来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/20 02:42:22
教育管理部门到底在遵循什么样的思想管理教育?
仔细地想想我们国家的教育管理部门到底在遵循什么样的思想管理教育，虽然国家领导人屡次地讲要这样要那样，但是对教育、对人才的培养始终改变不了政治的短见和功利。
到了具体的措施上，一是过去生产队式的管理，定上这任务那指标，得这样干那样干，检查评估，把基层的学校、老师、学生束缚得死死的。教育、培养人的行业能这样管理吗？稍微懂一点育人规律的都知道不行，但在我们国家为什么就大行其道呢？特别是这两年，随着人才逆淘汰的后果越来越严重，一大批水平很低的人物当了领导，水平低的人成了领导，干得最多的就是订出这制度那规定来管人，这种现状愈演愈烈。
二是功利化的管理，评优树先、统考排名、评聘结合、量化考评、绩效奖励、证书漫天飞、一个一个的看似高明的招数不断出台，把个老师们一个劲朝追名逐利、勾心斗角、斤斤计较、巴结领导、弄虚作假、阳奉阴违的死路上逼，就是不能让你淡泊名利、就是不能让你安心教学，就是不能让你师德高尚。整个教师队伍的道德素养现在为社会所诟病，原因在哪里？地球人都知道！
三是官僚化、政绩化管理，学校领导越来越不是干教育的，越来越是当官的。官僚化给教育带来的是什么？是死气沉沉，是贪污腐败，同时官僚化带来的是政绩化的管理，一切工作都是为了弄出个政绩，好让领导表扬，好在提拔提拔，这些就决定了现在的教育是形式主义大潮浩浩荡荡，看似热闹，实则是群鬼乱舞！
四是绩效化管理，管教育的看到工厂企业实行的绩效化管理很好，引入了教育管理，但是育人的行业怎样实行绩效化，育人的行业能实行这样的绩效化吗？不懂教育的管理者们做的这些不是在发展教育，而是在穷折腾！另外还有什么过程化管理、精细化管理等等，基层的老师们对领导们搞得这些形式主义、折腾伎俩都看透了、烦透了，都是疲于应付了，领导们又想出了过程化管理，跟踪化管理，不怕你不干，想尽一切办法逼着你干！大家想想，连教育人的老师都要逼着干了，这是何等的笑话！这又反映出了我们的管理者们何等弱智！这样的管理还不如没有！即使国家只保障学校的基础建设，保障学校的正常运转，保障师资的配备待遇，对教师不评估、对教学不管理，会比现在更孬吗？大家都在谈论高考，认为高考似乎是最大的障碍，高考真的是最大的障碍吗？
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