九乡新闻网购车税减半到什么时候:福州市2009—2010学年第一学期高三质检1
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/20 06:45:16
此心光明，亦复何言!
——传奇王阳明留给世界的最后一句话
福州市2009—2010学年第一学期高三质检
语 文 试 卷
(时间：150分钟；满分：150分)
一、古代诗文阅读(27分)
(一)默写常见的名句名篇(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)士也罔极， 。(《诗经·氓》)
锲而不舍， 。(《荀子·劝学》)
(2)但见悲鸟号古木， 。(李白《蜀道难》)
闻道有先后， ，如是而已。(韩愈《师说》)
(3)后人哀之而不鉴之， 。(杜牧《阿房宫赋》)
凭谁问： ，尚能饭否?(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
【参考答案】(1)二三其德 金石可镂 (2) 雄飞雌从绕林间 术业有专攻(3)亦使后人而复哀后人也 廉颇老矣
【市检质量分析】学生在古诗文背诵方面掌握较好，大部分学生能得到5分以上。但也有部分学生在错别字或句子细节处丢分，例如：句末语气词的记忆上粗心失误。本次错误率较高的小题为《荀子·劝学》“锲而不舍，金石可镂。”，错误多集中在将“锲而不舍”回答为“朽木不折”。另外，错别字较多还有：
（1）二（贰）三其德（得、或“德”右旁上方多加一横写成“土”）
（2）金（今）石可镂（漏、缕）
（3）雄飞雌（左边旁写成“止” ）从（丛、虫）绕林间
（4）术（树、木）业（叶）有专攻（功）
（5）亦（是）使后人而复哀后人也 （“而”和“也”漏写）
（6）廉（写成病字壳）颇（坡）老矣（也、已）
有些同学书写不规范、字迹潦草也被扣分。
(二)文言文阅读(15分)
阅读下面得文言文，完成2—4题。
平原君朱建者，楚人也。故/尝为/淮南王黥布/相，有罪/去，后/复事/黥布。布/欲反/时，问/平原君，平原君/非之，布/不听而听梁父侯，遂/反。汉/已诛/布，闻/平原君/谏，不与/谋，得/不诛。语在黥布语中。平原君/为人/辩有口，刻廉/刚直，家/于长安。行/不苟合，义/不取容。辟阳侯/行不正，得幸/吕太后。时/辟阳侯/欲知/平原君，平原君/不肯见。及/平原君母/死，陆生/素/与平原君/善，过之。平原君/家贫，未有/以/发丧，方假贷/服具，陆生/令/平原君/发丧。陆生/往见/辟阳侯，贺曰：“平原君母/死。”辟阳侯/曰：“平原君母死，何乃/贺我乎?”陆贾曰：“前日/君侯/欲知/平原君，平原君/义不知君，以/其母/故。今/其母/死，君/诚/厚送/丧，则/彼/为君/死/矣。”辟阳侯/乃/奉百金/往税。列侯贵人/以辟阳侯故，往税/凡/五百金。
辟阳侯/幸/吕太后，人/或/毁/辟阳侯/于孝惠帝，孝惠帝/大怒，下吏，欲/诛之。吕太后/惭，不可以言。大臣/多害/辟阳侯/行，欲/遂诛之。辟阳侯/急，因/使人/欲见/平原君。平原君/辞曰：“狱/急，不敢/见君。”乃/求见/孝惠/幸臣闳籍孺，说之曰：“君/所以/得幸帝，天下/莫不闻。今/辟阳侯/幸太后而下吏，道路/皆言/君谗，欲/杀之。今日/辟阳侯/诛，旦日/太后/含怒，亦诛/君。何不/肉袒/为辟阳侯/言于帝?帝/听君/出/辟阳侯，太后/大驩（欢）。两主/共/幸君，君/贵富/益倍/矣。”于是/闳籍孺/大恐，从/其计，言帝，果/出/辟阳侯。辟阳侯/之囚，欲见/平原君，平原君/不见/辟阳侯，辟阳侯/以为/倍己，大怒。及其/成功/出之，乃/大惊。
吕太后/崩，大臣/诛/诸吕，辟阳侯/于诸吕/至深，而卒/不诛。计画/所以全者，皆陆生、平原君之力也。 (节选自《史记·郦生陆贾列传》)
2．对下列的句子中加点词的解释，不正确的一项是（）(3分)
A．时辟阳侯欲知平原君 知：了解
B．陆生素与平原君善，过之 过：拜访
C．方假贷服具 假：借
D．辟阳侯以为倍己 倍：背叛
【参考答案】选A。(3分) (知：交好、结交)
【市检质量分析】 选择题答题较好，半数以上学生都能选择正确。
3．下面对文章的分析和概括，不正确的一项是（）(3分)
A. 平原君朱建因为反对淮南王起事反叛而得以保全性命。
B．平原君母亲之死，给了辟阳侯结交平原君的机会。
C．辟阳侯是吕太后的宠臣，闳籍孺是孝惠帝的宠臣。
D．辟阳侯没有受吕氏的牵连而送命，平原君居功第一。
【参考答案】选D。(3分) (“居功第一”/（夸大）原文没有提及，属无中生有。)
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（）(9分)
(1)今其母死,君诚厚送丧，则彼为君死矣。(4分)
【参考答案】现在他母亲已经去世，您若是（果真）赠送厚礼为他母亲送丧，那么他一定愿意为您拼死效劳。 (赋分点：其、君、则各1分，通顺1分)
(2)帝听君出辟阳侯，太后大欢。两主共幸君，君贵富益倍矣。(5分：)
【参考答案】如果皇帝听了您的话，放出辟阳侯，太后一定会非常高兴。而太后、皇帝两人都宠爱您，那么您也就会加倍富贵了。 (赋分点：出、幸、益、矣各1分，通顺1分)
【市检质量分析】划线句子翻译难度不大，得分率较高。只是在翻译的语言上不能达到“雅”的要求。
文言翻译按点得分较好，鼓励了学生。本次的赋分点设得较合理，程度高的学生基本都能答出。错较多的是：君——您（因是对话，故不能用人名代替） 则——那么 幸——（被）宠爱、宠幸（有的同学写成“宠信”） 矣——了（较多同学没有译出）
【参考译文】 平原侯朱建是楚国人。开始他曾经担任过淮南工黥布的国相，但因有罪而离去。后来他又重新在黥布手下干事，黥布想造反的时候，问朱建怎样看此事，朱建极力反对。黥布没有听从他的意见，而是按照梁父侯所说的去做，于是便起兵造反。等到汉朝平定叛乱，杀死黥布以后，听说
辟阳侯特别受吕太后的宠爱，有的人就在孝惠帝面前说他的坏话，孝惠帝大怒，就把他逮捕交给官吏审讯，并想借此机会杀掉他。吕太后感到惭愧，又不能替他说情。而大臣们大都痛恨辟阳侯的丑行更想借此机会杀掉他。辟阳侯很着急，就派人给
(三)古代诗歌阅读(6分)
5. 阅读下面这首诗歌，回答问题，(6分)
感旧歌者
戴表元①
牡丹/红豆/艳/春天，檀板/朱丝②/锦色/笺。
头白/江南/一尊/酒，无人/知是/李龟年③。
