家长辅导孩子学习的误区

做家长的望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子长大能够成材，从小的时候起就对孩子进行辅导，有的效果极好，但有的由于方法不当，总不见孩子学习成绩的提高，甚至出现了不良的后果，究竟什么原因呢？是这部分家长走进了辅导孩子学习的误区....

一、包办代替。
这种表现主要是家长在辅导孩子的作业时，直接把答案、结果告诉给他们，这样就使孩子失去了动脑的机会。

案例，公司职员李先生最大的苦恼是：孩子上小学三年级了，还不能独立完成作业。

据了解，李先生的孩子刚上小学一年级时，李先生的工作比较清闲。所以，他把大量的时间花在了孩子的身上。有一次，孩子忘了写作业，时间又太晚，李先生担心影响孩子睡觉，干脆“越俎代庖”，替孩子完成了作业。几次下来，小家伙“忘写”作业的次数越来越多。李先生不得不和孩子的老师及孩子同学的家长保持热线联系，以便监督孩子完成作业。孩子上小学二年级后，由于李先生工作繁忙，他自然顾不上孩子了。此后，李先生的孩子变成了班上的“作业老大难”，不按时完成作业的情况时有发生。

李先生的孩子得了“家长依赖症”，病因在于孩子上小学一年级时，李先生爱子心切，辅导孩子做作业时犯了“越俎代庖”的禁忌。

据一项调查表明，对孩子的家庭作业能够进行精心辅导的学生家长绝大部分是教师、知识分子、国家干部。他们有能力辅导孩子的功课，孩子做作业的过程也就是他们辅导的过程，由于有问必答且正确率高，所以这些家长虽然能够帮助孩子圆满地完成作业，但是却使孩子产生了依赖感，减少了孩子独立思考、刻苦钻研的机会。

专家认为，在孩子小学阶段，一些孩子并未建立起学习责任感，对待作业常敷衍了事。对此，家长适当辅导孩子做作业是应该的，尤其是低年级的孩子。但辅导的目的是为了培养孩子良好的学习习惯，但不能在旁监视，也不能指点，更不能代劳。家长应培养孩子独立完成作业的能力，鼓励孩子自己检查作业，发现错误，找出原因。孩子遇到难题时，应鼓励孩子独立思考解决，家长可以给予一定的提示。对于孩子的点滴进步，一定要多称赞、多鼓励。只有这样，孩子才能逐步克服“家长依赖症”。

二、动怒训斥。
这种表现，是指家长在辅导孩子时，发现孩子对所学的知识掌 握得不好，或者辅导后仍然不能理解时，家长就很着急很粗暴，乱加指责，“啊，你怎么这么笨啊，刚教的你都不会啊，人家怎么都会啦……”，这样做不仅起不到好的效果，反而会影响孩子的学习情趣，伤害孩子的自尊心。遇上难题时，家长在指导要注意分寸。可以采取“分步法”，什么是分步法呢，就是家长先给予些提示，让孩子思考下一步怎么做。当孩子弄懂后，再出些类似的题目让他巩固一下所学的知识。

四、盲目从事。
就是家长在不了解孩子所要辅导的知识点以及教材前后知识的体系，因而盲目地加以辅导。这种做法，使孩子对所辅导的内容感到不着边际。教材的每个章节虽是独立的但又都是有相互联系的，有它特殊的知识结构，只有读懂了孩子的课本，并按孩子课本的内容去系统地辅导，才能辅之有理，导之有力。

五、只顾作业。
就是把孩子的作业，看做孩子惟一的学习任务，作业一旦做完了，就万事大吉，而忽视了引导孩子把握学习的全部过称。家长应知道预习可以使学生从整体把握新知识，在预习过程中往往会发现这样那样的疑问,从而激发他解答疑问的欲望和兴趣。这种疑问无论是通过他自己的探索解决还是教师的讲授解决,都可以使孩子增强记忆、加深理解。而复习又是对所学的知识的一种强化，加深对知识体系的理解，所以希望家长不要光以孩子的作业作为他们主要任务。

六、追求超前。
就是指家长提前给孩子讲解一些要在课堂上学习的内容，觉得这样做会让孩子对要学的内容有个大致的、片面的了解，其实恰恰相反这样会使孩子在上课的时候则因多懂了一些，觉得自己都会了而锐减学习兴趣，甚至走思。

还有的家长呢为了不让孩子输在起跑线上，将大量的参考书、习题集装进了孩子的书包。

案例，有位在事业单位工作的王女士，她的儿子正在读初三，她每个月都要去书店。看到新出的教辅书，她就会买给儿子。她说，她并不知道这些书对儿子能有多大帮助，但儿子没事儿的时候能做一做书里的题，这对学习一定会有帮助。

据了解目前一些习题类的教辅书很受家长欢迎，每个孩子手头平均最少有一套家长为他们买的教辅书。孩子放学回家后，要“消化”课堂上的知识，完成老师留的作业，还要在家长的要求下做完规定数量的习题。

有个正在读小学三年级的莹莹说他妈妈给他买了3本数学辅导书：一本口算、一本综合题、一本模拟试题。她每天晚上都要做一页口算、一页综合，星期日还得做一套试卷。而每天下午放学后，做完老师布置的家庭作业就快晚上8点了，再做妈妈留的作业，至少要到晚上10点才能休息。她说不想做，可妈妈非让她做。现在弄得她真的不想读书了。

这些例子都是一个很普遍的现象，在一定程度上，这样做可以给孩子补充学习资料，可以拓宽孩子的视野，丰富孩子的知识，提高孩子的成绩。但是，缺乏科学的训练和得法的辅导，不按教育规律办事，无形中会增加孩子的学习负担，使得孩子整天泡在作业堆里，这样能不让孩子有厌学的情绪吗？

在平时对孩子的学习不闻不问，而临近考试时让孩子加班加点，对学习任务任意加码。这样会使孩子高度紧张，影响学习成绩。考试只是检测学习成果的手段。如果家长只是固执地紧盯分数，对孩子品质、精神等其他一切都不看重，这样限制了孩子的天性，也约束了孩子的创造性。我想每个家长都不希望自己的孩子成为考试机吧！

八、方法简单。
有的家长辅导的方法没有变化，要根据孩子的年级升高，学习能力的增强，要适当的由扶到放，不断地改进辅导方法。高年级的家长们更要从“陪读”中解放出来，在孩子做作业的过程中，要遇到解不出来的习题，家长只应给予适当的点拨，这样更有利于孩子们自觉学习，减少依赖的思想。

上面谈到的都是一般家庭常见的现象，如果家长能走出以上对孩子辅导的误区，相信您的孩子学习成绩一定会提高的很快。