邓丽君和陈慧娴:家长应怎样检查孩子的作业 - 宽高锦程教育 周老师 - 博客 金战网-和家长共享，伴孩子成...

家长应怎样检查孩子的作业

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+RGPRH#x0【案例】博客0|f9F]0N)}`+g
大张每天都要检查儿子的作业，儿子明明正在读小学。每天吃过晚饭，他就陪着儿子做作业，做一题检查一题，如果做错了，他就训斥儿子：“你这个笨蛋，连这道简单的题目都做不来。”接下来，他向儿子讲解正确的做法。儿子又战战兢兢往下做，如果又做错了，轻则训斥，重则挨打。每天儿子都胆颤心惊地做完作业，成绩在班上名列前茅，大张认为自己的这套方法很有效。到四年级时，有一次儿子遇到一道难题解不来就问大张，大张没看题就训斥儿子“笨蛋”，结果大张自己做了一个晚上还是没做出来，儿子不满地说：“自己都不会做，还骂我‘笨蛋’。”大张又气又羞，把儿子揍了一顿。从这以后，大张不再像以前那样做一题查一题，而是让儿子把所有题目做完后再来检查，如果儿子有什么难题空着不做不再追究。儿子很快悟出门道，稍有点难的题目他就不做，第二天去学校抄袭同学的答案。后来明明的成绩不再突出。
c)E"f2o#kT @t0【分析】博客.Hd FNS2k J&L
大张开始逐题检查孩子作业，如果儿子做错一题就骂一次，做错几题就会挨骂多次甚至挨打，让孩子感受不到学习的快乐，害怕、焦虑、痛苦常常伴随着孩子，人格尊严得不到保护。后来大张因为害怕自己做不来在儿子面前失了面，子不敢碰难题，儿子很快抓住父亲的软肋有意少做题。
h5L"yD F3u:P2L0家长在检查孩子作业时经常出现以下几种错误：博客`R'sWx(O/ou os
1、签字了事
|:gz#FY"L'Y$R0有的家长因为忙，为了应付老师，不管孩子做得怎样就草草签字。有的家长只看数量，孩子做了多少题，写了多少字，不看题目对错，也不看字写得怎样、语句是否通顺。博客;CB2^4G`q'T
2、就题论题博客"|'F"[Bj`&dl#?j
有的家长当孩子做错题或做不来题时，向孩子讲解时就题论题，不举一反三，不帮助孩子总结题型，下次遇到同类题目还是束手无策。
*d`N:d9x X03、包办到底
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]6quZB0家长不分巨细，从头到尾都要检查，哪个字写错了，哪道错题如何改，家长一一指出并订正。这样，孩子就缺乏学习的主动性，不会积极动脑，只能成为被动接受的容器。博客nh ~}@;D C$G b
4、重结果轻过程博客-e8mI#xH9i'N
家长在检查作业时，重视结果轻视过程，具体表现有：博客5S$RBIPm.D'V$R W2L
（1）重结果轻习惯
4T/Y-x:MLh[$T T0只要孩子把作业完成做对了，家长不管孩子的学习习惯，字写得潦草书面不整洁家长不问，边看电视边写作业家长也不管。博客!s0e5[[3r
（2）重数量轻质量
!e I}5NwO1|0有的家长看孩子的作业关注是孩子是否按量完成，如果题目都做了即使质量不好家长也不在意。
@xg_D0（3）重答案轻方法博客C,[ q,\.Z6Y
有的家长只关心对错，不关心解题方法、学习方法、思维方法，有的孩子上网搜答案或抄袭参考书或抄别人答案来糊弄家长。
&g Ni6R0Z,n-KP&n$L05、重错轻对
U {.Qi%I0有不少家长只关心孩子的错题，不关心孩子做对多少题。有的家长眼里只有孩子做错了多少题，然后批评指责孩子，不是从整体上看对错的比例。盯着孩子的错题不放，只会让孩子对学习失去兴趣。
/N2Tj+G#Hb0【专家支招】
D/{5i0I-Bt d VRz7Z01、签字要以激励为导向
gJ4N;{W0丰富签字内容，改变公式化的“已完成”、“已背”、“已阅”、“已过关”，要以激励为导向，如“书面比以前工整”、“解题很有创意”、“如果再细心点效果会更好”。签字之前要及时发现孩子的进步和存在的问题，在正面肯定的基础上指出问题，更易接受，把现在与过去比，比出进步。
4r.N o)Dm(Bg9r02、知识要迁移归纳
Sa}/e(Mu0I\0比如孩子作业涉及到一道“鸡兔同笼”问题，家长不仅要让孩子清楚这道题的解法，而且让孩子举一反三运用此题解法解答几个同类的题目，进行知识迁移，然后，家长要和孩子一道归纳总结此类题型的特点、一般解题规律。在指导孩子时，不要就题论题，要适当发散，把点拓展成面。博客mH0yG&A:A7Y4A7D
3、分级推进博客5L!L,Y,AA
低年级孩子，家长在检查作业时要注意培养孩子的学习习惯。作业拖拉，家长要限时鼓励，让孩子在规定时间内完成作业并适当奖励；态度马虎的，家长要培养其细心的习惯；孩子边看电视边做作业的，家长要培养其专心的习惯。博客?M
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中高年级的孩子，家长在指导时要注重题解思路、解题方法，以优化思维、掌握学习方法为目的，引导孩子向一题多解方向发展。
d%l q0zI(n04、留些缺口给孩子
AlHjgMo2D0不要直接把答案告诉孩子，可以把做错的地方划圈或划横线让孩子自己去思考，孩子实在想不出来，家长可以提出解题方向让他自己去尝试。
;p:q |ij0M[-q0讲解难题时，家长只讲关键点，不必面面俱到，让孩子抓住关键点去思考。
I?*Lgh e|05、呵护亮点
k7JJxH[m0不要紧盯错题，也要看看孩子在解对的题目中所表现出的思维品质、解题方法。看错题也要辩证分析，寻找亮点，错题中也可能夹杂着闪光点，要玉中指瑕，也许方向正确计算失误，也可能部分正确，要抓住这些闪光点鼓励孩子，还要看看作业的整体格局，如错题与对题的比率、错题的难度等。博客|+N8`?,^$CM5`K

来源：网络博客)l.D0wQ?'P0L7t+a