赵本山56岁前妻曝光:千万别学英语a

  千万别学英语 Ladybird @ 2004-10-21 23:10
ＲＢＦ论ＡＤＳＥ(千万别学英语)之合理性

　　 今天是三月的最后一天，我终于有时间有条件来写这篇文章了，真是久违了！有的时候，作文在我也着实成为了一种人生乐趣，此实不可为外人道也！好了，闲话少说，接下来就开始正题吧！^^不过正文之前我先说说我现在的状态，已经狂听了一个来月，耳朵真地起了变化，现在听英文跟以前完全是两种味道！今晚作文之后，从明日开始就进行第二阶段，大概再持续一个月的时间。这样，大学英语四级之前的两个月再与CCED（Collins COBUILD English Dictionary）对战，相信三步完成之后，各种各样五花八门的英文考试小菜一碟！^^

一、题解：

 论文必先正名，开始的时候，还是把ＡＤＳＥ这四个罗马字好好解释的好！ＡＤＳＥ，顾名思义，即Absolutely Don‘t Study English！翻译成中文，作《千万别学英语》解。这个名字确实很蛊惑人，若不是这么一个名字，我想我是很难会在外文书店的书丛中注意到的！更何况还是这种余一向不喜哗众取宠类型之英文读物。 正如ADSE书本封面中文标题下之英文所标示：NOT STUDY，BUT LEARN。此书其中心或说ADSE方法之核心尽在此：不是学习研究，只不过熟练而已！英语之类语言的学习，不应一味研究语法，死攻试题；而应首先从听着手，进而模仿去说，听说无碍之后，再把大量精力花在英英词典上。这样，熟悉了一本地道的英英词典，再去看书阅报DVD，英语最终自然天成！

二、著者、译者背景并ADSE之“五大诀窍”

 既然说到这个ADSE，那写她的与把她传到中国来的两个韩人自然不能不提！

（以下两位之简介抄自ADSE书之扉页）

 著者郑赞容，1957年出生于汉城，1976年考入汉城大学造景系，1980年毕业。1983年他结束了3年6个月的军队生涯并以海军中尉的身份退役后，曾在大宇集团土木工程技术部工作过一段时间。1984年9月，他开始赴德国留学。到德国后，原以为自己的德语基础还不错的他，由于听、说能力太差而吃尽了苦头。后来，他根据自己研究的方法学习德语，6个月后，顺利地通过了德语资格考试，取得了正式入学资格。并于1989年获得Dordmund大学空间计划学硕士学位，又于1993年获得Hannover大学造景及环境开发学博士学位。

　　回国后，郑赞容博士于1994年6月开始在三星爱宝乐园环境开发事业部就职，并曾担任所长。他承担了韩国汉城市仁寺洞街、南大门街、西大门街、社稷公园街等著名历史文化观光街道的建设任务。除此之外，他还参与2002年在忠清南道举行的世界花卉博览会的筹备工作。最近，他又在大田博览会科学公园改建工程的招标中标。

　　他根据自己学习外语的切身体会，写成《千万别学英语》一书。该书于1999年7月出版发行后的一年期间内连续保持着韩国最畅销书籍的殊荣，不仅在外语领域，从整个出版来看亦是如此，这样的佳绩在韩国图书出版史上是前所未有的。现在，郑赞容博士在致力于英语教学研究的同时，还继续从事与自己的专业相关的工作。他现任韩国汉阳大学城市环境学院研究生院环境信息造景系教授，他除了从事教学工作之外，还翻译与造景有关的书籍。与此同时，他还负责设立COSI(Corean OpenSpace Institute)的筹备工作。为了解答广大读者在英语学习过程中所提出的问题，2000年6月，他又出版了《你还在学英语吗？》（DYSSE--Do You Still Study English），并同样立即成为畅销书。

 译者李贞娇，毕业于韩国釜山的东亚大学中文系，1993年在汉城的韩国外国语大学取得了硕士学位，1995年开始攻读博士学位，自1996年开始，在东亚大学及韩国外国语大学教授中国文学课程以及“中国语”等课程。2000年秋学季以访问学者身份来到北京大学中文系。自1990年到2000年，大约十年的英语教学生涯中，在对外国语学习方法（特别是中文）的研究方面始终怀有极大兴趣，因而来到中国后，看到许多中国人为学习英语而浪费了大量的时间精力，于是决心将《千万别学英语》翻译成中文。


 看了上面两位的背景简历，相信大家对这个方法也就有了初步的理解，至少大体知道ADSE之产生过程！这里，下面将依据ADSE五大步骤逐步分析其合理性，其实也就是它征服我原因之所在。究竟是为什么？为什么偏偏是ADSE？但是，这里先照抄一遍ADSE“五大诀窍”：

