九乡新闻网过寿蛋糕图片:2009届丹阳六中物理考前指导
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/19 07:57:20
2009届丹阳六中物理考前指导
谁说天赋与生俱来？
谁说不能超越自己？
谁说神话不可战胜？
相信自己，凡是无绝对！
一、审题
⑴认真细致，全面寻找信息
审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。
解析：通过审题，可以找到如下信息：
①研究对象是微粒P和薄板AB。
②重力忽略不计。
③板AB突然匀速转动意味着板从静止变成以角速度ω转动的时间不计（若考虑这个时间，解题将陷入困境）。
④由于AB板突然匀速转动，则P与AB将分离，P仅受电场力作用，由静止开始竖直向下做加速直线运动。
⑤问题的要求：板AB在转动中与微粒P相碰。
⑥问题的目标：在满足上述要求时，求加在金属板M、N间的电压取值范围。
注意一个细节：信息④中，若粒子加速度较大，在一定时间内可能追上AB与之相碰，这种情况容易判定。但还有另一种情况，即粒子P加速度不够大，在AB板转过一周后追上P与之相碰。若不仔细审题，此信息也可以从题述“电压的取值范围”几个字中挖掘出。
设P经时间t1恰与B端相碰，则AB转过的角度θ=π/3，π/3=ωt1， ①
在t1时间内微粒P竖直下落的高度为h=Lsin(π/3)=at12/2=qU t12/2md， ②
由以上两式解得U=9
另一种情况是AB板转过（2π+π/3）角度时追上微粒P，且恰与P相碰于B端，
则有7π/3=ωt2……③，在t2时间内P竖直下落的高度为h=Lsin(7π/3)=qU′t22/2md……④，
解③、④式得
综上所述，为使AB板在转动中能与微粒P相碰，加在M、N之间的电压范围是
U≤3.5V U ≥1.72×102V。
⑵咬文嚼字，把握关键信息
所谓“咬文嚼字”，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况的“刚好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，应特别注意，最好在审题时作上记号。
⑶深入推敲，挖掘隐含信息
反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程。
【例2】一个质量为m的带正电量为q的尘粒，以竖直向上的初速v0在平行板电容器两板正中间的A点进入场强为E和匀强电场中，恰好垂直于BC板打在B点，且
A B C + -
vB=Eqt/m=mgt/m=gt=v0，研究尘粒由A到B的过程，根据动能定理有：qU/2－mgv02/
a b y x B O
干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。
【例3】光滑曲面与竖直平面的交线是抛物线，如图所示，抛物线的方程是y=x2，下半部处在一个水平方向的匀强磁场中，磁场的上边界是y=a的直线。一个小金属块从抛物线上y=b(b>a)处以速度v沿抛物线下滑。假设抛物线足够长，金属块沿抛物线下滑后产生的焦耳热总量是
A、mgb B、mv2/
答案：D
⑸纵深思维，分析临界信息
临界状态是物理过程的突变点，在物理问题中又因其灵活性大、隐蔽性强和可能性多而稍不留心就会导致错解和漏解。因此，解决此类问题时，要审清题意纵深思维，充分还原题目的物理情境和物理模型，找出转折点，抓住承前启后的物理量，确定其临界值。
①约束物的作用力引起的临界：弹力
②运动的临界 收尾的多样性
质点相遇与不相遇的临界
③物理量的限制引起的临界
⑹求异思维，判断多解信息
（1）初末状态不明确，带来结果的多解 数值不确定
物理现象多种可能性
（2）制约环境和条件不确定 轨道的对称性
电量的不连续性
【例4】如图在竖直平面内x轴下方有磁感强度为Ｂ、方向垂直于纸面向里的匀强磁场和竖直向下的匀强电场，电场场强为E，一个带电小球从y轴上P(0,h)点以初速度V0竖直向下抛出, 小球穿过x轴后恰好作匀速圆周运动,不计空气阻力,重力加速度为g。
（１）小球是带正电还是带负电？
（２）小球作圆周运动的半径多大？
（３）若从Ｐ点出发时开始计时，小球在什么时刻穿过x轴?