【注】①戴表元，字帅初，文学家，生活在宋元交替之际。战乱中，辗转各地，卖文为生。//②檀板朱丝，乐器。③李龟年：唐开元间乐工，常出入王侯之第，后流落江南，每遇良辰胜景，为人歌数阕，座中闻之，莫不掩泣罢酒。杜甫尝赠诗。
(1)试简要分析诗歌的前两句在全诗中的作用。(3分)
位置、特点/美景+哀情/乐景衬哀
【参考答案】“牡丹红豆艳春天”描绘出一幅艳丽秀美的湖上春景图，“檀板朱丝锦色笺”描摹了船上精致的陈设、听歌的场景。 (1分) //这两句与“头白江南一尊酒，无人知是李龟年”的悲情形成了强烈的对比，以乐景衬出了哀情。(2分)
(2)《西湖志余》称：戴帅初湖上赠歌者一绝，有故国之思焉。即此诗也。结合全诗，谈谈你对“故国之思”的理解。(3分)
【参考答案】作者借用唐朝乐师李龟年的典故，以李龟年自比。(1分)//唐人“掩泣”于李龟年晚年歌唱，是因为他象征着繁华美好的开元盛世之一去不返；此诗正以昔日歌者在湖上春日中的潦倒晚景，抒写对故国沦亡的无限悲怀。(2分)
【市检质量分析】 本题总体得分不高，基本上在3—4分之间。
第一小题考查诗歌前两句在全诗中的作用，多数学生尚能体味该句描写景物与世人感情有所对比，但在在结合内容解析重要句子在文中的作用时表达有所欠缺，造成答题不够规范失误。部分学生将诗人理解诗人思想感情出现偏差。“乱贴标签”现象依然严重。
【市检质量分析】杜甫的“故国之思”——诗人的“故国之思”。第二小题考查学生结合全诗，谈谈“故国之思”的看法。大部分学生不能结合诗歌注解及诗中出现的人物“李龟年”进行理解，以致答题出现失误。用典只有极少同学能答出，“故国之思”大多表述不清。大多只能得1至2分。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前九度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
【注释】（1）江南：这里指江湘一带地方。李龟年：开元、天宝时著名的歌唱家，受到唐玄宗的特殊宠遇，安史之乱后流落河南，“海遇良辰胜景，为人歌数阙，座中闻之，莫不掩泣罢酒”（《明皇杂录》）。（2）岐王：唐玄宗之李范，封岐王。寻常：本尺度名，这里是经常、平常的意思。（3）崔九：原注云：“崔九即殿中监崔涤，中书令湜之弟。”九是崔涤的排行。崔涤是唐玄宗的宠臣，常出入禁中。几度闻：多次听到。（4）落花时节：指暮春三月。君：指李龟年。
【简要评析】此诗被喻为杜甫集中的压卷之作。《江南逢李龟年》其主要内容为抒发诗人通过几十年在不同时间、地点见到歌手李龟年，来生出今昔巨变的无穷感慨。在短短四句诗中，既有国家的兴亡之感，也有个人的沉沦之叹，蕴含着无比丰富的时代特征在内。我们只要简要回顾杜甫自15岁时初逢李龟年到此次59岁（杜甫于此年逝世）再逢李龟年这40余年国家和杜甫个人所遭逢的不幸，便可深知此诗所包含的巨大容量。可以想象，当垂垂老矣的杜甫见到了当初开元盛世就认识了的李龟年，心中该有何等复杂的感觉，他有多少话要向这位老友倾诉啊。可以毫不夸张地说，李龟年实在是盛唐气象、太平盛世的象征性人物了。见到他，仿佛使诗人的思绪立即回到了那美好的年代、欢娱的时刻，而如今这一切全都荡然无存，仿佛一下子使他跌入冰窟，恍恍然如同隔世一般，其间的感慨自然是千言万语难以说尽的。然而，诗人的手法又是十分高妙的，他仅用二十八个字就将以上所述的极为丰富的诗料浓缩其中。“寻常见”、“几度闻”是写他当年和李龟年的初识，然而却往来频频友谊笃深了。“又逢君”三字，时空跨度特大。空间，一是在洛阳，一是在潭州。时间相隔已有40多年了。此时此地逢君，滋味自然是大不相同。“落花时节”又暗喻过去那些美好的回忆早已如这落花流水东去也。所以，杜甫此诗以含蓄蕴藉见长，他所要说的意思，在字面上是找不到了。元人范德机对此特别欣赏，评此诗为“藏咏”，即将本意深藏于字句之中。《唐诗三百首》的编者蘅塘退士也称赞本诗曰：“世运之治乱，年华之盛衰，彼此之凄凉流落，俱在其中”，实在是很有见地的。全年让流年如水而逝，感叹家国，个人，景物都不堪变迁。将一切国势江河、昔盛今衰的命运都寓于落花时节之中，正可见出杜甫的沉郁顿挫的艺术风格。
二、文学名著、文化经典阅读(16分)
(一)文学名著阅读(10分)
6．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是( )(5分)
A.曹操想要除掉武艺超群的马超，于是就给韩遂写了封信，将信中的一些“紧要处”用笔涂掉。信中的那些涂抹引起了马超的怀疑，他认为韩遂与曹操之间有秘密交易。后来曹操又使用其他小手段加深了马超的疑心，终于马韩反目成仇，并大打出手，曹操坐收渔利。(《三国演义》)
B．虽然吴荪甫和杜竹斋是“至亲”关系，但吴并未把杜看作可信赖的“知己”，只是表面假装对其推心置腹深信不疑，而杜则多疑贪利，狡猾心毒。在吴碰到困难时，不惜落井下石。杜的行动，无疑对吴荪甫遭到彻底覆灭起了很重要的作用。《子夜》
C．“我们这个家需要一个叛徒。我一定要帮助三弟成功。他也可以替我出—口气。”“你们看着吧。家里头并不全是像我这样服从的人!”这两句话是觉新说的，他所说的“叛徒”是，弟弟觉慧。觉慧决心远走高飞，觉新感到无限的悲哀，但他知道觉慧是强留不住的，犹豫再三，终于答应在暗中支持弟弟的行动。(《家》)
D．堂·吉诃德第二次外出当游侠时，他劝说农民桑丘·潘沙做仆从，并允诺将来封他做海岛总督。桑丘家里很穷，正想出去碰碰运气，所以虽然当仆从是不赚工钱的，但也答应了。于是桑丘骑着堂·吉诃德送给他的那匹瘦马，跟着他出发了。(《堂·吉诃德》)
E.欧也妮偷看了查理写给朋友的信件，更加引起她对破产的堂弟的同情。她把自己全部积蓄六千法郎送给堂弟作盘缠，查理回赠给她一个他母亲留给他的镶金首饰盒。他们私订了终身，欧也妮表示一定要等他回来，查理也表示了同样的决心。然后，他便启程到印度去了。(《欧也妮·葛朗台》)
【参考答案】 (5分) 选B D。(B吴荪甫把杜竹斋看作可信赖的“知己”，对其推心置腹深信不疑。D．当仆从是赚工钱的，堂·吉诃德没把那匹瘦马送给桑丘，桑丘骑的是自家的驴)
7．简答题。(任选一题，100字左右)(5分)
(1)简述“宝黛初会”时的情景。
