贝亲痱子水用法:关于“好孩子”的教育:直面失败

关于“好孩子”的教育:直面失败

文 / 刘福田

一个一直学习成绩很好的孩子，只为一次考试没有考好，居然就要退学，他的母亲劝说无效，居然也采取开煤气自杀的极端方式，这娘儿俩的性格倒是满象，好在孩子及时发现母亲中毒，并把她送去医院，悲剧才侥幸得以避免。

孩子在医院答应母亲不再退学，母亲也表示不再自杀，双方俨然达成了协议，但彼此又都没有底，于是这对母子走进中央台心理访谈，希望专家为他们指点迷津，以彻底摆脱心理困惑，可栏目却打出这样一个广告标题：看专家如何指导，让孩子永不言败！

看了这个广告我大吃一惊：这种孩子还要指导他永不言败？那不是火上浇油吗！人生在世谁都难免遭遇坎坷，失败了必须面对，怎么可以永不言败呢？或者这只是励志口号，看过标题广告，我决定晚上好好看看节目。

果然如我所料，专家更多的是鼓励孩子要学会面对失败，不要气馁继续努力等，虽然道理流于一般形式，但并不如广告所说，真的要孩子永不言败。可这大道理一般人都懂，我觉得专家下药力度还不够，一些冠冕堂皇的话不说也罢，这种孩子更需要当头棒喝！不如此他们很难真的警醒。

关于孩子教育问题，我的文字多针对问题孩子，很少说到“好”孩子，大概因为我孩子一直不“好”，这方面直观感触不多。也不是没有想过，只是一直没有写成文字，看节目当时只是和妻子说说，也没想要写这篇文章。

过了一天晚上散步，妻子和我又聊起这个话题，我们自嘲没养个“好”孩子，弄得文字也多是针对问题孩子了。这一说笑，我忽然意识到该写篇文字，这可以让我的有关观点更全面些，毕竟我的文字不光写给自己孩子。

对“好”孩子知之不多，印象里只有对过去同学的记忆，但这方面改变不大，时代发展了，“坏”孩子可能更坏，“好”孩子却一般好不到哪里，大概也就是比较听话、学习认真成绩不错等等，可他们也一样会面对心理困惑。

比较坏孩子，好孩子好象心理困惑不多，但那只是表面现象，一旦遇到问题，好孩子就会遭遇更多困惑！坏孩子更多地需要教育，好孩子却必须解决心理问题，这在我读书时就有过感触，好孩子往往不敢面对失败，但失败可不管你是好是坏。

好孩子为什么好？一般是因为他们现实地更多努力，但这不能说明实力，那仅仅是努力结果。坏孩子一旦变好，成绩就可能突飞猛进，那有时连好孩子也望尘莫及，俗话说浪子回头金不换。一旦坏孩子努力了，好孩子就可能相形见拙，这越到关键时越有可能，应试教育尤其如此。

有多少学生中小学成绩一直不错，但到了中考、高考时就不行了？那一般并不是他们不努力了，而是一些坏学生突然变好了，对比之下好学生就退步了。这对于好学生而言就是遭遇挫折，他们不明白自己何以退步，一时间就可能懵了。

一般好学生在前地很少遭遇挫折，没有面对挫折的经验，这更可能造成他们夸张的感觉，哪怕遭遇一点点挫折就不敢面对，轻则心理紧张，重则无法承受，好象天都塌了一样，更有甚者就可能导致极端，那弄不好就会出事，比如节目中这个孩子。

节目中已经说明，那孩子没有考好的这次考试，在重点中学一班70名学生中，也已经考进了前20名，这样的成绩已经相当不错，怎么就非要退学呢？想起我孩子也是高考前夕摸底考试，在学校同年级900名学生中，也只考到了600名，人家怎么就没有多想？大概是习惯了落后，看来有时落后也未必不是好事。

凭什么自己就要比别人都好？人都是一样的人，重点学校智商相差不到哪里，关键时候大家都努力了，那排名错位再正常不过，只是好学生优势心理惯了，一时之间接受不了这种结果而已。关键是要帮助他们打破这种心理习惯，简单安慰根本解决不了问题，可以鼓励他们更努力地学习，可是谁能保证他们排名重新上去？

不解决根本问题，排名上不去他们可能还是无法接受，与其这样不如当头棒喝，让他们直面可能的失败！不妨直接点破他们的心理，直言他们可能面对的失败：越是好学生越要学会面对失败，因为越到最后竞争越激烈，行百里者半九十。

对于好学生而言，考试还不是最大挫折，更大挫折可能在步入社会之后，一般好学生都比较偏重学业，这在取得好成绩的同时，也客观地使他们少了社会能力锻炼，一旦步入社会就会显现出来，那对他们的打击可能是毁灭性的，必须现在就有心理准备。

