郭冬临小品大全:论教师与家长的关系-晓米-中国教育人博客

论教师与家长的关系

    从踏进学校，站在三尺讲台上，与这群天真无邪的孩子打交道开始，就直接或间接的认识了各样的家长。从此我们就和家长成为了教育孩子的共同体。孩子取得了进步，我们和家长一起高兴；孩子犯了错误，我们和家长一起帮助；孩子在一段时间内情绪波动较大，我们和家长一起想办法引导……这些数不胜数的小问题，使我们和家长站在一起，想在一起。我们尽可能把我们的力量发挥到极致来教育孩子。下面就从三个方面来说说我们与家长的关系。

一、 教师与家长在平等的基础上相互沟通。

    沟通是一种美德，他可以是心灵得到净化。沟通是一剂良药，他可以使濒临死亡的人看到一线希望。同样，在与家长的交往中，沟通起着举足轻重的作用。

    1.初识的沟通是奠定好的沟通基础的前提。

    我们都知道，人的第一印象特别重要。记得，一位老校长在开家长会的前一天对我们这些刚参加工作不久，要担任一年级教师的班主任说了一句话，明天要注意自己的着装，千万不要穿牛仔裤。当时一愣，牛仔裤？为什么？过后，听到一位奶奶辈儿的家长这样一句话：“杨老师，第一次见到你，我就觉得你是个好老师，尤其是你的衣着，得体，大方，像个老师样。”也许是一句恭维的话，但在我的心里微微一震，衣着真的如此重要。这让我深深感到，对于初次踏进校园的我，有太多的东西需要学习，无论是业务，还是言谈举止，待人接物。所以，在每一次与家长的正式见面前，我都要用片刻的时间，想想我要穿什么？力争使自己表现到最好，让他们从这位老师的身上，能看到什么，感受到什么。这样第一次的沟通就打了一个漂亮仗。

    2. 沟通从关爱学生开始。

    在每一位父母眼中，自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮，更是一种可爱。而孩子在学校碰破一点皮儿，家长就会非常地心疼和紧张。这时的教师要以一颗真诚，善良，理解的心，去关爱学生——当学生呕吐时，老师帮孩子擦去了身上的赃物；当学生摔倒时，老师把他送到卫生室，给他包好伤口；当学生作业有困难时，老师主动对他辅导；学生生病了，老师的一个电话，一次家访，给孩子送去了问候；天冷了，老师关照孩子多穿衣服，以防感冒等等。这些看似细小的问题，在家长看来，是教师的一份责任心，是对学生的爱的表现。因为，我们站在家长的角度去关心孩子，去理解家长的心情，去真诚对待每一个孩子，家长对我们的信赖就会越来越多，就会更容易接受我们的意见和建议，并与之积极配合。

二、 教师与家长在平等的基础上相互合作。

    1、彼此尊重。

    彼此尊重是合作的基础，面对有个性的学生，也许就会遇到有个性的家长。首先，我们要尊重家长，与家长保持平等关系。当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。如对爱挑剔的家长，我们不能简单地敷衍了事，更不能置之不理，教师应主动向家长介绍孩子在学校的表现，对“有个性”的家长，教师要以一颗平等而细致的耐心来对待家长的挑剔，以宽厚的胸怀来接受家长不同的意见，以积极的态度和方法来改变家长的看法。

    2、利用好家长会。

    家长会为教师了解家长、家长了解学生和家长之间相互了解和学习提供了平台。每次家长会，作为班主任都要认真地向家长汇报学生在校的学习和生活，重点反馈学生在校的行为习惯。在这基础上，或表扬一批关心集体，助人为乐，热爱学习的学生，或介绍一些家长教育子女的有效方法，或向家长推荐一些好书，供家长学习参考，或表扬进步快的学生。我作为家长和老师，十分了解家长的心事，家长对孩子都充满着期望，都很想听到老师在家长会上表扬自己的孩子，都不愿意听到老师的“告状”。因此在家长会上，我一般对学习困难的学生，从不点名批评，更不请这些学生的家长在会后留下来，而是利用其他时间，与家长沟通。相反我在家长会上还经常肯定学习困难学生的家长，平时为了孩子的进步很辛苦，很配合老师工作不容易。增进家长与老师间的尊重和理解，使家长会真正发挥出它的作用。

三、教师与家长在合作中互相促进。

    一位认真的老师会影响每一位认真的家长，一位认真的家长会感染为一位认真的老师。在教育孩子的过程中我被一位位家长感动着。语文书上一行行整齐的字迹，写着“已读五遍完成预习”；阅读书上一句句真实的话语“杨老师，孩子还是读得不流畅，明天继续读。”；考生字本一个个醒目的对勾，一个个生字的改错。一次，两次，一天，两天……他们都是那样的认真，他们感动着我。我要好好做。“杨老师，真不好意思，让您主动找我。”。“杨老师，我们一定与您好好配合。”…….相信我们双方面“认真”会让我们的孩子成长的更加健康，快乐。

    有春的耕耘，才有秋的收获。为了秋天的满载而归，让我们一起加油，加油，加油！