茅山道士做法视频:小学二年级下册语文教案 (157页)

第  1单元教学设计
单元主题
不懂就问
总课时
6
单
元
目
标
1、让学生能有感情的朗读课文。
2、掌握本课的生字。
3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。
4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。
单
元
要
点
教学难点：
让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。
教学方法：
朗读法、调查法
学法指导：指导学生自读自晤，遇到不懂的地方就问。
 
 
 
课
程
资
源
 
课题
不懂就问
总课时
2
教学
内容
生字 课文
第 课时
教学
目标
1、让学生能有感情的朗读课文。
2、掌握本课的生字。
3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。
4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。
教学
重点难点
教学重点：
抓住课文的第二自然段让学生学习。
 
教学
准备
 
教 学 过 程
第一课时
一、学习认读生字
1、让学生借助拼音读认读生字。
2、说说在生活中哪里见到过这个字。
3、给认读生字组词。
二、初读课文，了解大意。
1、让学生自己试着读课文，遇到不认识的字圈起来。
2、说说你读懂了什么内容。
3、教师点评。
三、教学生字
1、出示生字卡片。
2、让学生说说在生活中哪里见到过这个字。
3、让学生口头组词。
4、分析生字的写法。
四、指导书写。
板书设计：不懂就问
s n  s ng     s    l     g ng    m     Y        Y ng      li ng
孙     诵         私   利    刚        吗      鸦         养           良
 
 
 
第二课时
一、精读课文，了解意思
1、让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么。
2、找出你喜欢的部分，有感情的朗读。
3、找出自己不懂的地方。
二、再读课文，解决问题
1、学生针对自己不懂的问题进行讨论。
2、对学生不能解决的问题教师给以指导。
3、指导学生有感情的朗读课文。
4、让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑 的意思。
三、扩展活动
1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响？
2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的？
四、小结课文
说说你学习 了不懂就问这篇课文之后有什么收获
 
 
 
板书设计
板书设计：         不懂就问
不懂的事情
就主动的问
养成了良好的习惯
 
评价与
反思
 
 
 
 
 
课题
字典大楼
 
总课时
2
教学
内容
课文生字
第   课时
教学
目标
教学目的：
1、让学生学会课文中的生字，掌握“典、楼、造”的写法。
2、学会查字典的方法。
3、知道字典的重要。
4、养成不认识的字就查字典的好习惯。
 
教学
重点难点
教学重点
懂得查字典的好处
教学难点
让学生懂得查字典是一种好习惯，应该从小养成这种好习惯。
教学方法：朗读法、讨论法
学法指导：练习法、讨论法
 
教学
准备
每人准备一本字典
 
教 学 过 程
第一课时
一、导课
同学们你们在学习上如果遇到困难的时候，你们会想到去找谁？
今天我给大家带来了一位新朋友，字典。它可以让你解决学习上的困难。
二、认识认读生字
1、让学生借助拼音读认读生字。
2、小组讨论你们准备用什么方法记住这些字。
3、学生汇报讨论结果教师评价。
三、初读课文
1、让学生自己试着读课文。
2.学生读自己喜欢的部分。
3、说说你通过读课文知道了什么？
四、教学生字
1、出示生字卡片让学生读。
2、说说你在生活中哪里见过这个字。
3、你准备用什么方法记住这些字。
4、开展组词比赛活动，指导学生书写生字。
板书设计：    字典大楼
di n     l u    ji o    k        p n       z o       xu       sh
典         楼      教      科         品         造         血        识
 
 
 
第二课时
一、精读课文
1、让学生自己读课文。
2、个别读。
3、学生评价，教师点评。
二、理解内容
1、让学生说说字典大楼每小节讲了什么。
2、教师小结查字典的好处：第二段写字典可以帮助我们认字。第三段写字典可以帮助我们写不会写的字，这两段同时说明，字典可以告诉我们许多知识。
三、提出不懂的问题
学生提出自己不懂的问题，让小组合作学习来解决，对不能解决的问题教师帮助指导完成。
四、扩展活动
用你的经验说说经常查字典有什么好处？
 
 
板书设计
板书设计：
字典大楼
可以帮助我们写不会写的字
字典
可以帮我们认字，帮我们理解字义
 
评价与
反思
 
课题
语文天地
总课时
2
教学
内容
 
第   课时
教学
目标
教学目的：
1、比较几组基本字和合体字。
2、积累“一、、、不、、、”的词语
3、学习逗号和句号。
4、积累描写动词的词语
 
教学
重点难点
教学方法：练习法、 朗读法
学法指导：讨论法、练习法
 
教学
准备
 
教 学 过 程
大小: 75.4
格式: doc
学科: 语文
类型: 教案
星级: ★★★★★
下载次数: 1
更新时间: 2011-02-22 15:06:25
教材版本: 人教版
标签:
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