人有一得必有一失，我们都是普通人，只能在得失之间权衡取舍，当我们不得不以劣势面对现实时，我们每个人都可能遭遇失败，别人可以面对，我们为什么不能？不能本身就说明我们不如别人。从根本上解决了孩子心理问题，那样无论以后成绩如何，他们都可以坦然面对，如果一味安慰劝解，那结果说不定更糟。

这当然不是说不需要努力，努力可以让我们实现可能的更好，争取可能的最好，这些都没有问题，问题是这不需要与人比较。当然人和人之间的比较客观存在，但比较就要作综合比较，如果处处与人比较，那再优秀的人也会痛苦不堪，谁不是有优势也有劣势呢？对人不能求全责备，对己也不能奢求完美，只因为那不可能。

聪明人知道以自身优势处世，这是对“重在参与”的否定，那可能最大限度地使自己保持优势，但这需要理性客观地选择。一个普通人，优势本身都无法绝对，人生在世又不能不做一搏，有时选择不可能由我们自己把握（比如高考应试），那也就只能尽力争取，这只要尽力也就够了，人生在后还有很多可以选择的机会。

考不上大学又能怎样？古往今来，有多少伟人是大学培养出来的？真有心有主见，我倒觉得大学读不读都两可，它不过就是一张名片，真有能耐不用名片也不用别人推荐，比如庞统不用诸葛亮荐书。

不上大学就不能自己学习了？如果理性明确地选择了适合目标，那自学可能比上大学更有益处，那可以更有针对性，较之读大学更有效率，起码可以节省不必要的精力。比尔•盖茨就是典型一例，人家考上大学都没有读完，那才三十几岁就成了世界首富，要是等读完大学按部就班呢？也许黄瓜菜都凉了！

一般人难比伟人，大学这张名片还是有用的，参加高考不失一般选择，尤其对一些好学生（好学生不大可能成为伟人），但也只要尽力就可以了，实在不用和自己过不去。学习是好学生的优势，应该尽量以此挣一张好名片，这是现实选择，但要知道获得这张名片是为了用的，不要愚腐到只为了名片本身，许多大学生成为“校漂族”，这张名片也没用了，那样的好学生更是好过了头！

我们读书是为了用的，死读书、读死书、书读死，那样读书还不如不读，真的明白了为什么读书，那也才配去读书。上大学可以读书，不上大学也可以读书，许多人只习惯在学校里读书，出了学校也就不会读书了，不读书又不知道还能干什么，这是我们这个时代教育的悲哀！好学生大多有这种趋向，那正是他们成不了气候的原因。

如果好学生明白了为什么读书，那也可能学问越来越大，他们可能更有发展，可惜这种真好的学生太难得了，这才给了“坏”学生后来居上的机会。坏学生可能上不到大学，但只要明白为什么读书，那书可能一直读下去，最终成为大人物也就不奇怪了。如此，“好”学生又凭什么不该面对失败呢？

“好”学生本就不好，面对失败自然而然，扒光了好学生的衣服，置之死地他们也许还可重生，一味安抚劝慰只能适得其反！真算好学生吗？真好就要勇于面对失败，当失败不作为结果而是作为过程时，那失败也就成了蘖磐重生的机会，也只有通过失败反思，才能实现自身超越，获得更好发展。

失败是成功之母，一次次失败，一次次重生，伟人正是如此才百炼成钢。要引导孩子直面失败，不要犹抱琵琶，孩子面前的路还很长，这时候不需要安慰。“棒打出孝子，娇养忤逆儿！”这句老言古语用在这里恰如其分。

节目中孩子心理问题已很严重，那不是平常的感冒发烧，真的需要下猛药了，猛药也许伤身，但不用猛药不能根除病根，反正结果都可能很严重，那就不妨一试。具体这个例子我觉得必须下猛药，其它具体问题也要具体分析，对于诸如此类的好孩子，是先将养身体然后再下猛药，还是直接就下，那要看具体状况。

总的原则是要治病救人，但具体怎样安排疗程，那是医生的事，我不是医生，我只管大原则，反正治病就要对症下药，下药是早晚的事，除非病人已病入膏肓无药可救，那就不如不要救了，一是省药，二是人道，但对孩子一般不该如此。

难得也为自己孩子感到点欣慰，他不是好孩子，因此我也没有好孩子的烦恼，其实家家都有一本难念的经，为人父母遇到怎样的孩子都不省心。有朋友看我教育孩子的文字，也想拿回去给自己孩子看看，我一打听人家孩子已很听话，赶紧劝说不要看，治病要对症，以好学好，那也许就好过头了。

现实事物需要反面调整是个普遍规律，我哲学以外的文字往往都有针对性，那是不能做绝对化理解的，否则也可能适得其反，当理性达到一定层次，这就不是个问题，可孩子一般还没没有很高理性，那就要有选择地给他们看。我这篇文章也是，或者暂时不给我自己孩子看，或者给他看时先点明不是写给他的。