       1、选择一盘适合自己水平的磁带，每天聚精会神地把A面和B面连续听两遍，直到听清磁带中的所有内容。 

　　2、一句一句地听写这盘磁带的内容，之后用英英词典确认不会拼写的单词，再模仿磁带的发音和语调，从头至尾大声朗读，直到所有的句子都能朗朗上口。

　　3、查英英词典把听写练习中不懂的单词的解释和例句抄录下来，并大声朗读通过查词典整理出来的内容，直到完全吃透这些内容为止。

　　4、戴上耳机每天听一盘英语原声录音带，并做听写和朗读练习，用英英词典查不懂的单词。

　　5、大声反复朗读一则英文原版的报纸上的短文章，并把它像讲故事一样流畅地绘声绘色地复述下来。之后再读第二篇、第三篇……


下面即将要具体分析ADSE的五步。但是开始之前，我觉着有些还是要先说出来！这个方法对孩子有难度，对大人也有难度！二者彼此彼此吧，应该说是各有各的难处！但我想只要有信心和毅力应该是不成问题的！这个方法对于那些从未接触过外语的人来说是不适用的！书中也有地方提到过这一点的。我觉着至少应该按照传统模式学上那么一、两年！也就是小学阶段结束再来用。想想吧，若是连罗马字母还不认识，语音一点概念都没有，基本的语法也不知道，那三大步骤根本就没法进行！再说，这个方法是著者根据自己的经验总结出来的，他也是在用传统的方法学过一段之后才转向的！这一点必须要看清楚！再者，对于直接培养孩子，ADSE里面说了一些。总之这本书值得一读，不光是在学习英语的方法上面，在我而言，他使我因上网影响而增长了的一些民族主义情绪着实降了降温！再就是文化上的一些观点等等等等......

三、申论ADSE之五大步骤

（下文几大段开头部分体例同上，都是先抄书，然后再展开来具体解释分析！^^因此下 面几段开头的部分段落都是先ADSE后DYSSE，再后就是余之解析）

⒈听磁带

⑴ADSE:STEP1：打通耳朵 完全听清

第一、选择1盘（再次强调是1盘而非1套）适合自身英语水平的磁带。

第二、每天集中精力把A面和B面连续听两遍。

第三、要坚持天天听，但每隔6天要休息1天。

第四、直到听清磁带中的所有内容。

⑵DYSSE:★ 再次透视第1阶段

1.第1阶段的结束时间自己来掌握

 如果某一天自己突然能够听清每个单词，长句子也能毫不费力地跟听下去，第1阶 段就可以结束了。所谓听不清的部分到最终也没有听清，几乎大部分都是因为总试图去 了解其含义的缘故。若并非如此，那就是总想到单词的拼写方法，如果克服了上述两种 情形，“某一天突然”的现象肯定会来到的。

2.选择适合自己水平的磁带实际上并不是必须的

 婴儿出生后开始听母语时，并不是靠区分用语的难易程度来学说话的。就像小孩子 不管水平高低、说话快慢，只是无意识地听就学会说话一样，无论听什么样的磁带从原 则上讲都是可以的。若所选的磁带略低于自己的水平，则很快产生成就感并感到有意思 ；若所选的磁带高于自己的水平，虽然会花费较长的时间，但会取得突飞猛进的效果。

所以，建议那些希望在TOEIC、TOEFL考试中取得骄人成绩的读者朋友使用相应考试的模 拟考试磁带进行联系，那些为参加各种国家考试而学习英语的读者朋友们使用TOEFL听力磁带进行练习。

3.中途休息的情况

 重新听一遍开始时听的磁带，如果能够毫不费力地听到磁带的内容，就用另外的新 磁带重新开始第一阶段；如果连第1盘磁带的内容都不能完全听到的话，则重新再听一 次。不应连续休息一周以上，若超过这个期限，放弃是不足为奇的。

4.真的只用1盘磁带就行了

 如果到了查1盘磁带中的生词的第3阶段，会有一连串的生词出现再词典得解释或例 句中，接二连三地查下去的话，无论如何也得把英词典翻个大半。当然是在听完几盘后 进入第2阶段更好，因为越是耳濡目染，语言就越能飞速提高。

5.无论怎样也有听不清的部分之时

 这样说的人很可能是还没有改掉“翻译”的习惯。因为声音都能听得到，只是能否 辨别连音、略音等细微语音差别的问题。只要耳朵调整好了，声音都能听得到，越听越 能区分出认识的和不认识的单词，但不要管它。一旦开始不知不觉地意识到这一点，听 声音的能力将就此停止发展。主张自己懂多少就听到多少的人肯定是在不知不觉地翻 译，说懂了的部分是已经经过翻译了的句子，而大部分可能是用韩国语思维理解的。那些在听的过程中自然领会到文意的人，才是在听力练习中成功的人。

