九乡新闻网西安启功电气厂区:老师，请勿“设计”学生的人生
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/19 11:10:47
李兴茂
在《教书育人》杂志上看到一篇《教师的高度》，作者以赞赏的口吻写到一位教师所达到的“高度”：
人大附中的王金战副校长创造出一个班级四十多个学生三十七个考上清华北大、十多个留学国外的神话。有人问他怎么会有这样的本事，他说：“哪个孩子上什么样的大学，其实我早就为他们做好了设计。”
我不怀疑王金战老师在提升学生成绩方面能力的出色，也不怀疑他所带班级高考成绩的真实性，尽管这个所谓的“神话”只有在占尽了优质教育资源的北京才有可能上演———清华北大由于立址于首善之区，让北京学子占尽了天时地利，分配给北京的招生名额之多让其他省市难以望其项背，录取分数线之低更是让外地考生大跌眼镜。我吃惊的是，王老师居然有“早就”为“哪个孩子上什么样的大学”“做好了设计”的“本事”。
一个人的人生(包括上什么样的大学)是可以被别人预先来“设计”的吗？我不知道这是王老师在巨大的“战绩”光环笼照下由于得意并未深加考虑的一句随意之语还是他一直奉行的做法和教育理念。人不是器物，不是机件，也不是建筑物，而是有血肉、有个性、有情趣、有追求的活生生的生命存在，是不可复制也不可任人剪裁的生命孤本。教育者可以按照一个理想社会对人的理想要求而教育、引导，帮助孩子成材、成人，但却没有资格“设计”一个人的人生道路包括考什么大学———就算学生报考什么大学填报什么专业志愿等等相对具体微观的层面，教师也只能在学生的确想听听老师的意见时才能提一点合理化建议，而定夺权依然在学生。教师凭什么“早就”为他们做好了设计？就算在相对落后的古代，学生的未来也不是由老师来设计吧。孔子是他的老师“设计”成思想家、哲学家、教育家的吗？颜回的贤、曾参的孝、子路的真、子贡的富是孔子“设计”出来的吗？
老师，请慎言“设计”，更请慎行“设计”。人的成长自有其规律，任何他人的所谓“设计”(哪怕是怀着百分之百的好心)都是一厢情愿的徒劳，如果不是戕害的话。当今中国教育因低效、僵化屡遭诟病，与我们的教育行政部门、教育者、家长和社会对孩子成长的过度“设计”有着太多的关联。君不见当人们用塑料大棚、杀虫剂、生长素、添加剂等来精心“设计”菜、果、畜、禽的种植和养殖后，在大幅度提高了其“产量”的同时，却严重降低了这些动植物的生命品质，以致聪明的现代人在人造的满眼“绿色”中想吃到真正的绿色食品已是难上加难。古今中外那么多的教育家将自己的拳拳爱心和聪明智慧都献给了孩子们，可有谁想过要“设计”孩子们的人生？相反，越是有为的教育家，越是尊重孩子的天性、兴趣和禀赋。在崇尚民主、自由、和谐发展的现代社会，在职业分工越来越细而对人的综合素养要求越来越高的时代，多元的价值观和特立独行的人文追求不断地拓展着人们的视野，解放着人们的头脑，在这样的时代背景下，谁能轻言“设计”别人的人生？
其实，一名学生的高考成绩乃至人生成就，是他的遗传素质、家庭教养、个人努力、社会影响和学校教育等因素综合作用的结果(单就学校教育方面而言，既有小学、初中的基础，又有高中其他各科老师的共同作用)，一名高中班主任的作用只是众多因素中极小的一部分。我们既不要越俎代庖地去“设计”人家，也不要大包大揽地说人家的成绩是自己“设计”出来的。