豆果美食菜谱图片:思想品德课“三轮” 复习策略00

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/20 18:25:13

      第一轮复习：据“标”依“本” ，夯实基础知识，培养学生的思维能力和表达能力。《全日制义务教育思想品德课程标准》（实验稿）是中考思想品德学科命题的依据。现在中考经历着从知识立意到能力立意再到能力立意和素质立意并重的转变，但是知识是能力的载体，是思维的起点，没有全面系统的知识储备，能力的培养、素质的提高只能是无源之水，无本之木。因此，在思想品德课的复习中，要据“标”依“本” ，夯实基础知识。对《课程标准》所列的每个知识点，特别是应该掌握的基本原理和重要概念我们都必须一一对应教材，弄清“是什么”、“为什么”、“怎么样”，逐点扫描，强化记忆，做到全面、准确地掌握《课程标准》要求的基本知识，从而培养自己的思维能力和表达能力。
      第二轮复习：加强知识整合，构建知识网络，提升学生整体思维能力和解决问题的能力。有此同学认为复习就是对教材知识再简单地重新学一遍。其实不然。我们的复习更侧重于对知识的理解、梳理以及在此基础上思维能力的提升和解决问题的能力培养。这就要求我们在第二轮复习中更要重视挖掘知识，特别是主干知识的内在联系，在第一轮对基本概念、基本观点和原理的掌握的基础上，寻找贯穿知识点的红线，打破章节界限，通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系。使其看一点，连一线，带一片，从整体上理解和把握知识，提升整体思维能力，从而有助于全面而又灵活地运用所学知识去分析和解决现实问题。
     第三轮复习：重视热点话题关注情感态度价值观，强化联系实际分析和解决问题的能力。近年来，中考试题多以社会热点、时政热点、和与我们中学生联系紧密的生活现实问题立意命题，关注学生的情感态度价值观。社会热点与教材的结合点也成为中考命题的重点。因此，在第三轮复习中，同学们要运用时政知识和教材知识、围绕社会热点、时政热点归纳、梳理、形成新的知识体系，搞好热点专题的复习。当然，对热点问题的理解不要挖得过多过深，最好贯彻“三W”的思路，即结合时政资料了解该热点是什么（what），运用所学知识分析为什么（why），怎么样（how）。比如“党的十七届三中全会审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》”这一时政热点，可以从大的方面分解为“是什么”——什么是“三农”问题？“为什么”——运用相关原理分析理解为什么大力推进农村改革发展？也就是农村改革发展的必要性和重要性，“怎么做”——运用相关知识分析在推进农村改革发展过程中出台的政策措施所体现的教材中的道理，并能针对现实中存在的具体问题提出解决方案，从而强化实际分析和解决问题的能力。

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