一步组织教师学习理论，提高教师的思想素质和业务水平。
总之，虽然我们在学校的大力支持下取得了一些成绩，但我们也看到了我们的不足，我们会在以后的工作中不断完善，力争使各项工作都在上一个新台阶。

本学期，在校长室的领导下，在全体教师辛勤工作和鼎力支持下，我们政教处围绕学校的中心工作和学期初部门制定的工作计划，求真务实、讲究实效，不搞形式，认真开展工作。现将这个学期以来的工作情况作如下总结：
一、狠抓常规，着力进行学生的行为养成教育
1、抓好开端教育
开学初，要求各班利用主题班会时间组织学生继续学习贯彻《学生手册》及我校规章制度，这样抓好了开端教育，这学期学生整体情况较好。
2、加强日常行为规范的检查
每天由值周领导、值日教师对全校学生的午休、就寝、仪容仪表、自行车排放、三读、两操、校园卫生等进行检查，将检查结果反映的问题汇报给各班主任，由各年级班主任负责落实解决，起到督促与监督的作用，促使班主任积极地投入到班级各项管理之中。
每天由值周领导对几个关键时间段进行站岗监控、巡逻检查，把学生违纪现象控制到可控范围内。
各班每日坚持三小扫（阴雨天气照常进行），文娱节学生会卫生检查小组对全校男女宿舍、教室、环境区进行检查评分、公布。
行政领导班子成员每节对班级任课教师的课堂组织教学和学生的组织纪律进行巡堂检查并记录，填写班级学生违纪情况，极大地促进了班风与教风的建设。
当天值日教师汇总该日全校班级管理量化评分统计表，并给予及时公布。
在这个学期中，班级常规管理获得流动红旗的情况如下：
班别
147
148
149
151
152
153
154
155
156
157
158
次数
6
10
7
9
9
0
7
6
2
1
4
3、安全教育
积极做好安全工作.在每周的政教工作安排中,安全教育都摆在了突出的位置;每次的国旗下讲话都强调了安全问题;每天早操后晨会班主任都进行了安全教育,或小结或布置工作,每周的班会都进行了安全教育.并配合相关的文件进行了专门的安全整治,取得了良好的效果.
此外，值周领导坚持每周末总结本周学校学生安全工作，加强安全知识的宣讲教育.抓好学生校内、校外的安全工作，规范制度，落实好各种措施。每次重大活动和学生回家返校，各班都要强调安全工作，本学期此项工作运行良好，未发生任何重大安全事故。
4、抓好德育工作的落实
切实提高德育教育的实效性。本学期各项工作安排有计划,有布置,有检查，效果良好,全学期始终坚持检查,发现问题及时整改;增强教书育人意识,既教书又育人，真正把工作落到实处。
二、加强了班主任对班级管理的工作
1、加强班主任“七到班”的管理，本学期结合每周星期一的全校教职工会议，布置好每周的班主任工作，要求班主任召开好每次班会（包括主题班会），切实帮助班主任提高工作的水平和德育教育队伍的整体素质。班主任“七到”班情况如下：
班别
147
148
149
151
152
153
154
155
156
157
158
次数
449
388
464
415
425
349
401
393
425
396
469
2、把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生们的管理主体，教育主体和发展主体的意识。让学生带领学生在自我管理的良好氛围里和谐健康全面的发展。形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。
3、学校全体班主任每周集中不定时间对学生宿舍管理、内务卫生进行内务卫生的检查评比，经过每周的检查、汇总，公布排名、整改，学生寝室面貌有了较大的改变，休息质量得到了保证，由于班主任积极参与检查，对各班的管理彼此了解，这极大地促进了各班级各项工作的管理。宿舍内务卫生检查总评如下：
班别
147
148
149
151
152
153
154
155
156
157
158
前3名次数
2
5
5
9
6
1
1
0
0
0
0
