辽宁省公安厅各总队长:八年级(下册)期中检测

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/03/29 23:35:30

八年级(下册)期中检测

 

八年级(下册)期中检测
(时间150分钟,总分120分)
224500江苏滨海三中 陆可爱
一、积累与运用(32分)
1、读下面的句子,根据拼音提示,把恰当的字填写在横线上。(4分)
宽容是一种美。深suì① 的天空容忍了雷电风暴一时的肆nüè② 虐,才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖jué③ ,才有浩淼无垠;苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律,才有郁郁葱葱。宽容是壁立千rèn④ 的泰山,是容纳百川的江河湖海。(选自《宽容是阳光》)
2、请在下面横线上填上适当的成语。(4分)
面对① 的花朵,你想过“花儿为什么这样”吗?走进沙漠,你能把那些② 的现象说清楚吗?我们的知识③ ,为什么又说我们的知识是有限的?多诵读一些事理说明的文章,我们就会④ 探索世间万物奥秘的兴趣,享受发现的成功。
3、请在下面横线上填上适当的语句,组成前后呼应的排比句。(2分)
生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美; , 。
4、用古诗文原句填空。(8分)
①在“中国现代文学馆”中,赵朴初先生借用《宣州谢眺楼饯别校书叔云》这首诗中的一句诗为“冰心馆”题词,你觉得最有可能的一句是          。
②范仲淹在《渔家傲》中用写实的笔法具体展示出塞外风光的句子是 。
③《天净沙●秋思》中由景而人、由外物到内心的句子是 。
④《马说》中领起全文作用的句子是 。
5、专题探究和综合性实践。(10分)
(1)下面这幅漫画是有关“八荣八耻”这个话题的,如果在班会课上,班长请你对这幅漫画说说自己的感受,你会说什么?(不少于30个字)(2分)

领奖台
(2)我是一只小小鸟,曾经在枝头快活的歌唱,曾经在高空自由的翱翔,曾经在风雨中迅猛地疾飞。我有漂亮的羽毛,动听的歌喉,优美的动作,不知有多少文人骚客曾以我为题材吟诗作赋。今天,我又走进了课堂,和同学生一起开一个鸟文化博览会。(6分)
①古代诗词中,有许多描写鸟的诗句,请写出有关“鸟”的诗句。(2分)
A B
②请以“保护鸟类”为内容拟一条公益广告词(构思新颖,语言生动,20字以内)。(2分)

③你认为在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们能做些什么?(2分)

(3)如果校刊编辑部研究决定由你主办校刊。有一栏准备介绍校友的先进事迹,请你给这个栏目拟一个生动的名称。(2分)

6、阅读下面文段,然后按照要求提出修改意见。(4分)
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫,像一条瀑布,不见其发端,也不见其终极,从空中垂下。只是深深浅浅的紫,仿佛在运动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花。仔细看时,才知道那是紫花中的每一条最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
(1)“像一条瀑布,不见其发端,也不见其终极,从空中垂下”,语序有点紊乱,正确应该调整为“                 ”。(2分)
(2)“仿佛在运动,在欢笑”,句中“运动”一词使用不当,应该改为“   ”。(1分)
(3)“紫花中的每一条最浅淡的部分”,句中“紫花中的每一条”说法不妥,应该改为“    ”。(1分)
二、阅读与理解。(38分)
(一)比较阅读下列两首咏柳的唐诗,回答问题。(8分)
咏柳(一)
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
咏柳(二)
(宋)曾巩
乱条犹未变初黄,倚得东风势更狂。
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
7、《咏柳》(一)全诗以精巧的 、奇特的 和清新的语言完美地塑造了柳树和春天的形象,创造了一个美妙的意境。(2分)
8、《咏柳》(二)是一首托物言志之作,把春天的柳树比拟为 ,借以讽刺 。(2分)

9、请你比较两首诗中的柳树、东风(春风)的形象有何不同?(4分)

(二)阅读下列文言文,回答问题。(10分)
陋室铭
█刘禹锡
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

10、解释下面句子中加点的词的意思。(2分)
①有仙则名  (   )  ②惟吾德馨  (   )
11、用现代汉语写出下面句子的意思,注意加点的词。(2分)
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

12、用《陋室铭》中的句子填空。(2分)
“空山无人,水流花开”二句,极琴心(寄托心意的琴声)之妙境;“胜固欣然,败亦可喜”二句,极手谈(下围棋)之妙境:“      ,      ”二句,极交友之妙境。
13、作者笔下的居室宁静、雅致。请你用自己的语言描述“苔痕上阶绿,草色人帘青”、“调素琴,阅金经”展示给你的画面。(4分)


