赵舒城的老婆:四年级语文练习卷

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/03/29 19:33:25

四年级语文练习卷       2006-9

一、看拼音写词语。(10%)

biān zhī       chóng gāo    zhù yuàn     bēi huān lí hé  

(      )    (      )   (       )   (            )

fán nǎo       róu rèn       xuān gào     bù zhī pí juàn

(      )    (      )   (      )   (            )

二、选择正确的读音。(6%)

水獭(lài  tǎ)   嫉妒(jí  jì )    投奔(bēn  bèn  )

埋(mái  mán)怨  苹(pínɡ  pín)果  朝(cháo zháo)廷

三、词语练习。

1、在括号里填上合适的字组成成语,并选词填空。(4+3)

情不自(  )   形(  )不离   文思(  )捷  (  )出于蓝

后(  )有人   聪明(  )人   勇(  )直前   心(  )不宁

常听爷爷讲古代的文人轶事,当听到曹植在七步之内吟出了有名的《七步诗》时,我              地赞叹道:“真是            

                啊!”

2、写出两个表示颜色多的成语。(2%)

如:姹紫嫣红:                                

3、写含有数字的成语。(2%)

如:十全十美:                                

四、 造句(4%)

1、每当……就……

 

2、优异……

 

五、根据课文内容填空。25%

1、古今中外,哪个人的成长不                                     

        ,哪一项创造不蕴含着                                   

第一句话的意思是:                                           (3%)

2、                                          共婵娟。课文中能表达这句词的意思的是:                                           

                                                            。(3%)

3、“功夫不负有心人”中的“功夫”是指              这句话的意思是                                                   (3%)

5、 无数盆鲜花组成一个个大花坛,把广场装点的犹如                  。入夜,                                                    

用“犹如”写句话:                                           (3%)

6、秋风如同          ,把                  ;秋光如同         ,蓬蓬勃勃             。解落三秋叶,                             

入竹万竿斜。——李峤《风》(3%)

7、             两相和,潭面            未磨。这句诗出自     代诗人        所作的《望洞庭》一诗,诗人把月下的洞庭湖比作         ,把湖中的君山比作       。“和”的意思是     ,“未”     ,这句诗的意思是                                                  。(4+1)

8、通过一个月的学习,我们认识了            的徐悲鸿,领略了       

       的美丽景象,感受到                 的美好和无私。(3%)

9、在和好书交朋友的活动中,我们读了不少课外书,其中我最喜欢《        》一书中的             ,因为                            

                                                          。(2%)

 六、阅读短文,完成练习。(14%)

他要感谢那只手

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

   孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色  又瘦又小  头发卷曲的孩子桌前  弯腰低头问他   能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手  老师   孩子小声答道

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中(         )有物质上的给予,(         )有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

1、联系上下文解释词语。(2%)

微不足道:                        迷惑不解:                

2、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。 (3%)

3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。(1%)

4、第(7)自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,这里的“非凡的意义”指的是                              (3%)

5、读了短文,我懂得了                                               

                                                         。(4%)

七、作文(30%)

1、请你以“谢谢你对我的帮助”为题,选择别人在你遇到困难时给予你的关心与帮助。重点部分要写具体。

2、《我们的学校》为题,有顺序地介绍学校。

请从两题中任选一题写作。