【参考答案】宝黛初见，两人都有似曾相识的感觉。(1分)宝玉问黛玉读书、姓名、表字等情况，因看到黛玉“眉尖若蹙”，便送她“颦颦”二字。(2分)宝玉又问黛玉是否有玉，闻知黛玉无玉，宝玉则痛骂那块玉是“劳什子”，并哭闹着当众将玉摔在地上，令黛玉十分不安。(2分)
(2)聂赫留多夫的性格经历了纯洁、堕落、复活三个阶段。请概述聂赫留多夫从堕落到复活的过程。
【参考答案】聂赫留多大进入军队后，他堕落腐化，诱奸了玛丝洛娃并将她抛弃。/(1分)在法庭上，他再遇玛丝洛娃时，良心深受谴责，积极为她奔走伸冤。/(2分)目睹农民的痛苦和贵族的压迫，他逐渐否定现存制度和土地私有制，灵魂得到复活。(2分)
【市检质量分析】6.名著选择题大多数能选出D项，对一道的占大多数。
【市检质量分析】7．名著简答题点答不全。审题不认真，“宝黛初会”有的从林黛玉进贾府写起。聂赫留多夫的性格三个阶段都写，“否定现存制度和土地私有制”这一点都没同学写出。
(二)文化经典阅读(6分)
8．阅读下面的《论语》选段，回答问题。(6分)
①子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”(《子张》)
②子夏曰：“小人之过也必文。”(《子张》)
(1)下列对选段内容的理解，不正确的一项是( )(3分)
A. 君子的过错好比日蚀月蚀一样，他犯了过错，大家都看得见。
B．君子无意间犯错误，不隐瞒不掩饰，改暗更明，大家就像对太阳、月亮一样，仍然会敬仰着他。
C．小人对自己所犯下的各种过错，总是千方百计地用文章为自己的过错辩护。
D．文过饰非，不是君子。知过即改，方是君子所为。
【参考答案】选C。(3分)
(2)孔子说:“过而不改，是谓过矣。”(《卫灵公》)意思是有了错而不改正，这才真叫错了。请结合上面的选段，谈谈你对这句话的理解。(3分)
【参考答案】自古以来，人类最不可避免的就是犯错，而最害怕的却是认错，最悲哀的是不知错，可最糟糕的是知错不改过。(1分)有了过错的时候，只要你肯承认，能够去改正，并以行动去证明你在改正，你的错误便可原谅。古人云：孰能无过?过而能改，善莫人焉。我们只有做到过而能改，才有可能使自己成为境界更高尚的人! (2分)(意思对即可)
【市检质量分析】8《论语》选择题对的占三分之二。简答也做的不错，一部分学生得满分。
【参考译文】①子贡说：“君子的过错，好比日蚀月蚀那样。他犯了过错，人们都看得见；他改正了过错，人们都景仰他。”
②子夏说：“小人对自己的过错一定要加以掩饰。”
三、现代文阅读(12分)
阅读下面的文字，完成9—11题。
理性看待转基因技术
英国农业科学家提出，要通过培育优良的作物品种，改善土地生产能力和防治病虫害来提高作物单产的新思路；美国农业科学家则看重商品的质量，要解决吃“好”的问题，以开发含微量元素的保健食品为主；而中国农业科学家所提出的我国农业“第二次绿色革命”的战略构想，其目标定义为“少投入、多产出、保护环境”，要求我国作物改良应将增加品种的抗病虫性、营养高效利用、耐旱、抗逆等性状作为重要目标。
可见，尽管不同国家采取的思路不尽一致，但新的绿色革命内涵都是围绕提高产量、改善品质和增强功能三个方面来展开的。
从技术手段上看，虽然传统育种方法也能实现上述要求，但研发的周期无疑要大大延长，所以，新绿色革命所看重的是现代生物技术能够快捷改变生物性状的方法，其核心正是转基因技术。
提高农作物产量可以从生产过程中的多个环节入手，因此培育理想株型，提高作物的抗逆、抗虫、抗病、抗寒等特性，以及抗除草剂和养分高效利用等途径都可以直接或间接地提高产量。现在研究得比较清楚，并在生产实践中已经开始广泛应用的，主要是抗虫和抗除单剂两种转基因作物。
例如，常说的抗虫棉，就是利用苏云金芽孢杆菌白的一种特殊蛋白质——伴孢晶体蛋白对昆虫的杀伤作用，首先利用转基因技术将BT基因转入植物体内并表达伴孢晶体蛋白，当昆虫采食植物时就会食入这一毒性蛋白。该蛋白在昆虫肠中被消化后释放出的有效成分d—内毒素，能与肠上皮细胞表面特异性受体结合，导致昆虫停止进食甚至肠壁穿孔死亡。
杂草对于农作物的生长具有极大的危害性，使用除草剂来控制杂草是比较简便的方法，特别是在农业劳动力较少的发达国家，除草剂的施用甚至可以通过飞机大面积播撒来实现。但是，除草剂对于庄稼也有相当的危害，因此通过转基因的方法得到对除草剂具有抗性的农作物，就可以放心使用除草剂了。
其他一些提高农作物产量的方法尚未投入应用，但在实验室中已经获得了令人振奋的结果。例如，改变作物的株型，使之更充分地利用光能而增加产量；也可以通过延缓作物衰老的办法，延长它的生长时间来提高产量。
对于植物抗寒、抗旱、抗盐碱的研究也有初步的成果，通过转基因技术使植物表达保护性蛋白质或合成小分子保护剂，借以抵抗低温、干旱和盐碱对植物造成的脱水伤害。其意义在于使作物在原本不适合的环境下生长，或当作物在遭遇不利的气候或水土条件时仍然能够维持相当的产量。一旦这些成果得到应用，必将与抗虫、抗除草剂作物一样，对农业生产产生深远的影响。 (选自《科技潮》，有删改)
9．下列对文章的分析和概括，不正确的两项是( )(5分)
A. 通过培育优良的作物品种，改善土地生产能力和防治病虫害来提高作物单产是一种新绿色革命。
B．作物改良应增加品种的抗病虫性、营养高效利用、耐旱、抗逆等性状，这是新绿色革命的重要目标。
C．新绿色革命的核心是转基因技术，没有转基因技术，就没有新绿色革命。
D．提高农作物产量的方法，在实验室中，已经获得了令人振奋的结果。
E．转基因技术使用的意义，在于使作物在原本不适合的环境下生长。
【参考答案】 (5分) 选 C D。 (C没有转基因技术，也可以进行新绿色革命，只是速度慢。D只是“其他一些农作物”，不是指“全部”。)
【市检质量分析】第9题: 客观选择题考查学生阅读能力的同时也注重考查逻辑推理能力。AB两项属于一类型，要么是对同对，要么是错同错。
10．新绿色革命内涵都是围绕提高产量、改善品质和增强功能三个方面来展开的。为什么不同国家采取的思路不尽—致?(3分)
【参考答案】不同的国家国情不同，按照自己的需要提出相应的对策，(2分)思路就不尽相同。 (1分)
【市检质量分析】第10题：主观表述题，若按正常阅读思维，在文章中找不到答案，是考查学生生“智力急转弯”，有的学生照抄原句不做分析，当然也有的学生答得不错，有的还具体地提到地形、气候、土壤、人口、科学技术等差异。
