郑元畅林依晨真实关系:杜郎口的零分课堂

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杜郎口的零分课堂

(2011-05-16 16:19:24)转载 标签:

杂谈

杜郎口的零分课堂包括:

1、 课堂氛围压抑沉闷,“一票否决”,零分!

2、 学生展示时有口语病,如“嗯、啊、哦”,零分。

3、 学生在座位上回答问题,而不是跑到全班的“聚焦点”上,零分。

4、 课堂参与度底,零分。

5、 小组合作效度底,零分。

6、 ……

什么是课堂?崔其升说:“课堂就是让学生活有尊严”!

    崔其升曾经这样“批评”过一位老师,某一天这位老师领着自己的孩子在校园里和崔校长碰上了,这位老师赶紧让孩子叫“校长大爷”。崔校长答应了,伸手摸着孩子的头,却批评这位老师说,你这就是传统课堂的“灌输式”,如果你要换另一种方式给孩子,比如问他:认识这个人吗,他是谁,你叫他什么,这里面便会有学习发生了。

崔其升说,杜郎口课堂教学的最大特点其实就是放大了“展示”。他说,对于学生而言,他们的天性就是好奇心、展示欲、认同感。展示就起到了将好奇心和认同感“统领”起来的作用。他还特别提到,“展示是解决学习内驱力的金钥匙”,他说所谓课堂的三维目标,其实就是通过展示来实现的。在展示中暴露问题,在展示中生成能力,在展示中收获情感,在展示中赢得尊重,在展示中体验成功。

在崔其升看来,只要是“教师中心”的课堂,纵然是讲得如何天花乱坠,都会因为远离和轻视了学,而不能称其为好课。他说:“学习的敌人是依赖,教师的悲哀是包办”。

李洁老师这样回忆,有一天崔校长来听课,我正讲授一个知识难点,按照杜郎口“10+35”的规定,准许教师可以讲10分钟,严格说我没有“违规”。可崔校长却让我停止讲授,他问学生,这个问题谁会,会的举手?班里有11名同学举手。崔校长那天很生气,他离开教室,在课堂标价栏里龙飞凤舞地写到:“李洁老师讲,班里有11名同学会,李洁老师阻碍了学生,与学生争了时间,锻炼了自己的思维和胆量,因此课堂零分”,“评价人:崔其升!”

记者问崔校长为何给李洁老师打零分?崔其升说,凡是有一个学生会,教师就不准讲,这是教学的基本原则。

庞东不仅被评过“零分”,还曾经遭过崔校长的“死磕”。被评零分是因为在他的课堂上学生展示没有“脱稿”,崔校长骂他说,学生在展示时脱稿,我要求6年了,你竟然还屡屡重犯。其实庞东是位很不错的老师,外出上课,反响一向很好,庞东被崔校长骂“不争气”,对他的刺激很大,他说,人最难的是超越自己!