草皮网用塑料拉伸网:初中初二 八S年级上学期上册生物学科教学工作计划,方案下载大全

八年级生物第一学期教学工作计划
本期教学目标 获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。认识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。
识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。知道研究动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的密切关系。了解生物的多样性及其保护。
本期教材简介 本册教材共两章，分17节，分别探究生物圈中各种环境中的生物，动物的运动和行为，生物在生物圈中的作用，细菌和真菌的分布、形态结构、在生物圈中的作用。生物的多样性及其保护，给生物分类。教材基础性强，有利于学生主动学习、自主探究，突出探究能力的培养，重视科学态度、方法和科学价值观的教育。
学情分析 本人所任学科有三个班，分别是802、803、804三个班，在一年级刚接触生物这门学科时学习的兴趣很高，气氛活跃。上学期的生物期末成绩与全县比差距很大，班与班之间还有较大的差距，原因是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式一时还不适应，形势非常严峻。
应对措施 1、认真钻研教村和新课程标准。
2、转变传统的教育教学观念。
3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。
4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。
5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。
6、加强训练，达到及时巩固的目的。
7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。
教研教改举措 1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不获取新知识和新信息，提高自身专业技术能力。
2、积极参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常和他们交流经验，按安参加本组的集体备课。
教学进度安排
周别 教学内容 时数 周别 教学内容 时数
1 水中生活的动物 4 12 进行第二次月考并讲评试卷 4
2 陆地生活的动物 4 13 细菌真菌的分布 4
3 空中飞行的动物 4 14 细菌、真菌 4
4 复习：各种环境中的动物 4 15 细菌和真菌在自然界中的作用 4
5 进行第一次月考并讲评试卷 4 16 人类对细菌和真菌的利用 4
6 “十一”黄金周  17 复习第五单元的第三至五章进行第三次月考 4
7 动物的运动 4 18 尝试对生物进行分类、从种到界 4
8 先天性行为和学习行为 4 19 认识生物的多样性、保护生物的多样性 4
9 社会行为
复习动物的运动和行为 4 20 进行期末考试和期末小结 4
10 动物在自然界中的作用 4 21
11 动物与人类生活的关系 4 22

初二生物上学期教学计划
本学期我担任初二5、6、7、8四个班的生物课教学，我将认真地做好教学工作。现作计划如下：
一、指导思想
在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学生基本情况分析：
通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析：
本学期讲授济南版生物八年级上册教材。内容包括一个单元：物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续”是一级主题，下设四个二级主题：“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。
四、常规落实：
1、备课：备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。认真备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充足。逐步探索落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。
(1)备课标。生物课标是教学的依据，深入领会新课标的理念，以便指导日常的教学。
(2)备教材。在掌握新课标理念的基础上，通读全册教材，深入钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和知识结构，掌握教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。
(3)备习题。对要求学生做的练习题、作业题，都要认真设置。实验实习的拟定教具，课前要实习操作，掌握操作规程，保证实验实习效果。
(4)备学生。深入了解学生实际，切实按照学生原有的知识、技能水平和实际接受能力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要掌握学生的思想状况、知识基础、智能水平、学习习惯，根据所讲授的知识，准确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，准备相应的措施，满足不同层次学生的学习。要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来。
(5)备教法。根据教学内容和学生实际，认真组织教材，围绕重点，确定能调动学生积极性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法。要认真研究技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并准备好各种教学课件、直观教具、实验器材、仪器设备等。
(6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。教师的责任不但在于教，而更在于教学生学，所以教师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发学生多角度、多层次深入思考和探索，达到举一反三的效果，培养学生良好的思维方法。让学生在掌握知识的同时，掌握终身受益的东西----学习方法。
2、课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，必须认真上好每一堂课。本学期要在课堂教学实践中，探索落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。针对具体情况创造性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有效地控制教学过程，保证课堂教学的顺利进行。从实际出发，灵活的围绕教学目的组织教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探索、总结和推行以学生为主体，以能力为本位，有利于提高学生素质和形成综合职业能力的教学方法、教学组织形式和课堂结构，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力。充分发挥教师的主导作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，实现教学的最优化。努力调动学生的积极性，发展智力，提高能力，培养良好的学习方法。
3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发现教学中的问题为目的，作业可采用全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组（或全班）交流等形式，讲求实效。在批改作业时有错要标记，批语体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。