11．新绿色革命为什么看重转基因技术?试举2个事例说明。(4分)
（答案在文本内。）
【参考答案】因为现代生物技术能够快捷改变生物性状的方法。 (2分)如：①能将BT基冈转入植物体内，让昆虫食入毒性蛋白；②通过转基因方法，得到对除草剂具有抗性的农作物。 (或⑧能使作物在原本不适应的环境中生长。) (2分)
【市检质量分析】第11题：很多同学审题不认真，或只写了理由没有举例，或相反。理由表述关键句没提到，举的例子撇开原文，如：反季节水果、杂交水稻、太空椒、转基因大豆、玉米、克隆羊多利等。出现这种情况得还比较多。
四、文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)
本大题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定——类作答，不得再做另—类文本的题目。
(甲)文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成12—14题。
古 渡
朱以撒
这个古渡，已经不知道有多少年头了。在我曾经过往的日子里，它总是充满生机和喧哗，如同古渡的流水一样。
那些日子，这条河上没有一座桥，靠一只木船来回渡河，终年无绝。古渡脚下的卵石，总是被那些肩头沉沉负重的农家人的草鞋磨得光亮。当船还未过来时，他们就坐在卵石上，抽着旱烟，聊着桑麻，或者说些七荤八素的话题，激起阵阵笑声。古渡是这些劳作者短暂的栖泊处，在这里他们可以坦然地放下重负，等待着对岸木船犁开涟漪，桨声欸（ǎi）乃缓缓而来。撑船的壮实汉子无疑是最有人缘的，候船的人远远叫着他的小名，催他撑得快些。尤其是赶墟那天，大姑娘小媳妇多，满满地坐上一船，红红绿绿，总会让他心绪舒畅，撑得又快又稳，赢得阵阵惊叹和好评。这个时候，会让人感到生活的平和和灿烂，所有的劳累和苦涩，都似流水一般远去了。可是，有几次洪峰下来的时候，浊浪滚滚漫过堤坝，河面上飘浮着枯枝败叶，打着旋儿推搡向前，这时的古渡和渡船就难免出现惊险、慌乱的情景，尤其是暮归时分。
古渡苍老，河水悠悠，连同这纯朴的生活悄悄流逝。
后来我离开了这里，由这条脱去油漆露出本色的木船送我到下游的一个渡口，不远处有一条公路，每日有车经过。
许多年以后途经这里，古渡犹在，人迹杳无，往日那些声响都已沉入岁月深处。肆无忌惮的葛藤遮盖了光滑的卵石，离这不远有一座彩虹般的水泥桥飞架。涨水时节，反倒有不少闲人站在桥上，看着洪波涌起惊涛拍岸。那指指点点的从容神情，全然是欣赏的样子。最后的一只渡船，静静地泊在那里，船底已浸满了水，有一只长嘴巴的翠鸟立在船头，纹丝不动。一切都表明，一茬一茬的船工，结束了撑船岁月，已渐渐老去。
那一页的生活，已被翻了过去。
有多少像这样的生活场景封存在我们的记忆仓库里。一旦遇到时机，一抹颜色、一缕气味，都会使这些久远的记忆鲜明而又生动的。古渡对于宽敞平坦的长桥来说，除了新旧之别和材料迥异以外，承载了不同的生存观念、生活理想。生活在日日向前，是以告别过去的方式、情调、趣味作为标志的。有许多过去极为普通的日用品，已经成为民俗博物馆的藏品。人们要使怀旧有个引子，只好到这些地方去。可是，对于没有以往那些生活经历的人而言，这些东西并没有什么精神价值，只是物质属性，看也罢，不看也罢，没有什么两样。有人曾说过，常常想起过去就意味着心态老了，不过，要感到有味的还真不能脱离怀旧呢!
过去的一切在我的心目中是很带有朴化韵味的。时代的进展，使我们所见到的都变得比以前漂亮和精细。残垣断壁的古宅换成了高楼大厦，长衫对襟也剪裁成了时髦短装，再如家居用具，葫芦瓢、蓑衣、木桶，无不换成了铝合金或塑料制品。变化最多的当属人的形相、人的神情。//前不久我特地坐下来，再看一遍黑白影片《鸡毛信》。我并不注重海娃送信的艰辛过程，而是沉浸在那土得掉渣的陕北背景里——那满是沟壑的黄土高坡、愣头愣脑的群羊，还有黑不溜秋的老棉袄。那时节，人的举止、表情，都是那么的朴素实在，拙得有味，土得深厚。这些情景，总是让人想起真实无华的泥土，没有一丁点儿文饰。后来，我又看了几部重拍片，黑白换成了彩色，演员队伍也换了另一拨，主要角色漂亮多了，动作也表演似的，眉宇间巧多于拙，那种能表现苦难、风霜的背景如风飘散。在我看来，拍出一些没有时代特征的片予来，让眼睛看着，情感却无从附着。
向前的生活，必定以向前的状态展开，使人面向电脑，面向新奇繁杂的信息。可是，闲散下来，还是会感到传统的人格心理在变与不变、新与旧之间，有回味不变和陈旧的成分。那历史的神髓、底蕴亦如天地苍冥中来去的飞鸿，究竟难以付之提挈和把捉了，只是常常泛起，成为一种最亲近和深沉的感怀。即便是很寻常的乡间古渡，也概莫能外。
12．下列对作品的分析和概括，不正确的两项是( )(5分)
A．本文开篇以细致的笔触抒写了“总是充满生机和喧哗”的古渡，为的是与下文“许多年以后途经这里”的所见作铺垫和对比，从而表达对“古渡苍老”、“悄悄逝去”的感伤。
D．古渡之所以能封存在作者的“记忆仓库里”，是因为古渡有着作者“曾经过往的日子”的印记，而且它承载着留念的生存理念和生活理想。
C．文中作者以观看黑白影片《鸡毛信》为例，表明白己对旧片重拍的看法：“拍出一些没有时代特征的片子来，让人眼睛看着，情感却无从附着”。
D．本篇散文，抒写的是作者对古朴“古渡”的怀念，雅致的语言使文章散发出怀旧的幽幽情思，而富有哲思的语言又使文章深蕴哲理的意味。
E．乡间“古渡”如今已经废弃，但却泛起作者最亲近和深沉的感怀，因为它寄托着作者对记忆中美好、纯朴生活的恋恋不舍。
【参考答案】(5分)选A C。(A手法“铺垫”不当，情感“感伤”不当，C表明的不仅是 “对旧片重拍的看法”，更重要的是表明“过去的一切在我的心日中是很带有朴化的韵味的。)
13．文中画横线处，作者认为“要感到有味的还真不能脱离怀旧呢”，请指出体现在文中哪些方面?(4分)
【参考答案】 (1)怀旧，能使封存在我们记忆仓库里的“生活场景”、“久远的记忆”“鲜明而生动起来”。 (2)让我们怀旧的东西里，承载着（与现在）不同的生存观念和生活理想。(3)怀旧会使人感到传统的人格心理在时代的变化进步之中，有值得我们回味其中不变和陈旧的成分。 (4)怀旧能使历史的精髓、底蕴常常泛起，成为一种最亲近和深沉的感怀。(一点1分答出三点即可得4分)