6.中断后重来的情况

 试着重新听以前的磁带，如果跟以前的感觉差不多，就继续下去，反正，在第1阶段里集中地听很重要。不然的话，就会由于大脑中语言自行领悟的机制没有积累起足够 的激活能量而起不到效果，当然“干听”也是有效果的，但进步会很慢。在外国当地生活的侨胞们，由于平时经常听到周围人说英语，听力比在韩国本土生活的人要好得多。因此他们当中的很多人对于日常生活所需用语都能听得懂，只是听不懂新闻之类的较高层次的对话罢了。要是系统地学习英语的话，他们的英语水平会突飞猛进的。

7.与妨碍听力之事“断绝关系”

 认为用录像带进行第一阶段的听力练习说不定效果会更佳的想法是错误的，如果视觉和听觉同时工作，由于存在着干扰现象，两个感官功能都会下降。只要听力过关，与视觉并行而来的功能低下现象很快就可克服，如果看有字幕的录像带，就功亏一篑了。

⑶RBF:

①ADSE这个方法强调把外语当作母语来学习，所以开始就强调反复地听是不足为奇的！

其实也就是模拟婴儿状态！当人们在BABY的时候，只是单方面听着周围的人叨叨而已！

听的是中文，那将来中文就成为第一母语！若是青岛话，那就是青岛人！等等等等。这

样来看，人们的婴儿时期还是很重要的，至少它决定着你今后所运用的语言类型以及口

语模式！所以没有什么怀疑的，听就是了！

②每天听多少、如何来听这个细节问题其实并不是很重要！但是，他有一个底线！若是

三天打渔两天晒网那就全完了！在开始的时候，每天听至少80分钟应该算是底线！那个

配套磁带A、B面合起来好像就是40分钟的。但是，若是想让自己尽快找到感觉，那就不

妨多听！哪怕整天闭着眼睛坐床上一心一意的去听。不过这种情况怕是很少，毕竟现在

这种闲人不是那么的多！而那大多数怕是不会在意这个ADSE的！坐在BUS上或是跑路的

时候听我不是没有试过，但中国那破SHANGHAI BUS柴油机动静太大了！像我，也就是每

日早晨起来早餐之后坐教室里面听两遍，中午午休或许再补一遍，然后晚上从回宿舍的

路上开始到躺在床上沉睡过去又是两遍。这样也就是每日5遍，200分钟，三个来小时的

样子！这样的日子过去的三月一直就是这样子过来的。正像他说的，这个阶段听得越

多，那持续的时间就越少！我觉着一般一个月还是差不多的。

③我开始听的时候什么感觉呢？很快我就知道大体讲的是什么事情了，于是开始注意里

面的一些细节，去想一些词的意思！这点好像是犯忌了！不过不去想它的中文意思确实

是一个很大的挑战，毕竟自己过去十年英语一直是跟中文挂钩的啊！没有办法了，大家

只能自己尽量克服吧！不过DYSSE里面还是谈到了不少。我觉着注意于语音、语调、强

弱、长短等等，像听音乐一样来听可能阻力会小一些！

④“听清楚”这个好像不是很好把握。ADSE书P21上是这么描述的：“‘完全听清’指

的是这样一种情况：即有一天，当你打开录音机再听那盘磁带时，没等磁带转到那儿，

脑海里就已经浮现出后面的内容，而且要具体到句子、单词甚至发音，一项也不能缺。

当然难免会有生词，可虽说拼写比较生疏，但发音却已经非常熟悉了。”其实听上几十

遍一样的东西，非常熟悉它的内容应该不是一件困难的事情，就像音乐歌曲一样！所

以，只要自己觉着火候差不多，可以立马换另一盘磁带！这样，第一阶段不会有始无终。

⑤磁带的问题，我用的是他配套的General Vision！两盘我觉着就够了！第一阶段主要

就在让自己的耳朵习惯英文，所以没有必要搞滥！再说，重要的、关键的在于后面两步

！想想吧，若是第一阶段听太多的磁带，那第二阶段势必很长！而其核心查英文词典，

若是按着他书上说的不断地查，即使是一盘磁带那整个词典也必将翻烂！所以，磁带少

点还是好的！

⑥前面我说那么多，好像大部分是我最近的经验，解析似乎是谈不上了！^^其实贯穿在

这个方法里面还有一样东西，那就是“绝对不要刻意记忆”！当然这是我自己的感觉，

可能也跟我以前学历史的经验有关。有些东西，你若是整天老想着去记去背，固然知识

都要求记忆，但是你若是心中带着这样一个功利性很强的目的，那结果往往会糟！还不

如先不去考虑结果，只是去做！即曾国藩说的“只问耕耘，不问收获”我觉着这个还是

很有道理的！强记有害大家是知道的，不光对脑力，而且会使人心里面起变化！我以前

对历史，也就是时不时翻翻笔记，熟悉的不能再熟悉，但始终也没有去背！尤其是临近