单元检测讲评后要补做满分卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段复习的时候再发给学生作为重要的复习资料。
五、教研工作：
1、及时进行业务学习，并发至自己的博客。
2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。
3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表1~2篇教学论文。
4、教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有一定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。
5、学困生转化工作。学期初定出名单和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。
六、教学进度
另见教学进度表。因为初二要进行结业考试，尽量加快进度。

一、     新课标的要求
新课标对初二生物的要求主要体现在以下几个方面：
1、          以实施素质教育为主，全面培养学生各方面的能力。
2、          课堂教学以活动、思考、讨论为主，取消死记硬背的东西。
3、          课堂教学中以学生为主体，教师为主导，采用启发式进行教学。
4、          加强了活动课教学，教学中理论与实际相结合，着重培养学生的实践能力。
5、          生物课与社会实践相结合，把社会实践与课本知识结合起来，培养学生关心社会、热爱自然的思想感情。
6、          培养学生分析问题、解决问题、辨别是非的能力。
7、          养成遵纪守法、爱护公共财物、尊重社会公德、遵守公共秩序的好品质、好习惯。
8、          培养学生自尊、自信、自强、自立的良好行为等。
二.全册教材分析：
本册教材分为一个单元，第四单元，共四章，第一章绿色开花植物的一生，第二章动物的生殖与发育。第三章，人类的生殖与发育。第四章  生物的遗传和变异。
三.学生情况分析：
初二级部共有个班，近三百名学生，经过上学期学习从整体来看，每个班级都有一部分自学能力强，学习积极性高的好学生，也都有一小部分不会学习，不善于动脑和思考的落后生。通过上学期的学习，学生掌握了一定的学习方法。
四.教学目标及情感目标：
知识目标：要求能够概述绿色开花植物的一生，了解动物生殖与发育。了解人类的生殖与发育。了解生物的遗传和变异
能力目标：通过体验一种或几种常见植物的栽培过程，了解有关植物一生的简要过程和必备的知识和技能。
情感目标：使学生再情感、态度、价值观上得到充分的体验和培养。
五．教学方法和措施
1精讲多练、让学生以理解阅读识记为主。
2.理论联系实际、让学生进行社会实践活动。
3.多检测，多检查。
4.采取因材施教，实行分层次教学。
5、让学生多参与、多活动。
6、让学生多动手、动脑。
7、在教学过程中，让学生多发表自己的见解，表达自己的看法，注重培养学生的能力。
六．教学进度（见附表）
初二生物教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
第四单元 物种的延续
第一章 绿色开花植物的一生
14
花的结构和类型
传粉与受精
果实和种子的形成
种子的萌发
根的结构和功能
芽的结构和类型
植物的无性生殖
复习与检测
第二章  动物的生殖和发育
5
昆虫的生殖和发育
两栖动物的生殖和发育
鸟的生殖和发育
复习检测
第三章  人类的生殖和发育
婴儿的诞生
青春期发育
计划生育
复习检测
5
第四章 生物的遗传和变异
遗传的物质基础
人类染色体与性别决定
8
性状的遗传
生物的变异
人类优生与基因组变化
复习检测
其中复习测试

教研组名称:      生物     2009/2010  年度第    一    学期
本计划使用年限:       一       本计划和进度定稿人:   薛桂林
学生原有状况
分析
计划内容
本学
期教
学目
标
教学起
讫章节
第十四章第一节生物的无性生殖
至第十九章第三节关注健康
教学
要求
1、面向全体学生，全面提高学生生物科学素  2、倡导探究性学习
3、渗透“科学、技术与社会”的教育
教材重
点难点
重点：生物基础知识的掌握
难点：探究性实验的设计
提高
教学
质量
措施
教研教
改课题
生物基础知识堂堂清
转化差生
解决问题
及方法
向四十五分钟要效益，关注过程，抓基础，记笔记，多背默，多检测
课外活动
安排
结合中考和学校的课外活动加强拓展练习
公开课研究课安排
两次组内研究课
教学目标
打算
完成教学计划，争取中考区前十名
八年级生物第一学期教学进度表
本学期上课    22    周
共     22*2    课时
其中新授课  16*42   课时
复习考试  4*2   课时
机动  2*2   课时
周次
时间
教 学 内 容
具体内容标准及活动建议
1
8.31-9.4
9月1日开学
无性生殖及各类型
植物组织培养
观察酵母菌结构
模拟嫁接
列举植物的无性生殖。
尝试植物的扦插。
2
9.7-9.11
植物有性生殖过程
昆虫的生殖发育
描述植物的有性生殖。
举例说出昆虫的生殖和发育过程。
饲养家蚕或其他昆虫。
3
14-18
蛙的生殖与发育
鸟的生殖与发育
描述两栖动物的生殖和发育过程。
描述鸟的生殖和发育过程。
4
21-25
讨论细胞核移植实验
学习细胞核中遗传物质
实例分析讨论遗传规律
说明DNA是主要的遗传物质。
描述染色体、DNA和基因的关系。
举例说出生物的性状是由基因控制的。
5
28-10.2
染色体及性别决定
解释人的性别决定。
6
5-9
7
12-16
遗传病与优生优育
生物变异
收集和交流近亲结婚危害的资料。
认同优生优育。
举例说出生物的变异。
观察某种生物（如金鱼）的变异现象。
举例说出遗传育种在实践上的应用。
收集和交流我国遗传育种方面成果的资料。
收集和交流关于人类基因组计划的报道、资料等信息。
8
19-23
复习与总结
复习与总结
9
26-30
动物运动
动物行为
列举动物多种多样的运动形式。
说明动物的运动依赖于一定的结构。
观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构。区别动物的先天性行为和学习行为。
举例说出动物的社会行为。
观察周围环境中动物的行为。
探究蚂蚁或其他动物的行为。
10
11.2-6
动物行为
复习与总结
11
9-13
复习与总结
期中考试
12
16-20
期中检测分析
传染病
说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。
13
23-27
威胁人类健康的主要疾病
免疫
描述人体的兔疫功能。
区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。
说明计划免疫的意义。
关注心血管疾病的危害。
关注癌症的危害。
收集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活习惯的关系。
14
30-12.4
远离烟酒
拒绝毒品
说明酗酒对人体健康的危害。
说明吸烟对人体健康的危害。
拒绝毒品。
探究酒精对水蚤心律的影响。
15
7-11
关注健康
总结复习
说出一些常用药物的名称和作用。
概述安全用药的常识。
运用一些急救的方法。
列出家庭药箱中的药品名录。
收集家庭常备药品的标签，分析药品标签包含的信息。
16
14-18
发酵技术
食品保存
举例说出发酵技术在食品制作中的作用。
说明食品的腐败原因。
运用食品保鲜的一般方法。
练习制作面酱或酸奶等发酵食品。
探究食品保鲜方法。
17
21-25
基因工程
细胞工程
生物分类基础知识
举例说出克隆技术的应用。
举例说出转基因技术的应用。
关注生物技术的发展对人类未来的影响。
收集和交流有关转基因生物的资料。
尝试根据一定的特征对生物进行分类。
18
28-1.2
植物类群（藻类、苔藓、蕨类）
植物类群（种子植物）
植物类群总结