14．“向前的生活”令我们向往，“过往的日子”又往往让人留恋。请举一实例，探究你是如何看待生活中的这种矛盾的?(6分)
【参考答案】 城市化进程中记忆中的事物在消失，新的事物不断更新涌现。/网络生活与以往的生活（有得与失的矛盾的）(举例得当2分，结合例子分析议论，言之成理4分)
□渔翁 柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸（ǎi）乃一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
(乙)实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成12—14题。
唯一的老舍
毛志成
①在谈论老舍时，我不想局限在老舍的业绩中。认识老舍，如果只将他视为作家、文学家、语言大师等等，那也只是从“文格”的角度认识了老舍，而淡化了他的“人格”质量。老舍一生的活动，文化、文学只是他的一个关注点，事实上，他始终全方位予以关注的是社会命运——特别是中国和中国人的命运，也包括对中国“国民性”的透视和扫描。老舍是中华民族广袤而平凡的文化土壤上挺立起的一株耐苦大树，虽不夺目地高耸，但他立足于向社会和民众植根，伸枝，展叶，释氧，兼之增色添美。老舍的作品，无论是发轫fā rèn之作的《老张的哲学》，还是代表作《骆驼样子》、《正红旗下》，以及立身之作《四世同堂》、《茶馆》，无不昭示他是一位与中国民众息息相关，将文化功利与社会功利融为一体，而且个人命运与时代的总体命运互为形影的，必将永远使历史不能忘记的民魂式的作家。
②老舍在人性品格上首先是好人，是善人，他很少骂人，倒是尽量多地助人、济人，反右时有人当了右派，老舍一有机会照例请他们在小饭馆中吃一顿饭，于“莫谈国事”之外也尽量给这些“另册”人士多一点温暖。
③老舍绝不是生活地位、社会地位、文化地位上的贵族。从他以“旗人”名义出生的那天起，就饱受贫困、压抑。但有人依据老舍的出身，将他定为“穷人”，有的甚而喻为农民，这样的比附，在见解上其实也是很粗俗的，乃至是大谬的。泛义上的穷人，特别是彻底式的穷人——即德穷、财穷、智穷、文穷的群落，是不会从中诞生出老舍的。老舍的“旗人”裔脉，老舍的基督意识，老舍的求学欲望和从教、从文意趣，都使他大大有别于一般性的穷人。
④老舍一生的“急就篇”式的作品很多，占了很大比重，但他的“急就”，是急于国事、民事。 “国家不幸诗家幸”(清赵冀语)，诗家的“幸”不是指幸福，而是指活跃。文化人在国难期间的创作活跃，必然是与“及时”同义的。爱国爱民之心驱使他往往愤然疾书，匆匆命笔。舍弃个人虚誉，不做“逸士”，而与国家命运、民族疾苦同呼吸，这就是高品位文化人的基本品格。
⑤以老舍的宽容通达，兼之常有自悲心态和忍辱负重、委曲求全惯性，人们有理由做出一种推测：老舍会逆来顺受，苟安乱世，但这种推测是对老舍的不深知。老舍的脸常常是笑呵呵的，但老舍的骨头是坚硬的。他可以受辱，但不能自辱!
⑥老舍之死，可以认为带有很大的偶然性，却不能否认它的必然性。那是个扑灭良心、扼杀正义、粉碎文化的年代。倘若老舍永远地、固执地维护自己的善恶观、美丑观、是非观，并要始终渴望举起善人的旗帜、善事的旗帜，到头来时代的恶化已经趋于惯性化而又势必趋于极端化，连他本人无论如何忍辱负重、谦恭处世也无法做到委曲求全的时候，命运给他的终极安排只能是向世界告别。
⑦反刍(chú回味，追忆)老舍，就是反刍一个时代。但愿我们此后百年千年从这样的反刍中，汲取老舍的宝贵营养——中国文人、中国作家，人格毕竟重于文格。用一句名言作结语，就是多么出色的卓人也有过卑怯的时候，但卓人之所以是卓人，就在于他尽可能和最终不向卑怯低头！
发轫fā rèn. 基本解释:. 〈书〉拿掉支住车轮的木头,使车前进.比喻新事物或某种局面 开始出现:~之作。
12．下列对作品的分析和概括，不正确的两项是( )(5分)
A.本文多侧面、多角度地评价老舍，目的是让读者更具体、深入地了解老舍是“唯一”的，而且又具有多种性格的丰富内涵。
B．“老舍是中华民族广袤而平凡的文化土壤上挺立起的一株耐苦的大树”，这一比喻，形象地赞颂老舍是一位从中国传统文化汲取养分的文学巨人。同时也暗示他饱受磨难的一生。
C.作者气愤有人将老舍称为“穷人”或“农民”，因为这些称谓显得粗俗，而且老舍即使不是贵族，也大大地有别于一般性的穷人。
D．本文不仅介绍老舍的发轫之作，代表作以及立身之作，还特别介绍了他的很多“急就”之作，因为这更能体现老舍与国家命运、民族疾苦与共的高尚品格。
E.文章结尾引用一句名言，在充分肯定、赞颂老舍是一位骨头最硬的“卓人”的同时，也客观、委婉地批评他也有过委曲求全和卑怯的时候。
【参考答案】 (5分)选C E。(C不是称谓的粗俗，而是见解的粗俗，而且作者说老舍“绝不是贵族”；E文中没有客观、委婉地批评的意见。)
13．作者称赞老舍是—位“民魂式的作家”，请结合原文，说说具体表现在哪些方面。(4分)
【参考答案】 (1)来自民间，植根于民众之中； (2)始终全方位地关注国家与人民的命运； (3)受到中华传统文化的深深的滋养； (4)作品和作家自身的命运都折射出人民、民族的命运。(一点1分，答出三点即可得4分)
14．作者告诫中国人、中国作家，要汲取老舍的宝贵营养——人格更重于文格。探究老舍具有什么样的人格，并由此可见人格与文格具有什么样的关系?(6分)
【参考答案】老舍的人格：①善良、乐于助人，宽容通达，能忍辱负重。②与国家命运、民族疾苦同呼吸。(或：全方位地关注国家与社会的命运) ③外柔内刚，骨头坚硬，绝不苟且偷生。 (一点1分，答出二点即可得4分)
二者之间的关系是：“人格”是“文格”的基础，它影响、制约着“文格”。(2分)
【市检质量分析】两篇文章的内容都涉及了当今的热门话题，体现了极强的时代性。
只有一小部分学生选《古渡》。从总体上看，《古渡》得分率低，《唯一的老舍》得分率比较高。《古渡》中的第13题几乎得不到分。究其原因，可能有以下几个方面：
1.学生整体感知文本的能力、概括能力和提取筛选信息的能力欠缺。如《唯一的老舍》一题的第13、14小题，许多学生照搬原文，概括不到位。
2.对文学作品，学生不能“读进去”。从本次考试来看，学生对文学作品的阅读大多停留在表层，而不会抓住文本的关键语句深入下去，因而很难接近并领会文本的主旨。
