贤者之爱日剧03在哪看:信息技术课程的特点、为迁移而教

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/24 04:53:33

大众信息技术具有三个显著的特点：

（一）简单易学：需要最少的学习

（二）功能豪华：功能的丰富性与选择的多样性

（三）变化迅速：替代、更新、升级迅速，但基本风格不变，有利于迁移。

美国一家机构曾经做过调查，其结果表明：在Word中一个人经常使用的命令大概只占全部命令的10%，其他人有可能使用的是另外的10%，在一个大群体中，加起来总的命令不超过30%，其他的命令就根本没有用上。

许多软件的功能，其中的20%足可供80%的人使用，而其余80%的功能只是为20%的人设计。

对国内在校中学生进行调查，结果也充分证明了上说结论。例如，在Word中，28%的功能是学生经常使用的，有16%的功能是大多数学生根本都不知道的，如“工具”菜单中所包含的“邮件合并”、“信封和标签”、“中文信封向导”和“英文信函向导”等等功能。PowerPoint中大约有20%功能是常用的，但是如“工具”菜单中所包含的“联机协作”、“宏”和“加载宏”等功能，则很少有人使用。

学习是一个连续的过程，任何学习都是在学习者已经具有的知识经验和认知结构、已经获得的动作技能、习得的态度等基础上进行的，而新的学习过程及其结果又会对学习者的原有知识经验、技能和态度甚至学习策略等产生影响，这种新旧学习之间的相互影响就是学习的迁移（transfer of learning）。

从迁移理论的角度出发，一方面，由于大众信息技术在基本风格上保持相对的稳定性，为学习者在原有知识、经验的基础上适应大众信息技术的替代、更新、升级等多种变化创造了条件和可能；另一方面，教师需要充分认识迁移发生的规律，为迁移而教，提高学生的迁移能力，帮助学生更为高效和有效地学习。

李艺主编《信息技术课程：设计与建设》，142—145

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