植物与人类生活
我国珍稀植物
概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
认识校园内的植物并挂牌。
收集和交流有关生物资源保护的法规。
19
4-8
无脊椎动物
观察多种无脊椎动物
概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
20
11-15
脊椎动物
微生物
概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
关注我国特有的珍稀动植物。
说明保护生物多样性的重要意义。
收集当地一种养殖动物的相关资料。
收集和交流珍稀动植物的照片及相关资料。
调查当地具有重要经济意义的生物资源，提出保护和开发利用的建议。
描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。
调查当地食用菌的种类及生产情况。
观察酵母菌、霉菌。
21
18-22
复习与总结
复习与总结
22
25-29
期末考试
23
2.1-2.5
2.1放假

一、班级情况分析：
所任教的二（3）、二（4）两个班，从学生入学总分来看，二个班都，相差不大，但二（3）班从上课观察分析思路还算灵活，但自控能力相对较差些，二（4）班整体比较认真，同学每节课都有不同的进步，对一些生物知识较感兴趣。
二、教材分析：
教材中的内容展开也大都围绕生物圈中生命的延续和发展，引导学生认识生物的生殖和发育的规律，延续和发展，以及生物进化，变异等知识。学会科学探究活动，包括观察与思考，调查探究，资料分析，演示实验等科学学习方法。并让学生懂得健康地生活。
三、教学目标及要求：
国家义务教育生物学课程标准遵循的课程理念是面向全体初中学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习通过每节课或每项活动来达到学生的基本的生物素养，要求学生重视每节课掌握一定的生物知识，注重从学生的生活经验出发，避免从理论到到理论，教学的内容具有一定的开放性，作业题要加强引导学生的知识迁移和发散思维。
四、教学改革的设想（教学具体措施）
一、要从平时做起，每节课要求学生掌握一定的生物知识，从点滴做起：
二、做好每节课的练习，每节课都有一定的练习量。
三、做好培优扶差工作，不要让一个学生掉队，并确定每个培优扶差学生的名单方案，
有针对性地有目的地进行。
四、作业方面：要求学生做《新课堂同步训练》，尽量在课堂上完成，每节课都有一定的练习，作业要及时批改，每学完二节检查一次，要注明优良中差四个等次，并要求学生将错题更正，写在错的地方。
五、所印刷的单元测验卷，每单元测一次，要全批全改。
六、做好优生，差生的辅导工作，将每班的优差生的名单划分好，并实施跟综。注意两率临界生的走势，必要时辅导，促使他们不要掉队。
五、拟定本学期教学目标：
任教班级
学生人数
原及格人数
目标及格人数
原优秀人数
目标优秀人数
二（3）班
42
30
36人
8
12人
二（4）班
43
28
32人
9
10人
培扶措施：
1．更新教学观念，端正教学思想。用发展的眼光看待每一位学生，既关注优秀生，也要关注学困生。
2．科学有效地分类指导，做好思想方面的培扶教育。关爱后进生，多鼓励少批评。
3．以课堂为本的原则，抓好学科辅导。教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
4．以个别辅导为主，抓好课外培辅工作。减少作业量，认真查漏，专项训练。
6．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标。扶困则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足
七、教学内容及课时安排：
单元课题
周次安排
教学内容
教学重点
教学难点
第一章  各种环境中的动物
1---3周
1 水中生活的动物
2 陆地生活的动物
2 空中飞行的动物
两栖动物的生殖
鱼类的特征
第二章  动物的运动和行为
4---6周
1 动物的运动
2 先天性行为和学习行为
3 社会行为
动物的运动系统
先天性行为和学习行为的区别
第三章  动物在生物圈中的作用
7----9周
1 动物在自然界中的作用
2 动物与人类生活的关系
动物在自然界中的作用
动物在自然界中的角色
第五章  细菌和真菌在生物圈中的作用
10—13周
1 细菌和真菌在自然界中的作用
2 人类对细菌和真菌的利用。
1  以菌治虫
2  利用细菌制作食品
真菌作用
药品利用
第六单元  生物的多样性及其保护  第一章根据生物特征进行分类
13--16周
1 尝试对生物进行分类
2．从种到界
生物如何分类
生物分类单位
第二章  认识生物的多样性
16—17周
认识生物种类
有哪些珍稀动植物
如何分类
第三章  保护生物的多样性
18周
如何保护生物多样性
怎样保护生物多样性
生物的多样性
期末复习
19—21周
八、作业格式及批改要求：
作业格式：
1、每次作业格式都要在第一行中间注明作业的时间包括日月和星期如2月28日可表示为“2月28日星期三”
2、每题作业之间至少要留一行隔开，每次作业之间至少空一行，再写下次作业。
批改要求：
1、每题作业都要有批改的痕迹，错的打“×”，对的打“√”。老师的书写要清楚，明确看出错或对，可以加上适当的评语。
2、每次作业要及时批改，批改不能只“阅”或“检”、“查”等，要注明等级或给出具体的分数；并在等级或分数下写上批改的时间。初二的《五星级》等练习册每周抽改至少一次以上，每周抽改至少2次以上，并写上抽改的时间。
3、学生做错的题目要更正重做，也可用红笔在错的地方旁写上正确的答案。 4、印刷资料批改也要按上述要求批改，其中练习题可抽改，目标单元测试或小测要全批全改。
九、级科出题计划表：
单元
内容
周次
练习出题人
单元（或综合）测试出题人
第一章  各种环境中的动物
1 水中生活的动物
2 陆地生活的动物
2 空中飞行的动物
2
江绍波
江绍波
第二章  动物的运动和行为
1 动物的运动
2 先天性行为和学习行为
3 社会行为
4
苏  芳
苏  芳
第三章  动物在生物圈中的作用
1 动物在自然界中的作用
2 动物与人类生活的关系
7
江  斌
江  斌
第五章  细菌和真菌在生物圈中的作用
1 细菌和真菌在自然界中的作用
2 人类对细菌和真菌的利用。
8
黄健全
黄健全
第六单元  生物的多样性及其保护  第一章根据生物特征进行分类
1 尝试对生物进行分类
2．从种到界
13
蔡南苏
蔡南苏
第二章  认识生物的多样性
认识生物种类
14
苏  芳
苏  芳
第三章  保护生物的多样性
如何保护生物多样性
16
江绍波
江绍波
第一章  各种环境中的动物
1 水中生活的动物
2 陆地生活的动物
2 空中飞行的动物
17
黄健全
黄健全
质量情况分析表
(期中)
一、数据分析
班别
学生人数
考试人数
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
高分人数
高分率
低分人数
低分率
90—100
80—89
70—79
70—79
60—69
40—49
30以下
初二生物教学计划
2009—2010学年度第一学期
一、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
三 、教学目标
1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
四、学生情况分析
八年级共有6个班有400来个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
五、 教学任务
1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》
2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
5．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。
六、教学要求
