九乡新闻网超能力第二季哪有看:做一个最好的父母
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/20 03:00:05
做一个最好的父母（）
一、好父母的标准是什么
1. 能够让孩子做一个积极主动的人；
2.能够让孩子得到自信，鼓励孩子做最好的自己，不用做一个社会的模子；
3.能够真的成为孩子的朋友，能够和他们打成一片，让他们愿意对父母说他们的心里话。
二、怎么培养一个好孩子
（一）我眼中的好孩子
一个有教养的人：他外修仪表，内修品德。他谈吐文雅、动作优雅、待人热情儒雅；不做自己反对的事、不取违背道义的利益。
一个有价值的人：他既孝敬父母、也报效国家。他热爱学习、干活肯出力气、钻研问题肯动脑筋。
一个受欢迎的人：他生命充满阳光。冬天带给别人的是火、夏日带给别人的是风。重承诺守信用，为朋友全力以赴。
一个堂堂正正的人：他做人就做大丈夫。踏踏实实扎根于地上，堂堂正正立于世间，不为名利所诱，不为物欲所惑。
我眼中的好学生
对祖国有忠心；
对学习有信心；
对父母有孝心；
对他人有诚心；
对社会有爱心；
（二）孩子想对您说什么？
“告诉我们的父母：我们长大了，真的可以照顾自己了。就让我们自己闯一闯，那怕是碰钉子也好。”
“告诉我们的父母：你们对我的期望好高，我总是达不到，总觉得对不起你们。我希望你们能够接受一个平凡的我。当你们看到我已经尽力而为时，能不能鼓励鼓励我？”
“告诉我们的父母：我不想做一个读书的机器，我想找到自己的兴趣，希望你们能支持和理解我。”
“告诉我们的父母：我真的好想和你们成为朋友，但我不知道如何开口。”
（三）给父母的几点建议
1.培养懂事明礼的孩子；
2.培养善于学习的孩子；
3.培养独立自主的孩子；
4.培养自信积极的孩子；
5.培养快乐感性的孩子；
6.做孩子的朋友。
（三）给父母的几点建议
1.培养懂事明礼的孩子；
孩子的成长既需要启发，也需要纪律和规矩；他们既需要培养自信，也需要学习如何自省。
定好规矩，讲清道理；不违规矩，充分自由；违背规矩，受到惩罚。
在人格塑造和行为习惯方面，家长一定要以身作则。诚信、正直、懂道理，讲礼貌、讲文明、讲卫生。例如“见到长辈要主动起立打招呼”，家长必须每次都做到，孩子就会养成习惯。
人格力量
美国著名人力资源专家Stephen R.Covey认为：“倘若没有根深蒂固的诚信和基本的人格力量，那么生活的挑战迟早会让你真正的动机暴露无遗，一时的成功就会被人际关系的破裂所替代。”
“诚信、正直、负责” 是人格力量最重要的元素。
2.培养善于学习的孩子；
学习的四种境界：
境界一，熟能生巧：在老师的指导下学习，掌握课本上的内容，知道问题的答案；
境界二，举一反三：具备思考能力，掌握了学习的方法，能够举一反三，知其然，也知其所以然。
境界三，无师自通：掌握了自学和自修的方法，可以在没有老师的指导下主动学习；
境界四，融会贯通：可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实践中，懂得做人与做事的道理。
作为父母，我希望大家能够把握每一个机会，帮助孩子提升学习的境界，帮助他们从死记硬背升华到融会贯通。
家长应鼓励孩子去图书馆和网络中学习和获取知识。
家长应鼓励孩子为了学习知识而学习，而不是只为了分数而学习。
家长应鼓励孩子自己动手，用刚刚学到的知识解决实际问题。
其实，最重要的还是要启发孩子主动地对自己的学习负责。
3.培养独立自主的孩子；
［故事1］21世纪是“自主选择”的世纪。世界著名管理学家Peter Druker说，因为信息时代取代了工业时代，“人们将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己”。
“人类潜能导师” Stephen R.Covey认为人类最大的能力就是“自主选择”，可以对自己的选择负责。