二、常用的物理思维方法
（1）类比转换
类比转换就是将两类具有相同或相似属性的事物进行对比，从一类事物的某些已知特性出发，推测另一类事物也具有相应的特性。物理学习中常见的有：物理模型的类比、物理现象的类比、物理量及公式的类比等。
(2)等效转换
等效转换就是在效果相同的前提下，把复杂的、实际的问题转化为简单的、理想的等效问题来处理。常见的有：合力和分力的等效转换，合运动与分运动的等效转换，曲面（曲线）与平面（直线）的等效转换，等效电阻，等效电源，等效场法等。
(3)逆反转换
逆反转换就是物质运动在一定的条件下具有可逆性，即在时间反演或空间反演时，物理规律具有不变的特性，从而可以从正向过程迁移到逆向过程。利用逆向思维进行分析，有时可将顺求繁难、正向受阻的问题，化繁为简，化难为易。常见的有：运动的可逆转换，光路的可逆转换。
(4)空间角度转换
转换空间角度主要是指化立体空间图为平面图、化正视图为侧视图、化正视图为俯视图等处理物理问题的方法，灵活地进行这些转换，可以有效地提高解题质量和效率。
(5)微元法
有些物理问题，必须把研究对象或物理过程进行分割，从研究对象或物理过程的局部人手分析，问题才能得到解决。
(6)递推法
常采用的递推法
直接归纳法：直接由物理规律列式得出an与an-1的关系。
(7)图象法
物理规律的表述除用解析式外，有时用图象法更加形象、直观和简洁。
(8)反证法；
三． 试题类型
1．选择题（略）
2．实验题
（1）填空作图题
卷II是扫描后人工阅卷,所以卷面字迹应端正、规范,作为填充题,数值、指数、单位、方向或正负号都应填全面；作为作图题①对函数图线应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点，②对电学实物图，电表量程、正负极性、安培表内外接、变阻器接法、滑动头位置都应考虑周到，③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线。
（2）常规实验题：以课本实验为本。
3. 计算题和论述题
对任何陌生的计算题，一定要新题老解，长题多读,短题多想,对任何熟悉的计算题,一定要老题新解。切莫草率行事。 因此我们在认真审题的基础上先进行定性解析，然后用综合法，从已知条件最充分处按步列式，特别应挖掘陷含条件和临界态，从临界条件入手，先写文字公式，然后代入数据计算，最后答案应明确写出数值、单位、方向或正负号；对多答案题，应讨论答案的合理性；对范围类问题，用不等式表示时，要考虑除大于、小于外是否包括等于？
（1）常规题
（2）信息题
工农业生产、高科技领域都与基础物理原理密切联系。物理试题中很可能出现先介绍某项科学实验、科技信息，或实际生活中某一现象、某一装置，要求同学们用学过的物理规律进行分析、推理到列式讨论计算。处理这类问题，一定要耐心读懂题意，然后建立物理模型，挖掘隐含条件，寻找物理规律，按步列式求解。
（3）开放题
其特点是“答案不固定”，“条件不完备”，“解题方法不唯一”。
（4）评价题
要求同学们利用所学知识，对物理概念、物理规律、物理模型理解的正确性，对物理问题推理过程的合理性做出评价，以获得正确感知与理解的一类试题。它出现的形式往往是提供一些似是而非的物理概念判断，物理性质的不同理解，不同的物理方法及表面上看其物理现象相同，但实质是不一样的问题。
无悔高考：
㈠考前心理指导：
1．要有坚定的信心，切记“我能行！”，“路就在脚下”。心理学告诉我们每个人都有潜力可挖，每个人最大的敌人是自己，所以大家都要向自己挑战，发挥出自己的最佳水平，做到考后无悔。
2．要取得好成绩，关键在于实力—知识、技能、体力和心理素质等诸方面的综合素质。其中心理素质
3．除最后一门外，考完后不要对答案，休息好马上投入下一门复习。
㈡常规指导：
1．解物理题需要制图工具——mm刻度尺、圆轨、制图板、2B铅笔、橡皮、黑笔（备两到叁支），
2．提前10分钟进试场，静坐5分钟闭目养神，有大将风度，不焦虑不慌张。
3．用好、用足发卷后的考前五分钟：
⑴涂答题卡、II卷上写姓名、考号、座位号等项目应细心正确，一步到位。
⑵浏览全卷，看是否试卷有破损、漏印、缺页
⑶看试卷上的要求：I卷选择题有何要求，是单选还是不定项、漏选得几分？II卷中实验题有何要求？计算题有何要求？
㈢解题指导：
如何把握100分考试时间？
⑴不要挑题做，应按题号顺序做，而且开始应适当慢一点，这样刚上场的紧张心情会逐渐平静下来，智力活动会逐渐活跃，不知不觉中能全身心进入状态。