1．  教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2．大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教
育科研观。教中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一
名科研型的教育工作者。
3．在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和
价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科
学探究活动。
4．教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养
。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各
种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全
教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5．教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
6．有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。
七、具体措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
总体目标：按照学校总体工作计划和学校教学教研计划的精神和内容。
具体目标：根据现初二级的生源的实际情况，制定切实可行的教学方法，提高学生的学习积极性和学习兴趣，优化课本知识结构和内容，让学生主动参与到生物学学习中，愉快地获得知识，并能运用到实处，在卫生保健方面让学生终生受益，培养一定的动手能力、思维能力和观察能力。通过多样化的评价途径和评价体系，对学生做出比较客观的发展性评价。按教学进度计划有序地组织教学工作。在学年度的全市统一考试力争使总体成绩与往年水平持平。
一、    设置形式丰富多样的学习形式和学习情境
根据学生的年龄特点和心理特质，在生物学习压力不重的情况下，设计多种多样的形式，以激励为主，惩罚为次，调动学生的学习积极性和学习兴趣。如：
1、    前五分钟“知识就是力量”的问答游戏，向学生明确游戏的规则，其中题目设计涉及到生物知识在内许多生动有趣的知识，让学生认识到知识就在身边，做学习的有心人和主人，知识的构成和人的发展特性是多样化的，学会互相尊重。同时让学生出题，初步体验收集、筛选信息的经验。为探究性学习方式的逐步采用奠定基础。
2、    用直观的奖励激励学生的学习热情。推出“开心愉快学生物，努力积极争印花”的活动，活动办法：每两周推出一款印花，一个学期集齐十款印花，将获得神秘大奖（奖品或考试加积分），印花数量越多，奖励越丰厚。
获得印花的办法多种多样：认真做好笔记；上课积极开动脑筋，举手回答问题；认真独立完成作业；出色完成好生物实验；单元测验获得85分以上；考试90分以上；积极阅读课外书，并能向老师提出有意义的问题；积极参加并完成老师布置的学习任务；其他受到表扬的表现；
二、在课堂教学和阶段性考核中实践“开放性考试”模式和发展性评价
本学期参与市教研室关于“初中生物发展性评价体系”的研究，借此机会，继续开展“开放性考试评价”，研究发展性评价中部分环节的模式。把理论及时转化为教学效益。计划采用“成长日记”和“学习资料袋”的形式，老师、同学、自我三方面评价结合的形式。克服以往一试定终生的考试的单一功能，让评价真正成为促进学生学习的有效手段。
在课堂教学管理中采用粗细结合的大评价方式，如采用“学习能量”的模式，让学生直观地看到老师对课堂情况的态度，管理的力度和效果。让学生在生动的课堂气氛中既放得开，又收得来。
三、课堂教学中寻找新教材中的突破口
新教材与旧材料在课程体系上、教学大纲的要求上基本上相同，但探究性的实践活动内容增多了，在去年的新教材教学中，不少教师都忽略了这种变化，因此把转变教学观念落实到新教材的实验和探索活动的研究中去。因此本学期内要着重研究设计几个有代表性的学生实践、实验。在教学探索中能做到教学相长。此外要认真学习和参照新的课程标准，研究课程标准在过渡教材中如何体现出来，开出有研究价值的公开课。

为了提高本组生物教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：
1．深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。
2．在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。
3．每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。
4．优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。
5．制定学期教学进度，参与教学管理，检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍、座谈、听课等形式，互通有无，互相启发，探索学生在不同年段的发展特征。
6．抓好实验教学工作。认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考查中。
7．认真做好探究性学习的总结工作，积极撰写课改月结报告。
8．组织好会考的复习工作。
主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。
3．抓好常规教学、优化课堂教学
（1）认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。
（2）备好课。掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。
（3）教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量
（4）认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考试中。
（5）充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率。

一、教材分析:
本期教学内容包括：《神经调节》、《激素调节》、《生殖和发育》、《免疫》《传染病》、《生物的遗传和变异》、《生物的进化》、《生物与环境》八章，一学期上完，总计约３０课时〔含单元检测及评讲〕。
二、学生情况：
由于是平行班，学生入学成绩参差不齐，悬殊较大。学生来自于各乡中心校以及各村小，小学自然课开设情况差异大，学生对于自然科学知识的了解程度和掌握程度也存在较大的差异。
三、本期教学的主要任务：
⑴　完成有关新课的教学任务。
讲授新课。完成结业考试复习。
⑵　培养学生能力。
通过平时授课引导学生学习观察法、调查法和实验法等科学研究的一般方法，引导学生开展探究性实验和实践活动，进一步加强学生能力的培养、创新精神和实践能力的培养，培养其自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力，包括灵活运用知识的能力。
⑶　贯彻因材施教的原则。
使各类学生成绩都能提高，对学有余力的学生除按课本要求外，还要在知识的深度、广度以及能力培养上有进一步的要求，以适应参加生物竞赛的需要。
四、提高教学质量的主要措施。
⑴　加强课堂上学生的活动。
创造时机、创造条件促使学生多动脑，积极思维，训练其灵活多变的能力，提高综合应用知识、分析问题、解决问题的能力。
⑵　加强生物实验。
让学生学会一些生物仪器的使用、使学生能通过实验验证一些科学结论以提高其动手能力、观察能力和思考能力。
⑶　对学有余力的学生，适当结合一些科普读物、竞赛试题，给他们拓宽、拓深知识面。
⑷　培养全体学生会阅读、能正确理解一些现象、一些知识。
⑸　要求其作业规范化，不抄作业，培养多动脑的习惯。
⑹　培养其诚信的品德，做到无人监考也秩序井然。结合实例培养其爱国主义情操和勇于探索、勇于奉献的精神。.