［故事2］1988年1月下旬，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的重大问题进行研讨。其间，有人问一位“诺贝尔奖获得者”：“您在那所大学、那个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”这位白发苍苍的学者答道：“在幼儿园里。把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示歉意；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些。”良好的习惯造就了这位诺贝尔奖获得者。
［故事3］有一次，Google的创始人Sergey Brin和Larry Page接受电视媒体采访，记者问他们的成功应归功于哪一所学校，当时，他们并没有回答斯坦福大学和密西根大学，他们的回答是-----蒙台梭利小学，因为那所小学让他们学会了“自己的事，自己负责，自己解决”。这样的教育方式赋予他们勇于尝试、积极主动、自我驱动的行为习惯，为他们带来了令世人瞩目的成功。
如何培养孩子的自主选择能力呢？
“五要”：要教孩子“自己想办法”；要把选择权留给孩子；要培养孩子的责任心；要培养孩子的好奇心；要信任孩子。
“五不要”：不要用太多规矩限制孩子；不要惩罚失败；不要说教；不要生活上凡事都包为代替；不要过多插于孩子的事务，剥夺孩子的选择权。
4.培养自信积极的孩子；
自信心是孩子潜能的“放大镜”。“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”
成长在一个期望值高，只有批评没有夸奖的环境中的孩子很难得自信，自信需要逐步培养，经常给予正面回馈，让他知道你注意到了他做的每一件好事。
［故事4］著名的心理学实验：在美国某小学，心理学家曾随机选择了18名学生，但心理学家告诉老师们，这18名学生是有“最佳发展前途”的。因为相信孩子出色，老师们常常给这18个孩子正面评价。半年后，心理学家回到该小学，发现这18名学生的表现比原来的期望值还要高。
相信孩子吧！给孩子自信吧！
如果你想培养自信的孩子，最好留意你用的每一句话、每一个词。
多做肯定性评价：“我相信你做得到的”、“我对你有信心”、“你做得真出色”……
范例：“我们真以你为荣，小明，你这学期成绩进步了，而且，只要你下学期继续用功，你的数学成绩也会很出色。”
不要一心比别人做得好，关键是比自己过去做得好！
5.培养快乐感性的孩子；
每个人都是不一样的，要找到自己的兴趣，发挥自己的潜能，才能做“最好的自己”。
多提供机会，让孩子学会与人相处，快乐比成功更重要。
快乐的第一步，教会孩子接受自己的父母、环境和自己；快乐的第二步，教会孩子宣泄自己的情感，控制自己的脾气；快乐的第三步，教会孩子与朋友分享快乐、与朋友分担痛苦。
6.做孩子的朋友。
----和孩子打成一片，甚至和他一齐胡说八道。
----对孩子说心里话，不要把话闷在肚子里，同时希望他也这么做。
----让孩子知道他对你有多重要，告诉他，你多么爱他，慷慨地把你的时间分享给他，但是对物质上不要“有求必应”。
----花些时间理解那些流行的东西。让你自己年轻些！
（这是我最近面对高一学生家长的一个演讲，与朋友们分享。）
一个有教养的人：他外修仪表，内修品德。他谈吐文雅、动作优雅、待人热情儒雅；不做自己反对的事、不取违背道义的利益。
一个有价值的人：他既孝敬父母、也报效国家。他热爱学习、干活肯出力气、钻研问题肯动脑筋。
一个受欢迎的人：他生命充满阳光。冬天带给别人的是火、夏日带给别人的是风。重承诺守信用，为朋友全力以赴。
一个堂堂正正的人：他做人就做大丈夫。踏踏实实扎根于地上，堂堂正正立于世间，不为名利所诱，不为物欲所惑。
“告诉我们的父母：我们长大了，真的可以照顾自己了。就让我们自己闯一闯，那怕是碰钉子也好。”
“告诉我们的父母：你们对我的期望好高，我总是达不到，总觉得对不起你们。我希望你们能够接受一个平凡的我。当你们看到我已经尽力而为时，能不能鼓励鼓励我？”
“告诉我们的父母：我不想做一个读书的机器，我想找到自己的兴趣，希望你们能支持和理解我。”
“告诉我们的父母：我真的好想和你们成为朋友，但我不知道如何开口。”
1.培养懂事明礼的孩子；
2.培养善于学习的孩子；
3.培养独立自主的孩子；
4.培养自信积极的孩子；
5.培养快乐感性的孩子；
6.做孩子的朋友。