最后总分
1572
1600
1617
1655
1626
1582
1550.1
1542
1527
1533
1550.3
最后排名
6
4
3
1
2
5
8
9
11
10
7
4、每周上交学生操行成绩评定表，及时监控和加强对问题学生的管理，把学生安全事故隐患消除在萌芽状态，利于学生的良性发展。本学期学生素质综合测评总分前3名如下：
班别
147
148
149
151
152
153
154
155
156
157
158
前
3
名
三、加强学校安全卫生的综合治理工作。
1、对全体师生加强了安全卫生教育。全校上下十分重视安全卫生教育，引导学生学法、懂法、守法。
2、结合开展的“开端行为教育”，大力加强（狠抓）课堂教学纪律的检查与督促。学校行政班子成员每节进行检查，及时反馈，使校园课堂纪律真正好起来。同时也要求各科任教师必须对本节课负责，加强对班级学生组织纪律的管理，杜绝课堂安全事故的发生。
3、经常召集班主任，对学校的各项安全工作进行部署强调，保证各个环节都紧张有序。
4、值周领导和值日教师在每日的几个关键时间段内，加强校园内部各个角落的巡视，同时也注意校园周边环境安全，发现问题及时上报，使校园周边环境相对较好。本学期，我校德育安全领导小组把学生安全事故防范范围扩大，延伸到校外公路两端100米左右，必要时护送问题学生安全离校，有时候也摩托巡逻到加油站。这样，极大地保障了学生离校的安全，也使得有些学生校内矛盾校外解决的途径被瓦解，有利于学校对问题学生的监控与管理。
四、围绕建国六十周年，着力进行学生的思想品德教育
1．坚持抓好班会，升旗仪式和旗下讲话重要的德育阵地，有针对性地对学生进行法制教育、理想教育、爱国主任教育、心理教育以及人生观、价值观等教育，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提，促进了学生精神面貌的整体提高。
2．利用橱窗与班级黑板报，积极宣传建国六十周年的成就
本学期，正逢建国六十周年，为强化学生的爱国热情和民族自豪感，我们为此举行了“庆国庆”黑板报与
12月专题黑板报评比活动。
通过评比，各班级获得等级如下：
国庆
147
148
149
151
152
153
154
155
156
157
158
等次
2
2
1
1
3
2
1
3
3
2
1
12月
147
148
149
151
152
153
154
155
156
157
158
等次
1
2
2
2
1
2
3
3
3
2
3
五、采取措施、科学防范，积极抗击甲型H1N1流感
1．积极教育宣传。本学期由于甲流蔓延，政教处在校长室的领导下，通过晨会、升旗仪式的讲话、班会课、黑板报、校园广播、分发资料、致家长一封信等形式开展甲流防控知识宣传教育，让每一位学生深入了解防治知识，明确甲流可防、可控、可治，消除恐慌。
2.落实“三检”制度。根据校长室的指示，积极落实“晨检”、“午检”与“晚检”制度，要求每位学生都配备一条温度计。遇有发热症状的学生，体温≤37.5℃的要求到卫生院买药，在学校隔离宿舍内休息待观察；体温≥37.5℃的由班主任或行政领导电话通知家长，由家长带回，去正规医院医治或居家治疗；对感冒发热学生登记造册，密切观察，及时做好缺勤学生情况的统计工作。
3、消毒工作。为有效杀灭病毒，我处和总务处组织相关老师对教室、食堂、宿舍、厕所、办公室、功能室等公共场所也进行了消毒，从而有效地遏止了甲流病毒的传播。
六、积极筹办，组织教师、学生参加秋季田径运动会
1、积极组织配合各年级，组织各班参加校运动会开幕式方阵入场表演。
2、组织各班通讯报道小组，加强运动会常规检查与新闻报道等工作，落实“体育道德风尚”班级的评比。以下班级在本次运动会中，被评为“体育道德风尚班级”有147班、158班。
获本次运动会“十佳运动员”的是：
班别
姓名
班别
姓名
147
方丽美
154
黄朝堂
148
黄秀萍
155
韦小龙