更新时间：2009年9月7日
2009~2010学年初二生物第一学期实验计划       2009年9月
序号
周次
实验名称
实验性质
实验仪器
1
2
观察心脏结构
演示实验
心脏模型
2
3
用显微镜观察人血涂片
学生实验
显微镜  人血涂片
3
3
用显微镜观察小鱼尾鳍毛细血管
学生实验
显微镜  培养皿  小鱼  棉花
4
4
观察肾脏结构
演示实验
肾脏模型
5
5
观察大脑结构
演示实验
大脑模型
6
5
观察脊髓结构
演示实验
脊髓模型
7
7
观察眼球结构
演示实验
眼球模型
8
8
观察耳的结构
演示实验
耳的模型
9
11
观察人体骨骼
演示实验
人体骨骼模型
10
13
观察植物叶表皮的气孔
学生实验
显微镜  载玻片  盖玻片  树叶
11
15
观察鸟卵的结构
学生实验
镊子  放大镜  培养皿  鸟卵
12
16
观察家蚕的发育过程
演示实验
家蚕的发育过程标本
13
18
观察种子的形态和结构
学生实验
镊子  放大镜  浸泡过的种子
14
19
探究种子的萌发
学生实验
烧杯  玻璃棒  植物种子  水
15
19
观察种子的萌发过程
演示实验
湿棉花  蚕豆种子

教育是民族振兴的基石,党和国家的教育指导思想是:"坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.更新教育观念,深化教学内容方式,考试招生制度,质量评价制度等改革,减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质."所以在生物教学过程中,必须响应国家的素质教育理念,与时俱进,开拓创新,以培养学生的创新精神和实践能力为中心,全面进行素质教育.
生物是一门自然科学,而自然科学是建立在实验和生产实践的基础上的.因此,我们在教学的过程中应该结合生物课程的特点,激发学生学习生物的兴趣,培养良好的学习习惯.在教育过程中,努力培养学生的动手能力,把时间还给学生.
一,教材分析:
本册书共有两个单元.
第四单元人与生物圈上学期已经学习完了前五章,本册书学习第六章,第七章.第六章人体生命活动的调节.通过多种探究活动,引导学生了解人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动.第七章人类活动对生物圈的影响.这一章重在通过实例分析,模拟探究和拟定计划等活动,引导学生进一步认识人类与环境的密切关系.
本单元在引导学生学习人体结构和生理活动基础知识的同时,始终将有关人体的内容放到整个生物圈或生活环境的背景中,引导学生分析和理解人与生物圈或生活环境的相互关系.本单元的引言引用了郭沫若先生《女神》中赞美地球的诗句,寓意深刻,发人深省.教材在各章节的引言中都注意创设贴近学生生活的问题情景,让学生能够从生活经验出发进行学习.这样容易激起学生的兴趣,也便于引导学生认识到学习科学知识的真正价值.
第五单元健康的生活,系统和全面的介绍传染病和免疫,医药常识,急救常识及与生活方式有关的"现代文明病"等课标中规定的内容,帮助学生学会健康生活这一重要的功能.
本单元除了拥有"具体内容标准"规定的内容外,还有"了解自己的健康状况","保持愉快的心情","健康的生活方式"等内容,还安排了丰富多彩的学生活动,如分析药物说明书,设计旅行小药箱,练习急救方法,评价自己的健康状况,分析疾病与生活方式的相关性等.
二,教学目的:
1,通过学习了解人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动的过程以及相应的结构基础.了解人的各种生命活动都直接或间接的与生物圈或生活环境密切相关,而人类活动对生物圈又有着十分重要的影响.
2,通过观察与思考,探究,实验和资料分析等活动,加深科学探究的一般过程,进一步提出问题,做出假设,制定并实施探究计划,记录和分析探究结果等技能和发展科学探究的能力.
3,认同科学研究是一个不断发展的过程,人们在研究的过程中,不断有新的发现和新的观点出现.启迪学生进一步养成勤于思考,乐于探索,勇于实践的学习习惯;进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念,并规范自己的行为,积极参与保护环境的活动.
4,理解传染病的病因,传播途径和预防措施,了解常见的寄生虫病,细菌性传染病和病毒性传染病;了解人体免疫功能及其产生机制,并认识到计划免疫的重要意义;理解吸烟,酗酒和吸毒的危害;掌握安全用药的常识,能够运用一些急救的方法,了解自己在生理和心理以及人际关系方面的健康状况,懂得选择健康的生活方式.
5,提高防病治病和救助他人的能力.发展自我评价健康的能力.进一步提高科学研究的能力.
6,珍爱生命和健康,关注威胁人体健康的当代主要疾病,选择不吸烟,不酗酒等健康的生活方式,拒绝毒品,关爱他人的健康.
三,教学安排
1,第四单元新授9个课时,练习及讲解5个小时,复习2个课时.第五单元新授8个课时,练习及讲解6个小时,复习2个课时.共32课时,去掉期中考试及阅卷讲解的时间,完成新课的时间大约是17周,剩下的时间用于总复习.
2,集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充,共同提高.
坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点,难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来,由我和邢书记轮流做中心发言人.
3,积极开展研究课,具体安排如下:每周一节,由组内的老师轮流上,其他的老师必须认真听课,评课.由教育专家说过"写一辈子教案不一定能成为名师,写三年反思就有可能成为名师."因此每个月应该仔细写一篇研究课的反思,及时反思一下,有哪些好的经验和不好的教训,以使我的教学水平稳步提升.
每周四的第一节课为研究课上课时间,按如下顺序排列:侯晓红 刘颖慧 刘玉峰 肖玉宁 颜风清 吴晓燕 夏凯 侯英俊 马巧凤 慈胜友 从晓辉 李艳华 邵宗法.第二节课为评课时间.
4,进行小专题研究,所谓小专题是指在教学过程中需要解决的一个极小的而又极实用的问题,这个问题很小很容易解决不需要进行艰难和长时间的研究,而是把这个小专题结合到日常教学过程中来,这样,既不会有没有时间研究学问的困扰,又能够对以后的教学形成一个通用的模式.
首先,确立一个小专题的题目:例如"如何使课堂小测达到切实提高学生成绩的效果"等.然后,每个周把研究内容整理成文,每月底做一次阶段性的总结,直到五月份形成一个完整的研究成果.
四,注意措施
1,深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案.
2,更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主,平等,和谐,合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识.
3,改进教学方法,提高教学效率,改变过去"满堂灌"的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来.
4,实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力.