孩子的成长既需要启发，也需要纪律和规矩；他们既需要培养自信，也需要学习如何自省。
定好规矩，讲清道理；不违规矩，充分自由；违背规矩，受到惩罚。
在人格塑造和行为习惯方面，家长一定要以身作则。诚信、正直、懂道理，讲礼貌、讲文明、讲卫生。例如“见到长辈要主动起立打招呼”，家长必须每次都做到，孩子就会养成习惯。
美国著名人力资源专家Stephen R.Covey认为：“倘若没有根深蒂固的诚信和基本的人格力量，那么生活的挑战迟早会让你真正的动机暴露无遗，一时的成功就会被人际关系的破裂所替代。”
“诚信、正直、负责” 是人格力量最重要的元素。
学习的四种境界：
作为父母，我希望大家能够把握每一个机会，帮助孩子提升学习的境界，帮助他们从死记硬背升华到融会贯通。
家长应鼓励孩子去图书馆和网络中学习和获取知识。
家长应鼓励孩子为了学习知识而学习，而不是只为了分数而学习。
家长应鼓励孩子自己动手，用刚刚学到的知识解决实际问题。
其实，最重要的还是要启发孩子主动地对自己的学习负责。
［故事1］21世纪是“自主选择”的世纪。世界著名管理学家Peter Druker说，因为信息时代取代了工业时代，“人们将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己”。
“人类潜能导师” Stephen R.Covey认为人类最大的能力就是“自主选择”，可以对自己的选择负责。
［故事2］1988年1月下旬，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的重大问题进行研讨。其间，有人问一位“诺贝尔奖获得者”：“您在那所大学、那个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”这位白发苍苍的学者答道：“在幼儿园里。把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示歉意；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些。”良好的习惯造就了这位诺贝尔奖获得者。
［故事3］有一次，Google的创始人Sergey Brin和Larry Page接受电视媒体采访，记者问他们的成功应归功于哪一所学校，当时，他们并没有回答斯坦福大学和密西根大学，他们的回答是-----蒙台梭利小学，因为那所小学让他们学会了“自己的事，自己负责，自己解决”。这样的教育方式赋予他们勇于尝试、积极主动、自我驱动的行为习惯，为他们带来了令世人瞩目的成功。
如何培养孩子的自主选择能力呢？
自信心是孩子潜能的“放大镜”。“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”
成长在一个期望值高，只有批评没有夸奖的环境中的孩子很难得自信，自信需要逐步培养，经常给予正面回馈，让他知道你注意到了他做的每一件好事。
［故事4］著名的心理学实验：在美国某小学，心理学家曾随机选择了18名学生，但心理学家告诉老师们，这18名学生是有“最佳发展前途”的。因为相信孩子出色，老师们常常给这18个孩子正面评价。半年后，心理学家回到该小学，发现这18名学生的表现比原来的期望值还要高。
相信孩子吧！给孩子自信吧！
如果你想培养自信的孩子，最好留意你用的每一句话、每一个词。
多做肯定性评价：“我相信你做得到的”、“我对你有信心”、“你做得真出色”……
范例：“我们真以你为荣，小明，你这学期成绩进步了，而且，只要你下学期继续用功，你的数学成绩也会很出色。”
不要一心比别人做得好，关键是比自己过去做得好！
每个人都是不一样的，要找到自己的兴趣，发挥自己的潜能，才能做“最好的自己”。
多提供机会，让孩子学会与人相处，快乐比成功更重要。
----和孩子打成一片，甚至和他一齐胡说八道。
----对孩子说心里话，不要把话闷在肚子里，同时希望他也这么做。
----让孩子知道他对你有多重要，告诉他，你多么爱他，慷慨地把你的时间分享给他，但是对物质上不要“有求必应”。
----花些时间理解那些流行的东西。让你自己年轻些！
（这是我最近面对高一学生家长的一个演讲，与朋友们分享。）