(三)阅读下面的散文,回答问题。(9分)
杨柳(有删节)
█丰子凯
我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点,是其下垂。花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得其样子可恶;你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已经被斫,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力,向处在泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏,但时时依傍到慈母的身边去,或者扑进慈母的怀里去,使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本。
自古以来,诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”,写春色曰“陌头杨柳”,或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故,实因其树有一种特殊的姿态,与和平美丽的春光十分调和的原故。这种姿态的特点,便是“下垂”。不然,当春发芽的树木不知凡几,何以专让柳条作春的主人呢?只为别的树木都凭仗了君的势力而拚命向上,一味好高,忘记了自己的根本,其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的,只有垂杨。这是我昨天看了西湖边上的杨柳而一时兴起的感想。但我所赞美的不仅是西湖上的杨柳。在这几天的春光之下,乡村处处的杨柳都有这般可赞美的姿态。西湖似乎太高贵了,反而不适于栽植这种“贱”的垂杨呢。
14、积极向上是令人赞赏的,作者却觉得一般花木的“向上”可恶,这矛盾吗?为什么?(2分)

15、“最能象征春的神意的,只有垂杨。”请根据文意对这句话加以阐释。(2分)

16、文章对牡丹等花木的称呼在选文第一段中两处用了第二人称,这样写有何作用?请赏析。(2分)

17、请概括本文的主旨。作者在展现这一主旨时,行文上有何特点?请赏析。(3分)

(四)阅读下列议论文,回答问题。(11分)
让心灵站立
罗伯特•科赫是德国著名的医生。有一天,他被召去为国王看病。“你为我看病,不能像看别的病人那样!”国王说。“请原谅,陛下,”科赫非常平静地说,“在我眼里,病人都是国王。”
在某些人眼里,罗伯特•科赫真是一个傻帽儿,就算你平时真的对病人很好,心里认为国王也没有什么了不起,但是此刻国王站在你面前,你也要说点假话哄他高兴才是,比如,你可以说:“那当然,陛下这么尊贵,我怎能像对待一般人一样对待您呢?”国王高兴还会少了你的好处吗?然而,科赫没有这样做,他说出了自己的心里话,在权势面前坚持自己让心灵站立的原则。
我们需要让心灵站立,在权势面前如此,在金钱、荣誉面前也同样如此。金钱可能使我们屈服于物欲;一次性使用的荣誉可能让我们忘记生命的最终目标。你要想坚守自己,就必须牺牲这些被世俗看重的东西,并且在这种牺牲中高扬自己的人生信念。
让心灵站立需要一种胸怀。一个胸襟狭隘,只知道为自己计算的人,一定是一个喜欢见风使舵,时刻准备让自己心灵下跪的人。因为他追求的是利益,追求利益必须懂得识别天时地利人和,懂得利用谁、团结谁、孤立谁、打击谁。只有那种心怀大众,把自己的生命自觉地与人民群众的利益结合在一起的人,才会宠辱不惊,把坚持自己的灵魂作为生命的最高目标。他们追求的是真理,真理从不察言观色,无论世界怎么变化,他都以自己独特的面貌存在着。
让心灵站立也需要底气。悬崖上的松树不惧外界的压力和诱惑,只是以本质的执著,坚守在别人无法坚守的地方,它令人敬佩。然而,不是每一棵树都可以跻身于悬崖。悬崖上少土,需要一棵树拥有刺穿岩石的力量;岩石上少水,需要一棵树用心灵浇灌自己。人又何尝不是如此?有的人要本事没本事,要品质没品质,他不投机,不选择一种风险最少的途径,又怎能讨到自己的饭票呢?当一个人拥有了在世上立足的一切,要显露自己才华的时候,他是才华最出众的;要显示品质的时候,他是品质最优异的。他要做到让心灵站立,也就顺理成章了。
让自己的心灵站立,以真诚和坚守去面对生活,这是每个人都应该追求的基本的人生目标,达不到这一点,你就不是一个合格的人。
18、文章开头使用了罗伯特•科赫的例子,目的是什么?(2分)


19、在文中“让心灵站立”所需要的“胸怀”和“底气”各指什么?(4分)

20、请根据文意阐述“让心灵站立”这个语句的含义。(2分)

21、在生活中你见过“让心灵站立”的人吗?试举一例,并简要说明。(3分)

三、作文(50分)
22、题目:这是一首诗。
岁月如画,生活如诗。在我们人生的道路上,有许多感人至深的诗篇,请你撷取感受最深的一节去尽情描绘、用心抒写┅┅
作文要求:①文体不限,不少于500字(诗歌不少于20行);②要写出真情实感;③文中不得出现真实的人名、校名。