八年级上生物教学计划
一、指导思想
以 全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积 极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让 学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
三、教学目标
1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生  物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
四、学生情况分析
八年级共有５个班有２００来个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
五、 教学任务
1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（八年级上册）。
2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
5．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。
六、教学要求
1． 教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体
生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2．大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教
中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。
3．在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4．教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5．教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
6．有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。
七、具体措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
关于教师教学计划制定的说明
一、教学计划的制定原则
1、科学性与思想性相统一的原则
2、教师主导与学生主体相统一的原则
3、知识教学与能力培养相统一的原则
4、知识技能目标与情感目标相统一的原则
5、整体性与个别化教学相统一的原则
6、终结性评价与过程性评价相统一的原则
二、教学计划的主要内容
1、当前学生学习状况分析（包括知识基础、能力发展水平、学习现状以及学习习惯、方法等各个方面存在的主要问题）
2、本学期课程内容分析（本学期主要教学内容及其在整个知识体系中的位置和地位、前后教材之间的衔接、本册教材各个章节/单元的重点、难点和考点等）
3、本学期的教学目的、任务和教学要求（指通过本学期的教学，要求学生掌握哪方面的知识、形成哪些技能和能力、掌握哪些学习策略、发展哪些情感态度）
4、本学期的整体教学思路（结合学生特点和教学内容，明确符合本年级、本学科特点的、有特色的、促进教学质量的提高的教学思路，）
5、本学期的教学措施和手段（围绕教学内容和目标，结合学生和本学科特点，采取哪些有效的教学措施和手段，包括备课、授课、辅导、测试以及课外活动等）
6、教学进度安排（明确本学期各章节/单元的教学进度，阅读、实验课、单元测验、期中、期末复习、考试等教学活动的时间和安排）
三、教学计划的制定要求
1、由备课组长组织本备课组所有教师对教学大纲/课程标准、学生情况、教材内容、教学目标、考试大纲和说明等认真进行分析，共同研究，制定切实可行的教学计划；做到整个备课组教学计划要相对统一
2、教学计划一式两份，其中一份送交级部存档
1、当前学生学习状况分析
本学期的初一学生来自不同的地方，不同的学校，不同的家庭环境，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，基础较差， 上课行为又不很规范，不知道专心学习，另有一部分学生认为生物是小副科，引不起足够的重视，针对以上情况，要想大面积提高教学质量还有一定的难度。
2、本学期课程内容分析
本学期生物教材的内容是八年级年级《生物学》上册，共有四方面的内容：1.绿色开花植物的一生；2.动物的生殖和发育；3.人类的生殖和发育；4.生物的遗传和变异。
3、本学期的教学目的、任务和教学要求
a)      生物学的方法，如：识图 法、比较法、归纳法、等。
b)      通过学习本册生物学应让学生了解绿色开花植的生命历程，动物的生殖，尤其是人类的生殖过程  。
c)       通过学习本册生物知识还应培养学生分析、归纳、辨证的看待环境和生物的能力；培养学生收集并能处理信息的能力；培养学生联系现实生活解决实际问题的能力等。
4.     采取的措施
针对以上情况，本学期的教学中将采取以下措施：
1.精心备课：备好课是上课的前提。要根据教材和学生实际精心设计教案，备课要创新，体现个人风格，写好教后记，不断进行教学反思。
2.专心上课：课堂教学是素质教育的主渠道，在课堂上积极创设融洽的课堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习，形成自己的教学风格。
3.充分利用我校现代教学手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增大课堂容量，开阔学生的视野，提高教学质量。
4.把好单元测试关。单元测试后要及时讲评、补偿，以保证后续知识的学习。
5.注意优等生的培养和学困生的转化。根据初二学生“班额大，差异大”的现实，遵循低起点、密台阶、勤反馈、常矫正、小组合作的原则，因材施教，促使优生保持旺盛的发展势头，促使中等生优化，促使学困生转化。
6.坚持听评课制度。多与其他教师交流，学习他们先进的教学理念和更新的知识，不断充实自己。
4、本学期的整体教学思路
针对初二学生的实际情况的要求，在学习中主要通过详细讲解.要点梳理、学生结合提纲自主学习、巩固联系、知识的归纳与整理等方法来提高学生的能力，分析问题、解决问题的能力以及获取信息的能力，综合评价与概括的能力。
5、本学期的主要教学措施和手段
7、教学进度安排
周次
单元/章节主要内容
目的要求（知识能力情感策略）
教学重点、难点、考点
教学手段和措施
1
导言课
第四单元第一章
第一节
花的结构和类型
1.     简述八年上册教材的主要内容；
2.     提出本学期学习中的几点要求。
1、  了解学习解剖和识别花的各部分结构。
2、概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊。
1.     提出本学期学习中的
几点要求。
2.概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊
谈话法
2
第四单元
第一节（下）
描述花的种类，着生方式
1、  说出两性花，单性花，雄蕊，雌蕊
以及单生花和花序的概念；
2.认同花的结构与其功能的适应。
1.说出两性花，单性花，雄蕊，雌蕊
以及单生花和花序的概念
观察法、谈话法
3
。第二节
传粉和受精
1、  描述传粉和受精的概念和方式；
2、  概述受精的过程，描述有性生殖的概念。
3.说明传粉和受精是植物的重要生理活动。
1.描述传粉和受精的概念和方式；
2.概述受精的过程，描述有性生殖的概念。
观察法、谈话法
讨论法等
4
第三节
果实和种子的形成
1.描述果实和种子的形成过程；
2.识别种子的主要结构，
1. 描述果实和种子的形成过程
观察法、谈话法
讨论法等
5
月考及试卷讲评
周次
单元/章节主要内容
目的要求（知识能力情感策略）
教学重点、难点、考点
教学手段和措施
6
