辐射4资源食物代码:扼杀孩子智能发展的“六大错误观念”

错误观念一：孩子提问的时候是教给孩子知识的最佳时机

【父母行动】

回答太多。孩子提出一个问题，父母会长篇大论地讲一堆，恨不得把相关的知识全部告诉孩子。

【专家点评】

父母相对于孩子确实有很多的经验，知道很多的事情，这些都是父母迫不及待想要教给孩子的。当孩子提出问题时，父母会很小心，认为：“这可是教育他的好机会啊！”

经研究发现，父母这些一厢情愿的回答不能促进孩子的学习，反而会阻碍孩子的学习。因为父母本身这种行为本身就传递给孩子两个信息：对孩子的不信任以及轻视。孩子对此感觉的很清楚，这会让他们感到愤怒。

【解决方案】

控制自己好为人师的冲动，回答孩子问题的方式要简明、具体。如果孩子问到，父母才可以详细地把事情解释给孩子听。

【小提示】孩子提出问题后，父母不知道答案，可以直接对孩子说：“我不知道，不过我们可以一起去网上搜索或者查字典。”

错误观念二：培养孩子的毅力，就是要逼着孩子挑战更难得事情，并且完成

【父母行动】

耳提面命。给孩子更多的管束，当孩子进行一项活动或者学习的时候，父母不时告诉孩子该怎样做，然后盯着孩子把事情做完。

【专家点评】

许多小孩子的确需要在父母的监督和指导下完成哪些花费时间、需要技巧的学习任务和活动。但是，这个过程中，如果逼迫孩子去坚持一项有难度的学习，并要求孩子坚持到底，这实际上已经扭曲了让孩子完成任务的意义，完全变成了让孩子顺应大人的意志。让孩子了解一件东西所花费的努力，最有效的途径是让孩子看别人从头到尾做一件事。

【解决方案】

让孩子看到大孩子或者大人如何选择不同的工作内容，并经过努力把它们完成。父母可以带孩子到自己的工作场所，或者和孩子一起学习一项新技巧。

【小提示】孩子不希望父母觉得自己太小太笨而将自己排斥在外。所以将孩子带入成人的世界，一方面会让孩子感觉到自己受到尊重，另一方面在这个过程中，父母所展示出来的理解力和掌控力，会强化孩子完成一件事的能力。

错误观念三：孩子的学习过程需要家长的指导

   【父母行动】

认为孩子并不知道怎样去完成一件事情，于是总是试图去指导、干预，湖综合改变孩子的学习方式和学习进度。

【专家点评】

每个孩子都有自己的学习方法，在学习新的东西的时候，他们更愿意按照自己的意愿、节奏来安排自己的进度表。家长一厢情愿地给孩子提出帮助，会让孩子的学习减慢或者停止。要知道，孩子一直在工作着，他们一出生就开始学习、观察，并且思考着。他们正是在这样的过程中归纳并检验自己的结论，并根据实际情况进行不断地修正。

【解决方案】

家长能做的、并且真正行之有效的是在旁边观察孩子，在孩子需要的时候提出恰当的帮助。

【小提示】幼儿园阶段的孩子还没有学会掩饰自己的行为、想法，当他们感觉到父母给他们提供的帮助或者解释不是自己需要的时候，会马上停住不问，或者进行其它的活动。父母要懂得察言观色。

错误观念四：孩子不知道一些常识性的知识是因为孩子笨

【父母行动】

大题小做。父母马上咨询专家，比如孩子为什么分不清左右。认为这是孩子生理或者心理出了问题。

【专家点评】

在孩子的世界里，所有的事物的都是有生命的。这就会让孩子和大人的理解出现偏差。比如当父母对孩子说：“把右手边的书递给我。”

孩子可能会产生疑惑：是我右手边，还是桌子的右手边？而家长不明白孩子的想法，看着发呆的孩子感到非常沮丧。孩子敏感地抓住父母的感受，马上倾向于责备自己，认为自己确实是分不清左右。于是，孩子原本知道的知识就这样被吓没了。

【解决方案】

用各种游戏慢慢强化让孩子困惑的一些概念。

【小提示】孩子出生后就在摸索中总结自己的经验。常识性的知识、概念，孩子已经在平时的生活中明白那意味着什么。所以家长只要耐心帮孩子确认一些概念就可以，不必小题大做让孩子陷入恐慌。

错误观念五：父母必须随时纠正孩子的行为，否则没法帮助孩子学习

【父母行动】

随时随地教孩子，孩子稍一出错，马上进行纠正。

【专家点评】

对关系到孩子生命安全的事情，父母当然要教。但是在智力教育上，一个正常的孩子更愿意自己弄清楚一件事，而不是被教。何况学习是孩子的天性，有时候虽然孩子自己并不知道自己在做什么。

父母往往弄巧成拙，当孩子学习兴趣盎然的时候，过去进行纠正，对孩子说：“这样学习才对。”或者说：“你现在要学那个东西而不是这个东西。”父母对孩子学习的担心，让孩子开始把世界看成一个危险的场所而无法充分、自由地学习自己感兴趣的东西，也就熄灭了孩子学习的热情。

【解决方案】

身教重于言教。只要不危机孩子的生命安全，而孩子充满兴趣想要自己把事情弄清楚的时候，其中即使出现一些错误，父母不必进行纠正。如果一定要纠正，父母可以进行示范，当然不必让孩子知道这是示范给孩子看的。当孩子对事情感兴趣的时候，他自然会关注与这件事情相关的事物。

【小提示】很多父母认为只要自己注重言行、方式、态度等，就可以让孩子认为纠正不是斥责。实际上，多数情况下，孩子会把父母的纠正看做斥责。