148
陆大营
158
马仕强
148
左禄贤
158
梁彩梅
151
赵丹妮
158
黄国强
3、各班团体总分情况如下：
班级
147
148
149
151
152
153
154
155
156
157
158
总分
101
118
174
133.5
116
121.5
110
141.5
134
73.5
142
其中获年级团体总分第一名的是：
九年级：149班174分      八年级：151班133.5分     七年级：158班142分
七、工作中的不足主要表现在以下几个方面：
1、德育理论研究层次和水平还有待提高，德育活动从内容和形式还需进一步创新，以学生为德育活动主体的理念还需进一步确立。本学期，期中家长会和文艺晚会两项重要活动均由于甲流的影响未能如期完成。
2、宿舍还存在一系列不良的现象，比如，失窃、到规定的时间内不按时午休、就寝等。这说明我们管理还存在漏洞，学生防范意识淡漠，良好的行为习惯还需进一步加强。
3、个别学生思想转化工作效果不明显，极个别学生难以管理，应加强和家长的沟通和配合。学生之间仍然存在影响安全团结的事故隐患。
4、部分班级对所布置的工作不能按时完成，甚至不完成。例如每周的学生素质综合测评表有部分班级未能及时完成，当周负责的公共卫生区有等、催以后才补做的现象。
5、当然了还有其他方面的工作也存在不足，我们还需继续努力与加强。
回顾本学期我校的政教工作，我们虽然取得了一定的成绩，各项工作和以前相比有了很大的进步，但我们深知，我校的政教工作仍有较大的挖潜空间。在今后的工作中，我们将更加严格要求，开拓创新，争取更加优异的成绩。

良好的行为习惯可以让一个人受益终生，而初中阶段，正是学生行为习惯形成的重要时期，当前的教育形式和社会环境对我们的初中教育提出了更高的要求。针对我校学生的实际情况，我们在行为习惯养成方面进行了大胆的研究探索，2007年确定了“青春期学生良好行为习惯养成有效策略”的研究课题，通过几年来的不懈努力，取得了令人满意的效果。2009年以来，我们更是在探索实践中迈出了更大的一步。在此，对近阶段的工作总结如下：
一、优化育人环境，强化学生的自觉行为意识。
好的校园环境对学生的成长有着不可忽视的熏陶作用。因此，一直以来我们都下大气力加强学校的环境改善，使学生在校期间都能在良好的环境中得到熏陶。在原有的基础上，我们深入挖掘校园文化建设的增长点，进一步加强了学校的班级文化建设工作。
通过班主任会议，广泛了解班级的实际情况，统一制定出《班级文化建设要求》，发动各班师生自己动手，打造富有特色，烘托良好文化氛围的班级文化，力争达到观赏性和实用性的完美统一。班级文化除包括知识广角、书画园地、班级之星等常规板块外，各班还有自己极富个性的板块，如：初一.二班的《我们的心声》——大家对班级或其他同学的意见或建议在这里展现出来，把平时想说而不敢说或不好意思说的话在这里说出来；初三.三班的《我的理想》——把积极的理想向大家展示，很多人还有自己的年度规划等。这些板块为学生提供了吐露心声的平台，达到了交流学习，熏陶提高的目的。
二、健全评价机制，提高学生的自主管理能力。
1、班级管理自主化
在班级管理中，我们大胆采取了小组管理的模式，由　班主任　老师根据各班的具体情况，将班级的学生划分为6——8个小组，设立小组长，对小组长进行有针对的培训，提高组长的责任意识和组织能力，由小组长负责组织管理小组内的同学的日常学习生活。在班级中形成“赶、帮、超”的良性竞争格局，特别是对于学习成绩较差，没有形成良好学习习惯的学生，通过班主任和任课教师的协调，组成一帮一的学习对子，以先进带后进，后进提高促先进，现在这种小组管理学习的模式已近在我们学校全面开花，学生中的学习氛围日渐浓厚。
倡导班主任在班级中大胆实施值日小组的管理方式，每个小组每周担任一天的班委工作，负责检查班级每天的日常活动，让每一位学生都能参与到班级管理中来，体验到管理者的不易和被管理者的心情，达到换位思考，增进理解的目的，逐步达到自我认识，自我体验，自我约束，促进良好行为习惯的养成。