描述果实和种子的形成
过程
第四节
种子的萌发
1.通过探究活动，培养学生科学探究能力。
2.通过对果实发育的学习，认同结构与功能相适应的观点。通过探究活动，说出影响种子萌发的外界条件；
3.通过探究实验，分析种子萌发的原因。
1.通过探究活动，培养学生科学探究能力。通过探究活动，说出影响种子萌发的外界条件；
2.通过探究实验，分析种子萌发的原因
观察法、谈话法
讨论法等
7
根的结构与功能
1.描述根的生长过程，
2.根尖的基本结构及功能；
3.探究根的生长部位。
1.描述根的生长过程
2.根尖的基本结构及功能；
自学辅导法、谈话法
讨论法
8
芽的结构与功能
1.     描述芽的种类，
2.     了解顶芽与侧芽的关系；
1.描述芽的种类，
2.描述木本植物茎的结构；
3.认同结构与功能相适应的观点。
观察法、谈话法
9
植物的无性生殖
1.营养繁殖的类型
2.了解组织培养的原理以及在农业生产中的应用
1.营养繁殖的类型
2.了解组织培养的原理以及在农业生产中的应用
实验法,
谈话法
9
10
第二章  动物的生殖和发育
1.了解昆虫、两栖动物、鸟的生殖和发育
2、理解完全变态、不完全变态、变态发育等发育方式
3、理解鸟卵的结构和功能
1.了解昆虫、两栖动物、鸟的生殖和发育
2、理解完全变态、不完全变态、变态发育等发育方式
3、理解鸟卵的结构和功能
观察法、谈话法
周次
单元/章节主要内容
目的要求（知识能力情感策略）
教学重点、难点、考点
教学手段和措施
11
期中考试
12
13
第三章人类的生殖和发育
1.婴儿的诞生
2.青春期发育
3.计划生育
1.婴儿的诞生
2.青春期发育
3.计划生育
观察法、谈话法
14
15
16
第四章生物的遗传和变异
1.遗传的物质基础
2.人类染色体与性别决定
3.性状的遗传
4.生物的变异
5.人类优生与基因组计划
1.遗传的物质基础
2.人类染色体与性别决定
3. 生物性状的遗传和变异以及
对生物环境的影响,从而要学会
保护环境
4.人类优生与基因组计划
观察法、谈话法
讨论法
17
18
期末复习以及期末考试
①    每节课给出学习的提纲，明确学习的要点和知识框架。
②学生结合提纲自由学习，梳理知识要点，在头脑中构建知识框架。
③ 巩固练习，加深对知识的理解，在运用的过程中掌握学习的知识。
6、阅读、实验、测试、复习、考试安排（附后）

本期，我担任八年级1-6班的生物教学工作，同上期相比这将是个巨大的挑战。因为在这六个班级中，有好几个班级的基础都比较薄弱，而且学习劲头不足（在第一次给他们上课时，已经意识到了这一点）。
这两天，我一直在思考，应该采取什么方式来调动学生的积极性，弥补这一缺陷。八年的工作经验告诉我，每个班级都采取同样的模式进行教学是行不通的，必须针对每个班级的实际情况进行调整。
本期的教材内容共分30个课时左右，除去节假日和期中测验的时间，预计会在12月中旬全部结束。这样就可以腾出两到三周的时间进行全面的期末复习（因为每次期末都要调考）。
在本册书中，有关细菌和真菌部分内容是重点和难点，从往年的考试卷中，我们不难发现都有大量的细菌方面的习题。因此可能会花费较多的课时来完成这部分内容。
在长期的校本教研工作中，让我看到了集体的力量，意识到了合作的重要性。因此，我会在本期的教学中，经常和同科的周老师进行研讨和协商，扎实的备好每一节课，把握好教材中的每个知识点和难点的处理方法，为实现同一个目标——提高学生的生物科学素养而努力。
在上个学年，我校采取“洋思”中学的先进经验进行教学，取得了可喜可贺的成绩。因此，在本期的工作中，学校鼓励我们在本期要一如既往地坚持下去，相信本期会有更大的进步。“洋思”中学的先进经验让我们彻底的从课堂灌输中解脱出来，留给学生更多的时间去自我学习和探究。
当然，入学教育是不能少的。过了一个暑假之后，学生都变得十分活泼，这是好事，但是难免会犯一些小错误，比方说课堂上违反纪律等。因此，在这几周的每节课上都要不停的给学生讲一些有关校纪校规方面的内容。

一、指导思想
本教材的设计是以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“以人为本”的指导思想，加强学生观察以及动手能力。以学生的发展为中心，以体现学生的主体地位为重点，以信息技术为载体，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分体现学生自主性、合作性、探究性的学习方式，充分利用信息资源，以达到学有所得的目的，进而养成终身学习意识。
二、总体目标及工作思路
坚持以人为本、因材施教、全面发展的原则，以关注学生身心发展，全面提高教学质量为目标，以教科研为重点，更新观念，全面实施素质教育，紧紧围绕教学质量年这一主题，深入开展教研活动。通过开展大规模教研活动，提升教师能力，突出“人人参与，全面提高”，通过教师优质高效的工作，尽而实现教学质量的全面攀升。
三、工作任务
1、继续贯彻实施教学质量年工作，做到常规教学管理规范有序。
2、实践一种先进的教育理念，解决一个教学方法问题——在广泛学习和深入反思基础上形成“我的教育理念”，使教师的工作思想和信念得到升华。同时探索出一种行之有效的教学方法。
3、在教学中不断积累教学经验，加强教学反思。
4、关注、研究并帮助至少一名学习困难学生的学习，改变学习方法，提高学习成绩。
5、扎实开展教师学习读书活动，集中学习和自学学时总数不少于70学时。
三、教材分析
八年级生物教材是xx教育出版社出版的，本教材图文并茂、生动形象，学生易于接受，它是我们教学的优秀范本。
四、具体工作安排
章
节
课文
课时
周
月
第二十章、日常生活中的生物技术
第一节、源远流长的发酵技术
发酵技术和食品生产
发酵技术和日常生活
1
1
3
第二节、食品保存
食品腐败的原因
1
1
第二十一章、现代生物技术
第一节、现代生物技术的应用
基因工程和转基因技术
细胞工程和克隆技术
1
2
第二节关注生物技术
生物技术引发新的技术革命
生物技术的安全性和社会伦理问题
1
2
第二十二章、丰富多彩的生物世界
第一节、生物的分类
生物分类的依据
生物分类的等级
1
3
第二节、五彩缤纷的植物世界
藻类植物
苔藓植物和蕨类植物
种子植物
植物与人类生活的关系
关注我国的珍惜植物
2
3
第三节、千姿百态的动物世界
无脊椎动物
无脊椎动物与人类生活的关系
脊椎动物
脊椎动物与人类生活的关系
关注我国珍惜动物
2
4
第四节、神奇的微生物
病毒和细菌
病毒和细菌与人类生活的关系
真菌与人类生活的关系
1
5
4
第二十三章、生物多样性保护
第一节、生物多样性
生物多样性的含义
生物多样性的价值
1
6
第二节、保护生物多样性的艰巨使命
生物多样性面临的威胁及其原因生物多样性的保护途径
1
6
第二十四章、生命起源和生命进化
第一节生命的诞生
从原始大气到有机分子
从有机分子到原始细胞
1
7
第二节、生物进化的历程
生物进化的证据
生物进化的主要历程
1
7
第三节、生物进化的学说
达尔文的生物进化学说
其他生物进化学说
1
8
第四节、人类的起源和进化
人，猿同祖
人类进化的主要历程
1
8
第二十五章、生态系统
第一节、生态系统的组成
生态系统的成分
生态系统中食物链和食物网
生物富集及其影响
1
9
5
第二节、生态系统中的能量流动和物质循环
生物系统中的能量流动
生物系统中的物质循环
1
9
第二十六章、生物圈是最大的生态系统
第一节生物圈中的各种生态系统
生物圈中的各种生态系统
生态平衡
人工生态系统和生态农业
1
10
第二节生物圈是生物的共同家园
生物圈是人类的繁荣家园
生物圈是生物的共同家园
1
10
共计
20

2008-2009年八年级上学期生物实验计划
新学期已经开始了,为了更好地适应新学期的教学工作,结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况,对本学期的生物实验如下计划
生物是一门自然科学,而自然科学是建立在实验和生产实践的基础上的.因此,我们在教学的过程中应该结合生物课程的特点,激发学生学习生物的兴趣,培养良好的学习习惯.在教育过程中,努力培养学生的动手能力,把时间还给学生.