考试时候那种突击性的背诵记忆！在这里，这点经验我觉着还是相通的。他的前三个阶

段，可以说都是让你首先在抛弃记忆这个最终结果的前提下，只是做自己的，尽人事，

熟练熟练再熟练，最终能够熟练成记忆！像什么反复的听；只以语音为标准来写，进而

朗读；最后抄词典，再朗读；这三步内中都有这么一点存在！然否？首先卸掉包袱再去

做我是有体会的，所以此点我能够阐发的比较多！^^

⑦“每隔6天要休息1天”我觉着也不必自己拘束住自己！但是，人总是要休息的！所以

进行一段时间，适当的休息调节是有好处的！也正是在休息过后你再去听写阅读，才能

感觉到自己身上所起的变化！我现在听英文感觉跟以前就完全是两种味道了！^^


⒉写磁带

⑴ADSE:STEP2：听读并举 掌握语法

第一、把已经能完全听清的磁带中的第1盘磁带再找出来。

第二、听写这盘磁带的内容。

第三、做听写练习时，一句一句地听。即：听完一句后，先按暂停，把刚才听到的写

下来，反复听，直到完全听清这句为止。不会的单词根据发音大致拼写出来即可。

第四、听写完整盘磁带的所有内容后，用英英词典确认不会的单词的拼写是否正确

（知道其意当然好，不知道也不要紧）。

第五、按这种方法听写完整盘磁带的内容后，尽量模仿磁带的发音和语调，从头到尾

大声朗读（不满意的部分要再听一遍磁带重新朗读）。

第六、感觉到所有的句子都已经能朗朗上口以后，便结束这一阶段。

第七、整个过程中，每个星期要有一天与英语完全隔绝。


⑵DYSSE:★ 重新透视第2阶段

1.听写练习达到能够把听到的朗读出来的程度就行了  既然是听到什么写什么，就不用担心拼法是不是错了，到了下一阶段自然会改正过 来。就像我们现在能够准确使用小时候总是发错音或听不对的单词一样，英语也不例 外。若把“international”错听成“innernational”又不知道正确的拼法的话，写成 “innernational”也无妨。这里再次说明的是，做《千万别学英语》的听写练习等于编写英语脚本。

2.听写和朗读的顺序由自己来决定

 听写完全部内容后开始朗读或听写1小时，朗读1小时都可以。反正不论听写还是模仿声音都要反复听磁带。因此，可以认为这一阶段是练习听力、发音和语调的综合阶段。在听的过程中，如果听到的内容和自己编写的脚本不一致，脚本便得到修改；通过 将自己的录音与原版磁带相对照，自己发音的固定误区也得以发现。若无法判断自己的发音何处不足，给朋友听自己的录音，或许它能为你指点迷津。

3.声音模仿是必需的

 这是熟悉在第1阶段没有把握的发音的惟一方法。在模仿的过程中，突然有一天你会发现混读为一体的发音清晰地离解出来。要想着去原样模仿他们说话的方式、速度及话中所蕴含的情感等。只有这样才能自然而然地熟悉他们呼吸的长短、声音的高低、这就是口语的基础。

4.绝对不要在语法上计较

 造句之时会习惯上讲究语法，但这样的话学习英语的努力就又会功亏一篑了，像婴儿那样蒙混过关吧。用《千万别学英语》中介绍的方法掌握英语要在认真地坚持了5个阶段以后，一分耕耘，一分收获，那时你的英语水平将会水到渠成。你可以无需字幕地欣赏精彩电影和电视，毫不费力地浏览网络信息，但英语水平能否继续提高将依个人已有的文化水平和是否继续吸收英语语言的精华而定。

⑶RBF:

①首先声明，这个阶段我还没有进行！本来打算是今天4月1日就开始的，可因为这篇作文，只能是延后了！

②这里关键的，在ADSE里面Step 2的第三、第四、第五！下面先分析分析第三：它让你以句子为单位，试图回忆再写下来！更要命的是他要你以自己为准绳，“不会的单词根据发音大致拼写出来即可”。这是一个什么概念呢？一方面让你不断的去想，试图重现；一方面又是不断的犯错误，在错误当中发展！以上两点好像在心理学上是有根据的，

就是记忆的两种途径！在记忆的时候，记住与否并不重要，重要的在自己于那个过程当中，不间断的回忆，试图重现！如此一来，自己不自觉的就会把整盘磁带上面的话语印在自己的脑子里！而之后又要你自己拿主意写出来的是什么，那肯定与语音拼写规则是有出入的！以前做错的东西不会再错，这是很一般的道理！就在此！可能因为这个方法 是著者从学德语体会出来的，而德语语音与拼写是规律对应的，勿需音标，所以直接写困难不会很大。但英语呢？我想麻烦肯定很多！至少错误会“海”！但也不一定，等我真正来过，再一诉曲衷吧！