3.表述的条理性不够。一部分学生没有分点回答。
五、语言文字运用(10分)
15．调整上联词语顺序，使上下联对仗工整。(3分)
上联：求学渐进应以宏博为贵
下联：读书必有基础次第而升
上联调整为：
【参考答案】 (3分)求学应以宏博渐进为贵(顺序改对一个给1分)
16．阅读下面两则材料，回答问题。(7分)
材料一：近期，北京大学试行的“中学校长实名推荐制”，引起了各方高度关注。如果实施顺利，不少高校可能会随着情势发展纷纷效仿，校长实名推荐制有可能成为一种常态。
材料二：有媒体报道，当前要实行实名推荐制，制度设计和有效运作，要让老百姓满意，至少需要结合两方面的条件考虑，一个是如何达到客观、公正，一个是如何不拘一格选拔人才，把真正有才能的学生选拔上来，即公平性和可行性。我们只能在相对公平的制度选项中选择可行的改革方案，公平是任何招生改革的底线，在此基础上谈论可行性才有意义。
(1)用一句话概括以上材料的内容。(2分)
【参考答案】 (示例)北大试行“中学校长实名推荐制”引人关注。 (2分)
【市检质量分析】15.调整对联词语顺序，这题难度不大，但许多学生对词语结构，语性了解不清楚，导致失分。如：求学应以渐进宏博为贵。有的审题出错，另起炉灶。
(2)你对上述现象有何看法?请简要阐述。(5分)
【参考答案】 (示例)我赞同“试行中学校长实名推荐制度” 。 (1分)此项制度作为高考招生的重要补充形式，为避免暗箱操作的可能，需要借助网络、报刊等各种媒介力量。 (2分)如今，网上录取已经成为高考的重要录取方式，实名推荐也同样可以借助社会网络这—重要平台，将每一个环节的详细情况公之于众，接受群众利社会监督。 (2分) (可侧重某一方面阐述，其他观点言之成理亦可)
【市检质量分析】16.时文短评。要求考生针对社会上发生的某件事情发表看法，并说出理由。它的答案往往是开放的，可以有多种观点（甚至截然相反），关键在于言之成理，言之有据。
第（1）小题要求考生能够从两则材料中筛选出重要信息，然后用一句话进行概括表达。
第（2）小题要求：能针对材料提出自己的观点并作简要阐述。答题的一般思路：先亮观点，后阐述理由。结果却出现以下情况而失分：将“中学校长实名推荐制”理解为“民主选举校长”；照搬材料中的观点；观点与理由自相矛盾，往往搬起石头砸自己的脚；没有观点就阐述道理；道理浅薄等等，语用题对考生的人文素养，文学文化知识的积累提出了较高的要求，值得引起高度的重视，否则，将会出现“巧妇难为无米之炊”的困惑与尴尬。对于解答语用题，要特别关注时事热点、总结生活经验、积累知识，不是简单的答题技巧就能解决的。
六、作文(70分)
17．阅读下面的文字，按要求作文。(70分)
亚马孙河、尼罗河、黄河是世界著名的河流。同为大河流，亚马孙河却不像尼罗河、黄河那样成为世界文明的发祥地。
尼罗河、黄河均发源于高山峻岭，定期泛滥，时常危及中下游。为了生存，人们拦河筑坝、垦荒造田，因此产生了管理学、数学、测量学等等，从而步入人类文明。而亚马孙河上游相对平缓，遍地野花野果，生存无忧。其下游却是大片的热带雨林，这里沼泽遍布、人迹罕至……
请结合以上材料，以“文明的思考”为题，写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。
【参考答案】参见2009年福建高考作文评分标
【试题解析】本次作文试题，采用“材料+命题”的形式，正是“新命题作文”的一次很好的尝试。
本道作文题审题难度不大，考生有话可写、有情可抒、有理可议，但要写好却比较难。写作的关键是要通观材料和题目来确定立意和写作重点，既要把握好材料的内涵，也要吃透文题本身。材料的寓意并不深奥，只要抓住材料中的几个关键词句，领会寓意。-内容必须符合命题者的意图，写作的中心要符合原材料的中心，选准角度即可。
本文题可选择的立意角度有如以下几个：
一．抓住材料中“尼罗河、黄河均发源于高山峻岭，定期泛滥，时常危及中下游。为了生存，人们拦河筑坝、垦荒造田……从而步入人类文明”这些关键的文字信息，结合题目“文明的思考”，可以从以下角度切入：
1.迎接挑战，用双手创造更加灿烂的文明
2.人类为了生存缔造了文明
3.忧患可以产生文明 或忧患是人前进的动力，它推动文明的发展
4.艰难困苦可以孕育文明 或：文明是艰难困苦的环境下的产物
5.创造可以产生文明
6.劳动可以创造文明
7. 适当的压力产生文明
8. 人类的文明成果来之不易，我们必须珍惜
二．抓住材料中“同为大河流，亚马孙河却不像尼罗河、黄河那样成为世界文明的发祥地”原因是“亚马孙河上游相对平缓，遍地野花野果，生存无忧”“其下游……沼泽遍布，人迹罕至”这些关键的文字信息，结合题目“文明的思考”，可以从反面角度切入。比如，安逸难以造就文明、没有压力没有挑战也就没有文明、压力太大难以创造文明等等。
考生若能结合实际，谈谈自己怎样珍惜人类的文明成果，用双手创造更加灿烂的文明，立意就显得高人一筹。
由于考生对“材料+命题”的作文形式的特点把握的还不是很清楚，仍然有一部分考生把它当做话题作文来处理。如果不看材料，只看题目，那么就有可能出现偏题离题的情况。只看题目，那么举凡与“文明的思考”有关的素材皆可入文，题目显得过于宽泛，标准也不好把握，就可能偏离原题。材料既是对写作一定的提示，同时也是对立意和写作范围的限制，从材料内的角度进行选择，所确定的立意才可能是核心的、接近命题意图的较佳立意。如果离开材料来写“文明的思考”，就有可能从“讲究卫生、文明礼貌、邻里和睦、环境保护”等角度来思考文明，甚至大谈特谈“思考”的重要性，这样就偏离了题意，就不符合“材料+命题”这样的作文题的命题意图了。
三、作文的层次安排不合理；思路不清晰；堆砌材料。此次作文虽然没有文体的限制，但应该是更适合写成议论文，而多数考生还是没有办法完成一篇规范的议论文，主要表现为
1.论点不清楚，文章已过400字还不见中心论点，甚至通篇没有中心句。
2.论证过程就是堆砌材料的过程，而缺乏应有的结合论点的论证性语言。
四、作文的常规要求不过关。作为即将参加高考的学生，在考场上没有表现出基本的写作修养。主要表现在以下几个方面：
1.字迹不端正，甚至到了无法辨认的程度。
2.标点符号使用不规范。一点到底的现象依然十分普遍，把英语书写的习惯带到语文的写作中来。
