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师德先进个人事迹材料

武安市第四中学 何世伟 2009-8-5

我是武安市第四中学的一名普通教师，担任四个班的政治课教学工作和初一（5）班班主任工作。一年来，我热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱四中，热爱自己所教的每一个学生。严格服从学校的工作安排，团结同志，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任和肯定。

一、建设和谐班集体，争做优秀班主任。

身为班主任，我深知：能否把一个班级管理好，关系到学生们能否全身心投入到学习生活之中去，提高成绩，学有所获，不负所望。为此，我向年级王主任以及其他同仁请教，为班级建设征集合理化有建设性的建议。

1、我结合学生情况统计表，分析来自十几个乡镇的不同层次的学生，为把这些学生培养成社会有用的人才，从而制定了严明的纪律，共同的奋斗目标（跳出农门，改变人生），产生强大的凝聚力，让每一个学生为自己的班集体感到自豪。每位同学都要形成为班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。在班级建设过程中，同学们各尽所能，发挥所长，奉献集体，并且团结协作，互助前行。

2、我坚持依法治教，对班级实行民主化管理。积极营造健康向上的班级氛围，激励着学生不断主动进取，健康地成长，使学生心情愉快，更加积极轻松，充满激情地投入到学习、生活中去。

3、班级文化在班级建设当中意义也非常大。为了给学生营造良好的学习环境，以学生为本，以和谐为宗旨，以创新为理念，积极创建良好的班级文化。在这个过程中，学生们发挥了各自的特长，画的、剪得、贴的，忙的不亦乐乎！并邀请范校长为我们班级书写横幅---山高绝顶人为峰，海到无边天作岸，与五班学子共勉。在同学们的精心设计下，我们绘制了蕴含五班扬帆起航的班徽。在教室的横梁上贴有标语：我不行我不信，我不信我不行；今日肯努力，明日定辉煌。每天上午第一节课前，同学们背诵《中华世纪坛赋》，起喊：披着晨风，想一想今天怎样度过！下午放学，起喊：踏着夕阳，问一问今天有多少收获！学生走进教室，情不自禁拿书学习，优、中、差学生都充满了信心，各有所获。

4、习惯养成教育非常重要，范校长多次开会提到。我首先着手抓学生行为习惯的培养，通过晨会和主题班会，对学生进行行为规范教育和文明礼仪教育以及学习习惯等诸多方面的教育，并把训练目标渗透到政治学科的教学之中。

2009年春，习惯养成方面，范校长又出新招，引进北京蓝图伟业教育机构推出的“365天杰出青少年自我管理”，在4月24日仪式正式启动，我校成为河北省第一家与北京蓝图伟业合作的单位，那天还有来自兄弟学校的同仁们一同感受了激动人心的场面。作为班主任的我，积极做好“365天杰出青少年自我管理”的监督和引导工作。用心准备大组会和小组会，和学生一起分享喜怒哀乐。平时工作中，我着重强调：学习是要发自内心的，老师家长强迫那是走不远的。现在孩子们都很自觉，勤俭节约、尊老爱幼、尊敬师长、团结同学、热爱学习等方面都做得非常好。真是：人生贵有志，志在必得中呀！

5、体现“人性化”的管理。  对学生的教育也是一个循序渐进的过程。任何一个班级，学生都有聪明与愚钝、听话与捣蛋、乖巧与顽皮之分，这种差别造成了班主任对学生情感的差异，并逐步形成对学生的固定评价。对喜爱的学生多一份关注，对不喜爱的学生多一份挑剔。为了避免用这种定势思维对待学生，我力图用人性化的方式来管理班级。如：在“评选团员”时做到“公开、公平、公正、择优、民主”；对待问题学生时，对事不对人，用“放大镜去发现学生的优点”，并及时给予鼓励，用“显微镜去看学生的缺点”并时时留心关注；在处理一些突发事件时，忌简单粗暴，求沉着冷静……这样把人性化的种子播撒到每个学生的心田，孩子们都更亲近我了。

6、用爱架起连心桥。我每天用爱心编织着珠链，用爱心搭建起桥梁。

 首先，深入了解，有的放矢 。要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状态，分析其心理状态，才能从实际出发，因材施教。现在的学生虽然活泼可爱，积极向上，但个个都是家中的“小皇帝”、“小公主”，加之年龄还小，缺乏辨别是非的能力。因此，时常会出现一些不良行为。如放假上网、贪玩、怕困难，因心理压力大而出现怪异表现等。于是，我充分地利用一切可以与学生接触的时间去了解他们、关心他们。我经常在早读和课间时间，到班内巡查，发现问题，及时解决，经常利用放学后值日和晚上检查宿舍的时间与学生交心谈心，洞察他们的心理，了解第一手材料，还通过值日生汇报，以及家访等途径多方位深入了解，因此促进了教育教学工作。

