九乡新闻网车的灯光位置示意图:为学生创造更多的快乐
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/23 23:36:49
《中国中长期教育改革和发展纲要》中“把育人为本作为教育工作的根本要求” ，“要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”《第四次全国教育工作会议》中指出一个好老师，可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家和民族的未来。如何为学生创造更多的快乐？姚校长从课程、课堂、课业三个方面进行了解读。
课程：课程是学校培养目标科学性的保证。学校课程建设紧紧围绕四“重视”三“坚持”构建：重视德育养成、重视现代人素养（身心健康、科技素养、艺术素养）、重视课程评价、重视学校特色发展；坚持全面负责、坚持政治核心、坚持民主监督。国家课程、基于学校的拓展性课程和探究性课程，在学校的课程体系中得到很好的体现，学校的办学也得到了家长、社会、和教育主管部门的认可。
课堂：有效的课堂教学是学生幸福成长的保证。园西小学十分重视课堂教学的校本研究，要求教师的课堂必须做到四“点”四“带”。四“点”就是：聚焦教师的“兴奋点”、激发学生的“兴趣点”、巧解教材的“疑难点”、立足评价的“制高点”。四 “带”就是 ：带着爱意进课堂，带着微笑进课堂，带着精美的课件进课堂，带着激情进课堂。这就是园西小学学生快乐的基石。学生的学习不再是负担，而是一种享受。
课业：学生课业的适切性是学生学习快乐指数的重要保证。姚校长认为，学生过重的课业负担主要来自于教师，因此，他们严控学生作业量，要求同年级同学科作业要有共性与个性，学校还完善了控作业检查的系列措施，尽可能减轻学生负担，提升学生 指数，为构建快乐校园、快乐班级、快乐家庭、快乐学生奠定基础。
姚校长的发言尽管很短，但给我们的启发很多，不禁反思：我们的课程体系完善吗? 我们的课堂学生喜欢吗？我们的学生快乐吗？
快乐-------是我们教育人不懈的追求！
学校-------应为学生创造更多的快乐！