③这个第四，总觉着不大现实，容易确认吗？怕是更难！但我想，只要不碰中文，走投

无路最后即便是照着它的脚本，目的也应该是达到了的！其实还是让你在不自觉的不断

的记忆，不断的更正错误，不断的达于正途！别说，这点我的历史也有那么一点：我不

是记笔记吗？后来复习的时候，错误真是不少！但在一开始记的时候确是很难发现。到

了后来，可以说趋于完美了！我像这里也有那么一点意思在吧？

④第五，真正的开始说了！先是听，这下终于轮到去说了！而我之所以很快地接受这个

方法，就是因为之前多少受了那么一点刺激，学习英语十年之后才终于意识到自己原来

是一个彻彻底底的聋哑人！这里它强调“原音模仿”和“大声朗读”，虽然我没大接触

过Crazy English，但凭我仅有的那么一点印象，二者此点似乎有相似之处！但是，人

不是疯子，最终还是要正常的！这里自己对CE似乎有偏见啊？可能我不大喜欢与其类似

的辅导班的敛钱行为吧！我觉着学习外语，开始时候语音阶段由师傅领进门，不久自己

差不多了，完全应该主要依靠自学！尤其是现在有了ADSE这种方法，那就更不是一件难

为人的事情了！其实在中学，尤其是高中，英语于我就很尴尬了！可能我心里早就有了

对英语教育现实不满的种子，一个工具能让它不成其工具的本来意义，那它还有什么存

在的价值呢？而英语在高中阶段，像许多其他学科一样，完全地论为了国家的打手！只

是这个打手更加畸形、变态一点而已！:<(唉~~~~苦笑啊)

⒊查字典

⑴ADSE:STEP3：跃跃欲说 出口成章

第一、用英英词典查以前做听写练习时不懂的单词。

第二、把单词的解释和例句记下来，若这其中还有不懂的单词的话，继续查字典。

第三、查词典要坚持查到没有不懂的单词为止。

第四、大约查一个小时以后，暂停查字典，并大声朗读通过查词典整理出来的内容。

第五、朗读约1个小时后结束。

第六、查在原文和单词解释中出现的所有不懂的单词，并一直朗读到完全吃透解释和

例句为止。


⑵DYSSE:★ 再次透视第3阶段

1.不间断地去查

 要一直查到觉得已经把整个词典都翻遍了为止，以那样的态度去做的话就不会着急

了。要持有一边认认真真地写一边确认拼写，以标准的发音去流畅地朗读的态度。把整

本辞典全抄下来朗读之后自然理解其含义的时刻仍未到来的可能性几乎为零。

2.哪怕是稍有疑心的单词也要统统查一下

 对于那些虽然能以韩语理解其意思，但对在句子中是如何使用却并不清楚的单词，

要全部查一下。如果是通过英韩辞典掌握其含义的。这种情况就会经常发生，但哪怕只

有一点疑虑，也要查一下看看。只有那样才能树立起信心，也才能为某一天突然理解不

认识的单词打下基础。

3.原原本本地吸收

 在朗读解释和例句的时候不要计较语法。只要努力地去朗读就可以了。在这样做的

同时，试试看是否能够推测出其意思，但要抱着即使无法领会其涵义也无所谓的态度去

做。较之而言，更应该多注意一下单词是以何种方式组合在一起的，这些上口了，就能

自然地转化为语法能力。

4.就像说话一样去朗读

 Collins辞典中出现的解释即使照搬到口语会话中也是很好的句子。以向某人说明

单词一样的感觉，如表演一般去朗读，例文也要像叙述故事似的去读，只有如此才能达

到说话练习的效果。

5.将英语广播当作背景音乐

 担心听力退步的人可以把电视或者收音机中的英文广播当作背景音乐开着，其他人

这样做也是好的。再强调一次，解除英语的机会自然是越多越好。

6.顺序和时间并不太重要

 查1小时朗读1小时，查2小时朗读1小时，或者查1小时朗读2小时等方法都可以。重

要的只是要多查多读。

7.消除对发音的忧虑

 在第4阶段看录像的时候，通过熟悉他们的嘴形最终可以达到矫正发音的效果，所

以没有为此担心的必要。美国幼儿并不是学了发音方法之后英语发音才变好的，他们只

是通过模仿大人们的口形去熟悉发音的。但如果你还是担心发音的话当然也可以去学一

下发音方法，之需要一天就足够了。哪怕只是学一下r，l，th，sh，/e/，/ae/等等的

嘴形和舌头的动作，也可以通过练习达到立竿见影的效果。


⑶RBF:

①写到这里，已经有轻车熟路的感觉了！相信大家猜猜也能知道我下面要写一些什么东

西！^^

②抄书，不光是解释，而且还要连着例句！更让人晕倒的是要不断地查！靠！Faint~~~

拿着全是外文的辞典再用如此的方法，会不成功吗？就像他说的，轮到这里才跟传统接

近了一些！而很多人可能也只是到了这里心理才能安定！抄书也是一种记忆的方法，中

国古代文言文的学习是再明显也不过了！若是举例，那找出一大托落这样的飙子！^^对

古人不敬了！我高中时候记历史笔记也是这个样子的，抄书本、抄教参！怎么说呢？开

始的时候确实很费劲，很消耗时间！但是越到后来，相比其他同学我的这个法子越显出

它的优越性来！抄固然是抄，但是同时自己也在不断地思考，印象加深之后还是难记住

吗？况且，经过自己心脑、自己手笔，你还能说那些东西不是自己的吗？我们自己作文

印象是最深刻的，道理都一样，此点亦不例外！

③在这里又说道要朗读，用意也是一样，强化而已！这个样子进行下去，神话当中的背

辞典也现实起来了！

④最后着重说说他这个精华：“不断地查！”缘何？这一点说独到也不一定，但是大异

于以往了！自己想想吧，首先有了一篇自己写的英语脚本，然后不断地查字典，在解释

中在例句当中继续查，继续不断地查！如此一来，就以脚本为原本，单词为线索或说红

线，把前面做的工作完全地和英英辞典捆绑到了一起！这样最终形成了一个自己的语言

体系！其实这也就好比单词放在课文当中容易理解一样，只是他把它加以理性的放大，

终使词典不游离于自己的经验之外！说到这里，你能说他这个ADSE不绝吗？我是很佩服

了！要不也不会大放厥词啦！

⒋看电影

⑴ADSE:STEP4：自我领悟 无典自通

第一、准备1盘录像带。

第二、带上耳机，每天看1遍。

第三、能够完全听清之后，便开始听写、朗读。

第四、将不清楚的单词，利用英英词典查找并朗读。

⑵DYSSE:★ 重新透视第4阶段

1.留心出场人物的表情和身体动作，如果能模仿出来的话就更好了

 说话时候的嘴形、头部动作、手势、肩部动作等根据话的内容而特定的形体语言是

有效地进行意思传达的不错的辅助手段。和我国人不同，罗马字母文化圈的人们普遍的

比较习惯于此。如果你能够熟悉这些，那么和他们的对话当然就会更容易，虽然刚开始

时非常别扭，但习惯了以后，甚至会发生刚开始还没意识到要说什么话时动作就已经做

出来了，于是话语才跟着出来的现象。即使不能理解话的意思，只通过表情和动作来推

测的能力自然也会日新月异。

2.注意看各个场面的角角落落

 电影的每个场面都浸入了摄影监督和导演无比缜密的心血。一个小物品，照明的角

度、服饰、随身佩物等一切的一切，都反映了影片的时代背景，并起到突出那个场面所

要反映的意向的作用，所以那些东西虽然微不足道，却成为窥视整个文化的切入点。还

有，通过那些还能再稍微找回一些因在电影院看字幕而失却的“看电影的乐趣”。

3.第1盘录像带一定要完全咀嚼透彻

 只有第一盘做到完美，以后的录像带进行起来才会越来越容易。由于是视频和音频

的第一次结合，视觉与听觉互相干涉的现象会很严重，在确实觉得眼睛和耳朵已经能够

做到泾渭分明互不干扰之前，要刻意反复再反复的看和听。惟有如此，才能使以后的听

写、朗读和查英英辞典轻松自如。

4.按照从普通到特别的顺序来

 家庭剧，爱情剧，法制电影，侦探电影，惊险片，恐怖片，科幻片，这样的顺序是

比较适当的。刚开始的三类要集中多看。即使是同一类别，主题思想也是千差万别的，

所以多多接触各种各样的影片才能对英语圈文化普遍的特性有一个比较整体的了解。看

电影到一定程度以后，在下一阶段看看AFKN的系列剧和脱口秀节目也是不错的。那，再

以后应该看什么呢？到了那种境地自然就会知道了。


⑶RBF:

①到了这个时候，其实就是在重复前三步了，当然这里面有它的特殊性存在！只是通过

视觉，更加贴近于真实人生了！其实到了这一阶段，跟你身在国外已经没有什么太大的

差别了！或者比有些在国外搞小团体主义的渣滓来的还要好！

②这里最后强调一点吧！想方设法搞掉字幕！要不，你等着死在这里行了！^^现在通用

DVD，不是很难的吧？



⒌读报纸

⑴ADSE:STEP5：文化融通 渐入佳境

第一、准备1张最近的英文原版报纸（在美国发行的报纸）。

第二、从社会版面挑选一篇短文章（1-2分钟就能念完的），然后大声朗读。必须坚持

到完全消化为止，就好象自己成了新闻主持人一样。

第三、当确信自己不看原文也可以记住文章内容时，把她像讲一个故事一样绘声绘色

地复述下来。

第四、能够流利地朗读时，才选第二篇文章，重复上面所讲的方法。

第五、看完一个版面后，就像第三阶段那样处理不认识的单词。

第六、把报纸上广告，名人访谈，漫画等所有的内容，都按上述方法加以学习。


⑵DYSSE:因此阶段类同于前三步，故DYSSE书无此项内容。


⑶RBF:现在已经到了看报的阶段了，那可真跟长毛子没有什么差别了！他在DYSSE里说

的少，我也就从简吧！这个方法，只要能把握住前三步，后面什么都好说啊！



四、结语：

 这篇文章，其实从我去年十一月读过一遍ADSE之后就开始酝酿了！五个月的时间了

！今天终于能够完成，在我是一件值得高兴的事情！对大家也应该是一样的吧？

 本来因为语言的不自信，为了图安逸我本来打算晚出国的。但现在既然有ADSE给我

指了一条明路，那似乎没有什么值得顾虑了！况且现在国内大学状况，无论本科还是研

究生，是个什么样子有些人可能比我更清楚！功利性现在国内是主流，我抗不过只有跑

！唉......还是一个逃跑者！^^

 最后就把这篇文章首先送给我最爱的人，然后是老师、同学、朋友们，但愿我的这

番辛苦没有白干！




附1：ADSE图书并配套磁带内容


《千万别学英语》 18.00 郑赞荣著；李贞娇译 广州：广东世界图书出版公司

2001.4 ISBN 7-5062-4930-8

《你还在学英语吗？》 18.00 郑赞荣著；李贞娇译 广州：广东世界图书出版公司

2001.12 ISBN 7-5062-4931-6


配套“听力与听写教材”

《Beginner Version·初学版》 22.00

《Junior Version·普及版》 22.00

《General Version·提高版》 22.00



附2：大陆市面上英英词典状况

Collins COBUILD English Dictionary (New Edition) 柯林斯COBUILD英语词典（新

版） 170.00 上海外语教育出版社 2000.8 ISBN 7-81046-905-3

Collins COBUILD Learner‘s Dictionary (New) 柯林斯COBUILD英语学习词典（新

版） 118.00 上海外语教育出版社 2000.8 ISBN 7-81046-905-3

Collins COBUILD New Student‘s Dictionary (New Edition) 柯林斯COBUILD学生英语

词典（新版） 39.50 上海外语教育出版社 2000.8 ISBN 7-81046-905-3

Random House Webster‘s College Dictionary 兰登书屋韦氏大学词典 <120.00 现国

内没有出版社代理，但可能会在各地外文书店碰到

韦氏美语学习词典 ESL 59.90 外语教学与研究出版社 1997.


 除以上列举的几种之外，Oxford Cambriage Longman英英词典都有国内出版社代理

的，不难找到。我本来是打算用ESL的，可是看了DYSSE之后，还是找了找Collins，当

然拿到词典先找smart！^^比较了一下，确实Collins有它的特点，例句充分，释意比起

ESL来也少些！这里，大家经济若不是很困难，还是弄本170的Collins比较好！毕竟这

种书是用一辈子的！若实在没钱，另外的几种也可以，CCNSD和ESL就很划算！当然，每

个人情况不一样，学习的要求也不一样，若是弄本厚的，我想没有很强的毅力是很难继

续下去的！尤其是要不断的翻！^^CCED我将会在青岛的文化市场以75折扣得到，相信大

家在各地也能找到便宜货吧？说起Dangdang，他要是没有邮费其实也可以，大家自己拿

主意吧！不过最后，我还是希望大家不要支持新华书店，不能因为它国有企业养着那么

多人，我们买书就要大把大把扔“红毛”！大家说是吧？



附3：ADSE实行之必须装备问题

 首先就要有录音机，当然随身听最好！现在其实Tape Walkman已经很便宜了，尤其

松下SX系列，我用的就是SX-71。此外，MP3、MD、服毒机等等放音设备也不是就不可

以。他第二步要你反复播放听不清楚的句子，我想为了机器的寿命，还是搞一个MP3或

者服毒机比较好！

 次之为英英词典，前面很详细了，这里略过，但这里英英词典确实是一个很重要的

问题！

 再次为录像机，当然那是书上说的。现在多外语的DVD碟片应该是很丰富了！再说

网上还有RM。所以有台不差的电脑或者DVD播放器应该就没有什么问题了！

 最后是报纸，其实也不必拘泥！现在网上多的是，复制粘贴就是。当然，能搞到美

国的报纸更好！我一开始对E书热情还很高，可现在还是纸书看的多！可能是网上免费

自己不心疼，所以也就不当会儿事情了。这里，我还是挺幸运的，一年多前，10块从某

书店捡回来一本原版英文不列颠年鉴，凑夫凑夫第五步相信没有什么问题的！

 谈到装备问题，这个时候就体现出生活在大城市的好处了，市面上很容易找到的。

不像我在青岛，老美老英连个领馆也没有，原版报纸还要托人稍！



附4：在校生反抗传统课堂教学之对策方略

 其实在DYSSE开头就说到了这个问题！说实话，这个方法完全跟传统背道而驰。所

以，不光是阻力大，胆量与决心也是必需的！

 我是上书英文老师，两人互不干涉！所以上英文课我现在是完全不听了。当然并非

所有老师都这样好说话！因此，还要再多想一想！不过这里我怕是发挥不多，毕竟每个

人情况不同！最好还是把DYSSE P15-P25好好看看，然后结合自己的情况，应该会有解

决方案的！

 下面我抄两句书上的话吧：

 “哪怕是只有一个学期可以放弃学校英语成绩的人也那样去试试吧！”P20

 “反正自己的人生只能由自己来决定。”P21

 最后我想，只要你有毅力和决心，没有问题会难倒你！“有志者事竟成！再加上正

确的途径与方法。^^”