其次，关爱学生，创建和谐。我和学生同住学生公寓，经常到学生宿舍嘘寒问暖，解决实际困难。去年冬天一晚快十一点的时候，我在查宿舍，发现一男生肚子疼，拉肚子，立即到宿舍拿药给他服下，等他睡下才走。类似这样的事情真的很多，我和学生在一起很开心，课堂上是师生关系，回到宿舍我们畅所欲言，其乐融融。

我又根据学生的特点和学习情况，为他们每人写了一首诗，以此诗来鼓励学生学习，希望能明白我的苦心。其中来自西寺庄乡东万安村的郝华杰把我写的诗给他爷爷看了，他老人家回赠了我一首诗，附：中华文化，历史悠久。古今学者，高才广有。武安四中，你才华首。五班评比，你班上游。教学有方，人人钦佩。并且呈送给学校一首藏头诗，附：学识渊博书页公，一弋坐止思文品。宝下淑女辛勤学，驷马难追马悬云。仲兄弟排人去远，栋梁人才此处求。意为：颂武安四中！

7、品德反思促管理。周周写品德反思是学生给我谈心和我了解学生的好方式，每周日晚交，60份反思我都仔细阅读，把学生反映的班级问题和学生个人存在的问题都记载下来，然后分析如何处理，时常熬到很晚，总算存在的问题有解法了，这才放心的睡下。对共性问题在周一班会解决，个别的问题单独说教。有一次，423宿舍全体成员在反思里写了对班里的一些事情存在看法，我单独叫他们宿舍的全体成员到办公室坐下来谈心，经过给他们的耐心解释和正确引导，全体成员心悦诚服了！我也很开心！

二、爱岗敬业，团结协作，无私奉献。

作为一名合格的专业教师，仅有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好。为此，我向老教师请教，买有关政治教学的资料研读。结合学生实际，积极实践“杜郎口教学模式”，调整教学方法，还课堂给学生，充分发挥学生的自主性，努力做到“解放老师，成就学生”。本学期，我的汇报课--《法不可违》被校评为优质课。

作为一名班主任，其实我是一名为学生和任课老师排忧解难的服务者。为了让各任课老师喜欢到五班上课，我充分做好学生工作，正确引导学生，让学生发自内心去尊重各位老师，让各位老师真正体会到在五班上课很轻松，很愉快。对于任课老师提出的有关学生问题和学生对任课老师的意见等，我都用心思考，征求年级主任的建议，妥善处理好。

虽然在中间很累、很烦，但是功夫不负有心人啊！凭借年轻、自信、好学、勤奋的绝对优势，我所教的班级形成了良好的班风，学习的竞争力、活动的凝聚力极强。各学科成绩都是名列前茅，班级整体成绩第一。师生的得力配合，我们班在学校的“迎国庆朗诵比赛” 、“英语演讲比赛” 、“冬季长跑越野赛”等比赛中都取得了优异的成绩。为此，我们班荣获“优秀班集体”称号。

三、关爱社会，提升我校社会办学形象。

在平时的教学工作中，我大力倡导：在家做个好孩子，在校做个好学生。深入开展学生思想工作，告诉学生，作为四中人，作为五班的学生，无论身处何地，必须严格要求自己，为社会做自己力所能及的事情。据学生反映：五班学生杨飞杰，在放假回家的车上，主动把自己的座位让给一个腿有残疾的老大娘，他是武安市邑城人，大家都知道，阳邑到邑城有多远？孩子主动让座，人虽小，却很懂事，了不起！在本学期他荣获了“杰出青少年自我管理标兵”称号。

在8月3号这天，我进行了家访。（放假时间太长，学生在家情况我很关注）我走访了寺庄乡的高北、望安、南、北山底等村，家长普遍反映孩子在四中上了一年学，懂事了，勤快了，爱学了！作为一名教师，我很欣慰。为教育事业无私奉献，默默耕耘是我的追求；用自己满腔热忱关爱学生，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人是我们的责任。在以后的教育教学工作中，我会一如既往严格要求自己，做一个让学生爱戴的好老师。

总之，为了学生的发展、为了学校的发展，我愿意用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉、耕耘、探索、追求, 我也坚信,在范校长的带领下和所有四中人共同的努力下,武安四中的明天将会更加美好!