辽icp电热设备沈阳:完成作业

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/03/29 03:11:22

开学已两个半月,老师跟学生也已经过了磨合期。持久战打响了,学生拖交作业的情况开始猖狂了。有时候真的是又气愤又无奈。

上回有个还算老实的学生数次没能按时完成,再加上连续两天上课没有书放桌上,我那一天可真发了火,狠狠地削了他一顿,还动手拉了他头发。极少哭的他那天哭了。结果回去后他在书上编了首诗,还挺有才:《闻老师布置作业遥有此寄》。里面诗句有什么教室里很温柔啦办公室里河东狮吼啦,还有什么小李飞刀一剑开拉。学生拿给我看,我不禁开怀大笑。这学生太好玩了。

第二天上课,说到思维活跃,一群学生开始窃笑——我才知道那首诗已经传遍了神州大地。于是我表扬了这位写诗的同学:思维确实活跃。另外高度概括了老师的特点,最重要的是还压了韵。全班哄堂大笑,那个学生也讪讪。

这个学生不做作业也已经养成习惯了。家长上回还针对这个问题专程来过。可真是难对付了。不过,这件事后,他不再每次都不做,至少也做了一两回。虽然没批评他一句,但也形成了一定的影响。

另外还有个男生,思维很灵活,想象力很丰富。上课举手每回都有他,回答问题角度也新颖。只是有个缺点,太调皮,太爱玩了,基本没一次作业是认真完成的。这个学生叫人爱也不是,恨也不是。

昨天我可真有点火了,于是下了狠药,跟他说:“以后你举手我就不叫你,手举再高我也不叫你。以后每次布置作业都说一句,今天作业除了某某某之外都得交。你要不要?”他有点蒙了。

他回去了,我看他表情很是沮丧失落,无精打采的,心里也有点不忍。最后终于忍耐不住,喊他回来,跟他讲:以后改正错误了,我依旧那样对待你;但是不改正的话就真的上课不再叫你了。我看见他脸上有种喜极的颜色。后来,下课了又看见他在疯玩,看见我倒有点怕怕的。之后几次,作业倒也交了。

总之,作业不交问题依旧是我目前所要解决的大问题。当然,按照惯例不完成就要罚抄,这样做目前明显是行不通了。必须针对不同的学生采取不同的惩罚方式,或者罚抄,或者别的,当然,攻心为上,才是要点。

至于怎么攻心,在攻心基础上如何做到不伤害他们的自尊心,又是另一门需要我慢慢探索的学问了。