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校园快讯

更新日期:2010-9-25 9:40:23 【责任编辑:庄金花】 【作者:新世纪外…】 文章来源:新世纪外国语学校尹杰 共有 131位读者

迎接学校发展性评估  促进学校自主性发展
9月20日,市政府教育督导室主任市教育局调研员周珑,市教育局基教处处长马建琴,市教育信息中心主任王亚南,市教育局基教处吴小健老师一行四人来到新世纪外国语学校,对学校进行发展性评价的评估考评。
在工作汇报会上,校长徐飞舟作了《以发展规划为纲要,切实抓好评价指标》的自查自评报告,回顾了学校2009学年度开展发展性评价所取得的成绩和存在的问题,并展望了2010学年的工作构想。随后,考核组认真对照指标,查阅台帐。下午,考核组分别召开了学生座谈会、教师座谈会和法制副校长、社区主任、家长代表座谈会,充分听取各方意见,进行师生问卷调查,抽查教师备课笔记和学生作业本,查看学校环境,。
学校发展性评价的提出是在创新教育评价观指导下,以促进学校不断自主创新、内 涵发展,不断形成学生创新素质、教师创新能力、学校创新特色的一种评价模式。2009年4月,湖州市人民政府教育督导室和湖州市教育局发布了《关于在市属学校开展发展性评价的通知》文件,以促进学校不断自主创新、内涵发展,不断形成学生创新素质、教师创新能力、学校创新特色的局面。一年来,湖州市各中小学首先对自己学校一年的工作进行自评,然后自主向上级部门申报评估。学校发展性考核评估工作领导小组再组织人员分组对申报的学校予以实地评估,最后对评估学校进行考核反馈。
一年来,新世纪外国语学校以党的十七大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,以发展为主线,以“文化建设、质量建设、生态建设”为重心,致力于学校发展性研究,坚持走特色办学之路,有力地推动了学校的可持续发展。为了迎接这次学校发展性工作考核评估,新世纪外国语学校对一年来的工作进行了全方位的细致梳理和总结,并通过自评和专家评估的形式,认识到了学校一年来工作中取得的成绩和不足。可以说,实施学校发展性考核评估不再是原来意义上的“考查”,更多的是着眼于促进学校的全面发展、均衡发展、自主发展和持续发展,着眼于激活学校内在的发展动力,着眼于帮助学校挖掘特色、总结经验、提炼机制和优化策略,是一个推动学校自主发展的有效途径。
在考核情况反馈会上,周珑作了以下评价:1.教育改革、课程改革、教育管理趋于成熟,社会满意度高;2.学校定位准确,‘三自’育人模式等德育管理,成效显著,学校德育越来越具有亲和力;3.学校重视师资队伍建设,义务教育阶段的师资水平尤其突出;4.重视品牌建设,英语特色、国际化多元合作办学成效显著;5.科学管理,以人文本,学校以师为本,教师以生为本,如家寄宿等管理细节上体现学校的文化底蕴;6.减负增效,学生有后劲,学生有特点,学生有特长。
同时他还提了以下建议:1.进一步补充完善三年规划,充分运用好发展性评价机制,使学校得到健康发展;2.进一步提高品牌效应,探索现代学校的机制建设;3.进一步加强学校的特色建设,做大做强。(吴建荣)