同时，对学生个人实行“虚拟货币”的评价方式，根据学生日常生活和学习中的表现在学生的虚拟银行中存入或扣除相应的货币，日常的表现包括的范围非常广泛，学生的个人卫生、负责的卫生防区、平时的路队、课堂的表现等，以此来激发学生的自觉意识和参与意识，达到小组成员间的相互监督、相互促进，最终达到自我管理的目的。
2、学生管理民主化
为促进学生良好行为习惯的养成，在开始阶段，我们实行了“全员管理”的工作思路，就是全体教职员工全部参与值周管理，全面加强学生行为习惯的监督检查。在此基础上，今年，我们加强了学生会参与管理的力度，在原有学生会的基础上，我们将学生会的部门进一步细化，具体分为学习部、生活部、常规部、文体部、卫生部等部门，每个部门设立部长，具体负责本部门的日常管理工作。在以前，这些工作都是有政教处、团委的领导老师全权代理学生来执行，现在我们则大胆放手给学生来参与执行，比如：每周一由学生会主席组织召开学生会的常规会议，对上个周的情况进行总结，并对本周的工作提出重点和具体要求，然后由全体学生会成员交流各自工作的中的具体问题，老师和学校领导只参与列席会议，只提出指导性的意见。
因此，现在的学校管理中处处可以看见学生会的身影，每周的升旗仪式由学生组织；每天的间操检查由学生打分评比；大到校园之声广播的播音等活动的组织，小到每天的常规性检查，如上下楼的路队、餐厅就餐的秩序等，都尽可能多的让学生参与到其中，逐步树立起了学生的主人翁管理意识。
三、拓宽教育渠道，内化学生的良好行为习惯
1、深入挖掘，提高学校活动的教育效果。学生良好行为习惯的养成光靠管理和说教是达不到理想的效果的。在日常的教学工作中，我们更应该注重一些相关的主体教育活动对学生的重要作用。在以往，我们先后进行的“传统美德教育”——热爱祖国、勤俭节约、礼仪廉耻；“文明礼仪教育”——做文明的泽中人，“成功教育”——泽中之星评选等一系列主题教育活动，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的教育效果。
在总结成功经验的基础上，利用今年建国60周年之际，根据市教育局开展的“中华诵”主题活动，在全校范围内积极组织开展了“祖国颂征文”、“我为国旗添光彩主题演讲比赛”、“做新时期的好团员”、“中华诵师生演讲比赛”等一系列活动，积极发动学生参与活动，通过活动的引导来养成学生的良好行为意识，形成良好的行为习惯。先后有多人次在市级征文比赛等活动中获奖，对此，我们利用升旗仪式等比较大的集会时机，大张旗鼓地进行表扬，在学生中积极营造正确的舆论导向，树立起学生“学先进，促自我”的思想意识，逐步促进养成学生积极健康的行为观。
2、加强家校沟通，推动学生行为习惯的全面养成。作为教育工作者的我们，经常会看到这样的现象：学生在校一个样，在家一个样，很多家长并不了解自己孩子的具体行为表现，究其原因，很大程度上是因为学校与家长的联系不够及时，没有形成强大的教育合力，造成学生出现“装”的现象。所以我们一直把与家长的联系作为学生行为习惯养成的一个重要手段，根据各个时期的工作重点向学生家长发放《致家长一封信》，让家长和老师都能更加全面地了解学生在自己管理死角中的具体表现，从而有针对性地开展教育活动，及时纠正学生不正当的行为习惯。特别是今年的家长网校中的信息平台为我们提供了更加便利的联系渠道，为此，我们专门召开了班主任会议，深入研究如何利用好这一平台，促进学生行为习惯的养成，通过每周例会向任课教师进行宣传，让每一位教师都能积极主动地与家长联系，真正形成强大的教育合理，从目前的调查情况来看，效果显示非常显著的，今后我们还会继续坚持下去。
播种习惯收获性格，播种性格收获前程，在孩子们成长的关键时期给予他们正确的引导，为他们的人生之路打下坚实的基础，是我们教育工作者义不容辞的责任，通过我们的努力让每一棵小树都能茁壮地成长。