3.错别字依然不容忽视，百分之九十的学生或多或少的出现错别字。2010年高考作文扣分上限为5分，应引起足够重视。
今后教学建议
一、进一步全面复习，夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。基础知识要各个突破。
二、加强阅读能力的培养。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。
三、重视“语用”训练。改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、语段压缩、时文短评等等要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。
四、作文训练要到位。加强三种训练：思想训练、思维训练、表达训练。增强五种意识：规范意识、审题意识、入题意识、卷面意识、创新意识。把写比较复杂的议论文作为训练的重点，尤其突出论点的明确性，论据的充分性，论证方法的灵活性，层次安排的逻辑性的训练。注意以下几点：①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；④加强思想修养，进行思想感情训练；⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。实现四个目标：构思的敏捷性，条理的明晰性，语言的流畅性，写作的速度性。
五、关注福建省高考考试说明的新变化，有针对地进行复习。
六、各校要根据自己学校的实际情况，灵活地进行复习。既要讲究方法，又不要拘泥于固有的模式。要想尽办法提高“后进生”的成绩。对复习材料要大胆取舍，对得分难度适宜学生的内容要反复练习，直到过关；对得分难度太大的题目，可以一遍带过，千万不要做无用功。要把好钢放在刀刃上。
附考场优秀作文：
【考场佳作一】
文明的思考
福州一考生
儿子：
你已步入高三，在高三备考的日子里，你也许会遇上挫折，会有许多不如意的事，你该怎么面对呢？
你知道文明的由来么？尼罗河、黄河定期泛滥，人们为了生存，迎接挑战“拦河筑坝，垦荒造田”，从而步入了人类文明。对此，你有何感悟？同理，在高三备考的日子里，你也应该勇敢地迎接挑战，用实际行动创造更加灿烂的文明。
我想，首先你要有面对挫折的勇气。
“我可以接受失败，但我不能接受放弃。”你的偶像乔丹曾这样说：“人无完人”乔丹虽是神话，但他也会有人生的“定期泛滥”，而他无惧，苦练球技，迎来自己的“文明”——篮球帝国。
孩子，我不想你如浔阳江头那琵琶女一样“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”。拾起你的男子气概，在高三备考的日子里，如果遇上挫折，就应该勇敢面对，迎接挑战！
其次，你要有实际行动，切忌“说一套，做一套。”
你常说自己要考班级第一，可实际呢？一切照旧：看电视，玩电脑……
你不是喜欢看艾金森的《憨豆先生》吗？他也经历过人生的“定期泛滥”——遇上许多不如意、烦心的事，可他却用实际行动——奔波于电影业，“拦河筑坝，垦荒造田”，赢得“文明世界”——喜剧之王。假如他像你一样，没有付出实际行动，那么这个世界上只是多了个顾影自怜的人罢了。
孩子，“高三来了，高考还远吗？”我真的希望你能说到做到，无惧挫折，走向你自己的“文明世界”。
最后，我希望你能坚持到底。
文明是一个坚持的过程，它面对挫折，却无惧挫折，敢于挑战挫折，才有了之后的硕果累累，才有了灿烂的华夏文明。
左思受挫坚持，三九寒冬，笔耕不辍，终作《三都赋》，一时洛阳纸贵；刘翔受挫坚持，忍住挫折所带来的痛苦，重登巅峰……可见没有坚持，我们只能成为挫折的奴隶，而非挫折的主人。
孩子，“人生虽然漫长，但紧要处往往只有几步，特别是当年轻的时候。”面对人生的“挫折泛滥”，用实际行动，坚持去战胜它，成就自己的“文明世界”。
孩子，面对挫折，唯有勇敢地迎接挑战，才能创造高考的辉煌，才能成就文明的世界，这是我对文明的思考，你应该会有同感吧！
爱你的母亲
X年X月X日
【点评】考生独具匠心，用书信体的形式根据材料的内涵扣紧“文明的思考”这一题目娓娓道来，显得亲切感人。开头通过作文材料的内容引出全文的主旨；主体部分用“首先你要有面对挫折的勇气……”“其次你要有实际行动，切忌‘说一套，做一套’……”“最后希望你能坚持到底……”从三个方面阐述道理，作者以诚挚的笔调写出了“母亲”对儿子的谆谆告诫；结尾归纳升华主题“面对挫折，唯有勇敢地迎接挑战，才能创造高考的辉煌，才能成就文明的世界”。文章立意深刻,现实感强，内容充实,结构严谨，文笔生动,在感性的表述中洋溢着理性的深沉,显示出作者的语文素养和写作功力。许多警句穿插在文章当中，如“高三来了，高考还远吗？”“人生虽然漫长，但紧要处往往只有几步，特别是当年轻的时候”，更令人为之叫绝。
【考场佳作二】
文明的思考
福州一考生
无论是一个人，一个集体，还是一个朝代。总是要经受生活赐予的苦难，才能在终极里创造出文明。——题记
是什么让你文明了一个时代，我在思考：
“气质美如兰，才华阜比仙，来如梦兮去如诗，只叹佳人难再得。”沈从文曾这样赞叹过你---林徽因。你撩人的风姿和绰约的才情，让你被爱慕者如众星捧月般包围。而你，并没陶醉其中，而是坐着驴车在山西等地考察古建筑，住在污秽不堪、满处臭虫的旅店，在佛光寺大殿顶内与臭虫和蝙蝠为伍，在黑暗中测绘与照相，托着重病在穷乡僻壤，荒寺古庙中致力于文明古建筑的研究，你懂得，只有经受生活的苦难，才会创造出文明的未来。《你是人间的四月天》中“你是一树的花开，是燕在梁上的呢喃，你是人间的四月天。”正是对你最淋漓尽致的诠释。
我懂了：正是你用非凡的毅力和韧劲去抗争生活中苦难，才让你成为“万古人间四月天”，才让你文明了一个时代。
是什么让你文明了一个品牌，我在思考：
安徒生说过：“凡是能冲上去，能散发出焰火的，都是美丽的。”而你正是那一飞冲天的焰火，绚烂了一个品牌的知名度。当初公司因经营产业过多而濒临倒闭时，你们面对生活赐予的挑战，看准纷繁复杂的市场，毅然决然地选择手机这一产业，最后以破竹之势打响了这一品牌---“诺基亚”不仅为企业创造了更多的商业机会，也使人们的日常生活更加丰富多彩，从而让文明走进千家万户。
我懂了：正如巴尔扎克所说：“苦难是最好的老师。”你们承受住了苦难并且勇敢地面对，最终让你们文明了一个品牌。