1、设计好每一实验课,认真钻研新课改新教材.，分析学情，创设条件，准备实验仪器
2、在教学中要调动起学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣,注意课堂信息的反馈,平时多与学生交流,这样才能走进学生的心里
3、适当地布置一些实践型的作业.生物是一门自然科学,很多知识都是我们身边的事物就有的..通过结合实际的学习,学生会明白很多日常生活中的情况及其成因.学生会从中获得很多知识,对日常的生活和学习都有帮助,从而可以激励学生学好生物.
4、备课时要不断的进行设疑,接着给与合理的解答,从学生考虑会有什么样的疑问.为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备.,根据学生的情况,采用最为有效的教学方法.
5、培养良好的实验习惯和合作能力
6、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法,联系社会实际,锻炼学生的动手动脑能力,提高学生的学习兴趣,更提高学生发现问题,分析问题,解决问题的能力.
时间
实验内容
方式
第一周
鱼鳍在游泳中的作用
鱼鳃的作用
分组实验
演示实验
第二周
饲养与观察蚯蚓
分组实验
第三周
鸟适于飞行的特点
演示实验
第四周
观察 兔骨骼标本
演示实验
第八周
菜青虫的取食行为
分组实验
第九周
蚂蚁的通讯
分组实验
第十一周
检测不同环境中的细菌与真菌
分组实验
第十五周
发酵现象
酵母菌的观察
演示实验
附：八年级上学期生物实验进度表

一、指导思想
以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以生物课程标准为依据，关注学生已有的生活经验，进一步培养学生学习生物的兴趣、教会学生如何学习、培养学生的主动学习能力，加强实践环节的教学，提高学生的综合成绩。为今后进一步学习生物打下必要的基础。全面培养德才兼备，有创新精神，有合作意识的人，全面提高教育教学质量。
二、教学任务
本学期讲授八年级上册《生物学》。内容为第五单元《生物圈中的其他生物》本单元共有五章；和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。教材内容的呈现方式注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
三、学生情况分析：
八年级学生分 个班，七年级也是本人所教，他们通过一年对生物学的学习，基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。
四、主要措施：
1、重视提高学生的生物科学素养。
2、进一步改进教学方法，深入学习洋思经验，加强课堂教学，贯彻先学后教，激活学生主动学习的能力。坚信没有教不好的学生，认真做好培优辅差工作。
3、积极参加校本研修活动，虚心向他人学习，不断提高个人水平。
4、加强和完善生物学实验教学，充分利用我地教学资源，让学生在做中学习。
5、倡导探究性学习，进一步培养学生进行探究性学习的能力。
6、注重学法指导，教会学生学习，在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，进一步培养学生的学习能力。
五、教学进度：略

时间过得很快，暑假已经结束，新学期又开始了，为了下学期更好地工作，现将本学期的生物教学工作计划如下：
一、学情分析
本届八年级学生虽已适应了本校课改的新教法，年龄也大了点，各方面能力都有所提高，应该比初一强才是，但由于其中差生也较多，而且其中一部分学生组织纪律性差，所以，要想提高成绩也不是件容易事，这就需要继续加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其那些差生。
二、教材分析
本学期的八年级生物教材与上一届的也基本一致，包括三个单元的内容，第5单元是“生物的生殖、发育与遗传”；第6单元是“动物的运动和行为”；第7单元是“健康地生活”。学生通过学习这些内容，了解到生物的生殖与发育的过程，遗传与变异的规律；领略到千姿百态、奥妙无穷的动物的运动和行为；明确了人体的免疫功能对于抵御疾病具有重要意义。教材中还设置了1个实验、3个探究，另外还有一些其他的探究性活动，。这些探究性活动的设计，给予了学生更大的自主学习能力，启发学生积极动脑思考，加深对上午知识的理解。
三、教学措施
1、八年级暑假作业上没有生物，因此，一开学的第一节课，我是先做学生的思想工作，让学生将放松的思想重新收回来。
2、给学生讲解八年级生物的重要性，让学生继续充满信心地学好生物课。
3、针对学情和教材内容进行教学，因材施教。
4、钻研教材，认真备学案，继续渗透课改新理念，在原有的基础上备的更好。
5、能做的实验一定做，不能做的也要认真讲解，力争达到实验效果。
6、八年级的生物实验数量较少，计划完全放手让学生亲自动手设计探究过程。
四、进度安排
本册教材共6章20节内容，时间大约有17周，比七年级稍松点，但在教学上仍不敢放松，进度安排如下表：
八年级生物教学进度表：
月
份
周
次
一
二
三
四
09年9月
14.1
14.2
14.3
14．4—14．5
10月
15.1—15．2
15．3—15．4
期  中
15．5—16．1
11月
16．2
17．1
17．2—18．1
18．1—18．2
12月
18．3—19．1
19．2
19．3
期  终
2010年1月
期  终
期  终