附5：笔者推荐之著书终极装备

 第二步就要开始写东西了——英文脚本！而第三步更是要抄写词典！所以，这里用

什么以及如何写当然不能马虎！

 笔嘛！当然还是中型笔好。但是，钢笔也行啊！毕竟中性笔相比较还是要贵。当然

具体如何，看个人的喜好了！

 纸！还是A4复印纸比较好，况且外面卖的也不贵！再说你要写书啊，想想吧，用A4

还是比用本子划算！其实我为什么会在这里说用A4呢？主要是最近在青岛Jusco发现有

一种不错的双孔夹子，再买一个打孔机，二者合计不过20元！成本还是比较低的，再说

写书的时候心里也舒服！这夹子的情况如下：11.8元，紫色透明的，封面上有英文字母

：Campus，封底上是KOKUYO-HERO OF-C4，看名字应该是上海跟日本合资生产的。

 如何？我觉着这样应该再没有什么问题了！



附6：ADSE目录

序

中文版序

译者序

前言

跟所有传统的英语学习方法说BYE-BYE

从“爸爸好”开始

还不如干脆不懂英语

Warm up（准备活动）

开始第一阶段：“打通”耳朵 完全听清

第一阶段的四个要领

第一，选择1盘（再次强调是1盘而非1套）适合自身英语水平的磁带。

第二，每天集中精力把A面和B面连续听两遍。

第三，要坚持天天听，但每隔6天要休息1天。

第四，直到听清磁带中的所有内容。

只1个月就可将TOEIC成绩提高200分

牢记诀窍之一

完成第二阶段：听读并举 掌握语法

第二阶段的七个要领

第一，把已经能完全听清的磁带中的第1盘磁带再找出来。

第二，听写这盘磁带的内容。

第三，做听写练习时，一句一句地听。即：听完一句后，先按暂停，把刚才听到的写下

来，反复听，直到完全听清这句为止。不会的单词根据发音大致拼写出来即可。

第四，听写完整盘磁带的所有内容后，用英英词典确认不会的单词的拼写是否正确（知

道其意当然好，不知道也不要紧）。

第五、按这种方法听写完整盘磁带的内容后，尽量模仿磁带的发音和语调，从头到尾大

声朗读（不满意的部分要再听一遍磁带重新朗读）。

第六，感算到所有的句子都已经能朗朗上口以后，便结束这一阶段。

第七，整个过程中，每个星期要有1天与英语完全隔绝。

前功尽弃

凭两盘磁带就能提高英语水平？

牢记诀窍之二

突破第三阶段：跃跃欲说 出口成章

第三阶段的七个要领

第一，用英英词典查以前做听写练习时不懂的单词。

第二，把单词的解释和例句记下来，若这其中还有不懂的单词的话，继续查词典。

第三，查词典要坚持查到没有不懂的单词为止。

第四，大约查1个小时后，暂停查词典，并大声朗读通过查词典整理出的内容。

第五，朗读约1个小时后结束。

第六，每周要歇1天。

第七，查在原文和单词解释中出现的所有不懂的单词，并一直朗读到完全吃透解释和例

句为止。

韩国人免进

越学习成绩反而越下降

终于突破第二阶段

舌根发痒 一说为快

从倒数第1名到第1名

牢记诀窍之三

征服第四阶段：自我领悟 无典自通

第四阶段的四个要领

第一，准备1盘录像带。

第二，带上耳机，每天看1遍。

第三，能够完全听清之后，便开始听写、朗读。

第四，将不清楚的单词，利用英英词典查找并朗读。

录音机（audio）与录像机（video）的结合

看电影理解文化

看电视也有讲究

从“听不懂”到“被感动”

英语朗朗上口

只有讨论才能说好外语

感情融入的阶段

自我领悟的阶段

生活在韩国，英语也能达到母语水平

攀登第五阶段：文化融通 渐入佳境

第五阶段的六个要领

第一，准备1张最近的英文原版报纸（在美国发行的报纸）。

第二，从社会版面挑选一篇短文章（1-2分钟就能念完的），然后大声朗读。必须坚持

到完全消化为止，就好像自己成了新闻主持人一样。

第三，当确信自己不看原文也可以记住文章内容时，把它像讲一个故事一样绘声绘色地

复述下来。

第四，能够流利地诵读时，再选第二篇文章，重复上面所讲的方法。

第五，看完一个版面后，就像第三阶段那样处理不认识的单词。

第六，把报纸上广告、名人访谈、漫画等所有的内容，都按上述方法加以学习。