是什么让你文明了一个朝代，我在思考：
“林花谢了春红，太匆匆”你在亡国时吟下这句诗。迷离的秦淮河畔，你---李煜，已不知还能再用什么言语来宣泄你的愁苦。面对着国破家亡，一
我懂了：“或许不是你高贵的身份，不是你满腹的才情，而是你面对苦难时的坚忍和你经典的诗词，让你文明了一个朝代，让后世将你深深铭记。
……
我懂了：文明是历史的见证，历史正是经历了重重苦难，才得以沉淀出文明。
历史如此，人不也如此吗？
郭沫若曾说过：“人总是要经受一些拂逆的遭遇才好，才不至于让人沉沦。”我想：一个人只有经历过苦难，才会让生命的价值得以升华，才会在最终时刻创造出属于我们自己的文明。这是我对文明的思考。
【点评】文章以题记的形式旗帜鲜明地昭示出全文的主旨，一下子就让阅卷老师抓住文章的要点，吸引了阅卷老师的目光。然后用“是什么让你文明了一个时代，我在思考……”
“是什么让你文明了一个品牌，我在思考……”“是什么让你文明了一个朝代，我在思考……”分别从三个方面来阐述全文的中心“人只有经历过苦难，才会让生命的价值得以升华，才会在最终时刻创造出属于我们自己的文明。这是我对文明的思考”。全文思路清晰，脉络井然，名人名言与诗性语言相得益彰，更彰显了作者驾驭语言的能力。
【考场佳作三】
文明的思考
福州一考生
落坐在湖畔，看潮起潮落，些许“调皮”的潮浪向岸边涌来，只为探寻那神秘的角落；而我坐在那里，静静地望着远方，任凭轻风吹过发梢，仍在思考着文明的“秘密”。
亚马孙河、尼罗河、黄河是世界著名的河流，同为大河流，亚马孙河却不像尼罗河、黄河那样成为世界文明的发祥地，这是为什么呢？
尼罗河、黄河均发源于高山峻岭，定期泛滥，时常危及中下游，为了生存，人们拦河筑坝，垦荒种田，因此才成就了人类文明。
正因为尼罗河、黄河所处的环境极为不利，有危及人类的倾向，所以人类为了生存，不得不正视它，并为此付出努力，从而缔造了文明。
越王勾践被吴王打败后，忍辱负重在吴王身边服侍了他三年，回到本国后，他睡柴草，穿旧衣裳，悬苦胆，终于历史笔锋一转，越王勾践将无形的失败之剑射入了吴王夫差的心坎，成就了他“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣”的无上荣耀，而吴王夫差却只得了个“只今惟有西江月，曾照吴王宫里人”的无限悲凉。
正因为当时的勾践处于不利的情势，为了扭转这个局面，他韬光养晦，卧薪尝胆，最终得以成就他的霸业，勾践又何尝不像那尼罗河、那黄河呢！
而亚马孙河上游相对平缓，遍地野花野果，生存无忧，……
正因为亚马孙河处于如此优越富足的环境中，人们未能正视它，结果未能成为文明的发源地。
富家子弟们往往都凭借着自家的地位及财富，得知未来的路即使不要血拼也会走的很好，所以他们在校往往不努力学习，缺少拼搏的精神，没有贫穷子女那般强的求知欲，向上的动力，所以他们往往碌碌无为，很少有所建树。
纵观历史的进程，无数的事实表明，文明的产生，往往由“忧患”而来，可以说，面对忧患、挫折、失败、苦难、……人类唯有勇敢地面对它，想方设法战胜它，才有可能缔造文明。
离开久坐的湖畔，对文明的思考，我已寻到了答案。而那潮浪也似乎发现到了角落里的秘密，满意地离去了。
【点评】考生以深挚的笔调写出了“我”对“文明的思考”，以及“我”对历史现实的清醒认识。作者抓住了材料中的对比关系，分别从“正因为尼罗河、黄河所处的环境极为不利，有危及人类的倾向，所以人类人类为了生存不得不正视它，并为此付出努力，从而缔造了文明”和“正因为亚马孙河处于如此优越富足的环境中，人们未能正视它，结果未能成为文明的发源地”的角度，诠释了“文明的产生，往往由“忧患”而来，面对忧患、挫折、失败、苦难、……人类唯有勇敢地面对它，想方设法战胜它，才有可能缔造文明”，正由于正反鲜明的对比，从而很好地凸显了全文的主旨。另外，全文结构严谨，首尾浑然一体，更显出作者在谋篇布局方面的匠心独运。
一线名师点评高三市质检试卷
本报记者 李淑娟 曾艳
昨天，福州市高三学生迎来了期末考。这是本届高三学生第一次全市质量检查，旨在了解学生掌握学科基础知识、基本技能及综合运用所学知识分析解决问题的能力和状况，考查考生学习中存在的薄弱环节，以进一步改进下阶段的总复习工作。记者第一时间邀请我市名校名师对昨天的语文、物理、政治科试卷进行了点评。
语文：
要求根据文本自行拓展
点评老师：福建师大附中高级教师薛章辉
由于“2010年高考考试说明”尚未出台，本次考试参照去年高考语文试卷命题，在题例和分值上与去年高考语文试卷相同。
试卷的一个突出特点是考查考生根据文本自行拓展、联系的能力。例如第10题，设问为：新绿色革命都是围绕提高质量、改善品质、增强功能展开的，为什么不同国家的思路不同？这要求考生结合不同国家的国情作答。再如散文阅读《古渡》第14题，要求考生举例说说如何看待生活中的矛盾；人物传记《唯一的老舍》第14题，要求考生谈谈老舍具有什么样的人格（两道题任选一道作答）。
要较好地完成阅读题，考生应做到以下几点：第一，认真阅读，概括出每个自然段的中心，提炼文本的中心；第二，揣摩文题，便于分析、了解文本的内容；第三，对文本的关键词进行整合；第四，掌握常见的表现手法，如对比、侧面多角度描写、比喻等；第五，注意诗歌鉴赏题的注解，这有利于了解诗歌的主旨。
作文是一道给材料作文。材料的大意是，亚马逊河、尼罗河、黄河同为世界大河，可为什么亚马逊河不能成为世界文明的发源地？这是因为尼罗河、黄河上游河水泛滥，时常危及中下游地区，中下游地区的人们在拦河筑坝的过程中产生了管理学、数学、测量学等知识，从而步入了人类的文明。而亚马逊河上游比较平缓，遍地野花野果，下游为热带雨林，沼泽遍布、人迹罕至。要求考生结合材料，以《文明的思考》为题，写一篇不少于800字的文章。
作文审题难度不大，考生有话可写、有情可抒、有理可议，但切入点不多。考生必须结合原材料，在作文中概括或引用原材料；内容必须符合命题者的意图，写作的中心要符合原材料的中心，如果从“讲究卫生、文明礼貌、邻里和睦”等角度思考文明，就偏离了题意。切入点可以是人类的生存缔造了文明、忧患可产生文明、艰苦可孕育文明、创造可产生文明、劳动可创造文明等。考生若能结合实际，谈谈自己怎样珍惜人类的文明成果，用双手创造更加灿烂的文明，立意就显得高人一筹。
http://mag.fznews.com.cn/fzrb/20101201/