⑵审题一定要仔细，不要还未看完题就急于草草下笔（即使是单项选择题，也要四个选项都看），否则不是无谓失分，就是使问题复杂化、无法求解。一般的讲如遇熟题，题图似曾相识，应陈题新解；如遇陌生题，题图陌生、物理情景陌生，应新题老解，如较长时间分析仍无思路，则应暂时跳过去，先做下边的题，待全部能做的题目做好后，再来慢慢解决它（此时解题的心情已经会相对放松，更易发挥）。
⑶考试过程中，思想应集中，要一心一意放在解题上，不要想其它的事。另外考试如打仗，解题要力求“稳、准、狠”，做到每一颗子弹消灭一个敌人。要慎思后行，行必果。
⑷答题时，原则上讲应有快有慢、快慢结合，一张一弛、张弛有度，具体的讲在审题时要慢、要多考虑一点，而书写时可适当快一些、简洁一些，重要地方、过程复杂之处要慢一些，而其余地方可适当快一些。最后剩余一些时间应检查一下答题卡是否填涂错误？是否漏题没做？光学题光路是否合理，是否漏箭头？答案是否漏单位、方向（正负号）？是否有笔误？等）
⑸关于复查：首先讲在做计算题时要随时复查（利用单位），其次如何复查要看剩余时间，若时间剩余较多（此情况只有考题较简单时才出现，一般不会出现），则应在做好⑷中所说的基础上，有重点的逐题复查（看是否审题有误，是否粗心，切记答题太顺未必是好事！），若时间剩余不多，则也应在做好⑷中所说的基础上，重点复查疑问之处及是否有粗心。
⑹对较难选择题、对实验题、对一般中档计算题和对于新颖的信息类、设计类和压轴类陌生题，首先心理上不畏难，用常用的物理思维方法，先定性分析，再定量按步列式，做一步是一步，千万不能开天窗。对压轴题的最后一问少数同学实在不会做，就主动放弃，但可写些对应的物理公式，争取多得小分，这也是一个技巧。
（四）考试过程中应注意的三原则：
1、遇熟不喜原则：
遇熟不喜，细心审题，全面正确领会题意．作为选拔人才的高考．考题多具有立意新颖，突出考查考生能力的特点，不会出现市面上流通的各种复习资料中的成题或套题，但由于受中学所学内容的限制，高考试属涉及的知识内容仍是平时学习和复习的内容，这就不可避免地出现某些高考试题和平时所做习题考查内容相同，命属类型相似，物理情景相近的情景．越是遇到此类情况，越应当倍加仔细地读题、审题，往往一个关键字眼的差异．一个设问角度的不同或实验器材的稍微改动等，就可能导致处理问题方法的极大差别．所以在考试当中，越是遇到“熟题”，越应当加倍小心，在审题上狠下功夫，尤其应对那些“轻”“小”“恰能”等字眼倍加注意，往往这些特殊的字眼中包含有对解题具有较大作用的隐含条件．分析出了这些隐含条件，就可能顺利解答，否则就可能出现解答繁琐或无法解答的被动局面。
2、遇生不惊原则：
遇生不惊，沉着分析，多角度寻找解题思路和方法．高考既然具有选拔功能，试题就应当具有一定的难度，特别应有一两道立意新颖，突出能力的难题出现一旦遇到这种情况，最忌的就是心慌意乱，头脑发蒙，而应该坚信再难的题目也有解决的方法，且难题对每一位考生都难，自己若能平心静气地去分析、去思考，耐心寻找解决问题的突破口，说不定难题正是展示自己才华，拉开与其他考生差距的契机，特别是近几年高考试题中，难题往往设有几步难度不同的设问，前一两问较容易，能轻易地作答且上一问题的解答会给下一问题的解答作些铺垫和准备．所以只要不失去信心，循序渐进地探索、思考，即使难题也能获取一定的分数。
3、相信第一判断原则：
相信第一判断这是一条十分重要的原则．在做选择题、判断题时，常有选择了某项之后，过一会儿(或是复查时)又拿不定主意了，往往是改动之后，反而将原来对的改错了．我们提出的原则是：尽可能多地相信第一判断，尽可能多地相信自己的第一选择其理由是：当你第一次进行选择时，大脑中此前没有接收相关的信息，作出选择时，所受的干扰相对而言要小一些；同时，第一次选择通常是相当谨慎地作出的，其正确率是较高的，我们做过统计，凡将第一判断推翻了的，其中近55％是将对的改为错的，30％是将错的仍改为错的，只有15％是将错的改为对的．因此，凡已作出判断的题目，要作改动时，请十二分小心，只有当你审查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能作出改动，而当你拿不定主意时，千万别改。
同学请记住;我们中每个同学个个都是好样的！我行！我能行！我一定行！
我深知：物理试卷没有交，我的物理成绩还是一个变数，再努力几天，我一定能实现我的人生理想！感谢高考！感谢老师！感谢所有关心我的人！