莫邪干将剑:朱震国的《变色龙》课堂实录

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/25 20:11:08

朱震国老师的这节课的简单的上课流程：
         1、出示两幅肖像漫画（奥警官的），让学生说说喜不喜欢。
         2、齐读第一段，说说留下什么感受。
        3、课文中找一找，哪些地方在变，变了几回，他的理由是什么。
         4、赫留金说“我的弟弟在当宪兵”，“宪兵”和“警察”是同伙啊，奥楚米洛夫为什么不帮赫留金？
      5、如果警察凭公处理，会带来怎样的结果？
      6、奥楚米洛夫该不该变色？
     7、他的内心感到惭愧吗？极度不安是什么原因？
     8、小说最后两节——一大群人都在变色。请你总结一下奥楚蔑洛夫的工作体会。
     9、在我们的生活中有见到过、听到过相似的形象吗？
    10、朗读课文片段，感受奥楚蔑洛夫的变。
     11、送一句话给奥楚蔑洛夫，作为告别辞。
      第一大感受：老师的朗读使我大感震惊——没见过哪个语文老师有这么高的水平的，真不愧是电视台的兼职主持人。课堂结尾的一段朗读，可以用出神入化来形容吧——奥楚蔑洛夫的善变，形象通过朗读活画出来了！
    第二大感受：对小说人物形象挖掘深刻。一提到契科夫的《变色龙》，人们可能就会想到哪个特定的社会制度，好像变色龙就是哪个时代、那个制度的产物，但是在我们的身边，无论是过去、现在还是将来，都会有变色龙似的人物存在，甚至在我们自己身上，也可能有变色龙的影子——说违心的话做违心的事，也与变色龙无异了。
        在将军这位权势面前，奥楚蔑洛夫如果不善变，等待他的将会是什么？小人物，小人物的悲剧，朱震国老师引领学生深入挖掘，使人对主人公泛起一丝同情。
    第三大感受：主题挖掘得深。这篇小说的主题是什么？讽刺变色龙这一类人物？一个时代？朱震国老师通过设置一个问题：面对奥楚蔑洛夫的变来变去，当时人们觉得可笑吗？引领学生深层挖掘主题。我想，小说鞭挞的，应该是那样的世态吧——变色龙似的人，太多了。朱震国老师设置的那个问题“在我们的生活中有见到过、听到过相似的形象吗？”，促使学生对社会对他人对人性作深入思考。就这样，由一个人，联想到一个社会，联想到当下。这就是小说的魅力，这就是这篇小说常读常新的原因。
       一个优秀的语文教师，站在讲台上，他的魅力真的是不可阻挡！这一段时间，真想追随朱震国老师，学习，学习……

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