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将乐一中学生课外阅读现状调查
发布日期：2003-12-12   http://www.fjjljy.com/jwt/info/doc/2003-12/12/24929/

课题名称：将乐一中学生课外阅读现状调查

组    长：车宇驰

副 组 长：卢星光

成    员：车宇驰   卢星光   潘  舒  万淑兰   潘启伟   张小青  谢建梅 

何丽英   张萃珍   黄丽珍  李玉文   余  杰   张金凤

指导教师：李燕武

班    级：高一（6）班

成果形式：论文

完成时间：2003.3

一、研究目的及意义

阅读能力是人们日常生活中自身与外界交流的重要方式之一,21世纪是信息高速发展的时代,人们吸收与表达信息必须具备良好的阅读品质。中学阶段是人养成良好阅读品质的黄金阶段。随着素质教育的深入，中学生的课外阅读逐渐成为学生学习的延伸和必要补充，针对这种情况，我们对本校学生（三个年级，共200人）课外阅读情况进行了一次抽样调查，此项调查将有利于老师正确地引导学生课外阅读，调查将解决与学生课外阅读有关的问题，促进我校学生课外阅读的深入开展，全面提高学生的阅读水平。

二、学习研究主要内容

①学生课外阅读的时间、方式

②调查学生课外阅读范围

③家长对于学生进行课外阅读的态度

④我校图书馆藏书情况与学生阅读之间的关系

三、研究方法

①设计并分发调查问卷    

②根据回收问卷进行分析总结

③撰写分析论文       ④交流、讨论与改进    ⑤答辨

绪   言

课外阅读不仅是对语文学科课堂教学内容的必要补充，而且对于青少年丰富文学知识，提高人文素质，提升道德修养都具有重要意义。

为了了解我校学生课外阅读情况，我们对本校学生阅读情况进行了调查，其结果喜忧参半。

调查显示，我校学生阅读现状有较好的一面。

在调查中发现，我校学生课外阅读时间能保持2小时以上的人数占72%。尤其是高三生，虽然高考临近，功课繁忙，但仍有许多高三生能保持每周有2小时的时间进行课外阅读，拓宽知识面，这一点是令人感到欣慰的。

对于阅读后留下的影响，我校学生基本上有以下两种反映：

①76%的同学表示课外阅读使自己语文能力提高，扩大了知识面。

②24%的同学认为，课外阅读虽然有益，可却使自己多加了一幅眼镜，针对这一情况，笔者建议同学们，在每次阅读1小时左右后，应适当地进行调节，多往远处高山眺望，或做一做眼保健操，这样，有利于保护视力。

我们对同学们课外阅读的内容作了详细调查，其分析结果如下：

类别

武侠类

言情类

科幻类

名著类

军事类

网络类

体育类

漫画类

娱乐类

经常阅读

0.3%

10.2%

12%

54%

3.8%

9.7%

3.6%

1.4%

5%

从上表格可看出，昔日令家长头疼的武侠小说，现在基本没什么市场，只有0.3%的同学表示经常阅读。

同时，我们发现学生阅读名著的人数比往年增加了许多，所占比例也不断上升，这说明我校学生对于课外阅读内容的选择是较明智、正确的。

课外阅读中存在的问题

但通过调查，发现有不少隐患存在我校学生课外阅读中。

第一，课外阅读时间紧缺。

调查中，有80%的同学表示阅读时间非常紧张，16%的同学认为阅读时间根本不够，在高三生中，这一现象尤为突出，前面我们已经提到，高三部分同学仍能保持每周阅读时间为2小时以上，但还有余下的不少学生表示课外阅读的时间太少。

第二，学校图书馆存在的问题。

对于这一问题，学生反应甚为强烈，认为图书馆并未发挥好其本身作用，同学们反映的问题大致如下：

①图书馆藏书过于陈旧，多数藏书都是与旧教材相配套的，可现在已经换了好几次的新教材，所以馆内一些辅导书对于同学们来说，作用不很大。

②图书馆藏书过少，不能满足同学们阅读需求量，例如有关国事、时事、体育、音乐、美术类的书籍数量过于稀少，很难帮助学生扩大知识面。

③图书馆开放时间太少，我校图书馆开放时间规定为每日下午，学生借书还书只能局限于下午的课间十分钟时间，这造成了每到下课时间，图书馆内人山人海，不利于维护图书秩序，也令馆内老师忙得应接不暇。

第三，学生对于课外阅读重要性认识不够透彻

对于课外阅读目的及阅读有无做笔记习惯这两个问题，我们列表进行分析：

从两个表格所反映的现象可以看出，我校学生对阅读的重要性认识不深，有做笔记的习惯的人数也略少，这种现象真令人担忧，阅读时多做笔记，可以把一些优美感人的名句抄下来，方便以后的写作，所谓，最淡的笔墨胜过最强的记忆。一些不经意间的行为，日积月累都会成为良好的习惯，对自己有很大帮助，是百利无一害的。

第四、家长对于子女的课外阅读态度令人失望，据调查问卷和采访显示，89.5%的家长反对子女进行表面与学习无关 的课外阅读,对于学习本来就不理想的子女,更是全面封杀。书桌上全是各种学习参考和永远做不完的习题。课外阅读仅成为孩子们心中的奢侈品。这样的教育观念，要想子女阅读能力有所提高，谈何容易！

建    议

（一）语文增加适时课外阅读作业，减少一些文字书面作业，引导学生阅读名著。

（二）语文教师多介绍阅读方法和加强学生阅读能力的训练，引导学生形成良好的阅读品质。

（三）增加图书馆开放时间，同时，图书馆也应多引进并介绍一些新书籍，这样有利于学生借阅书籍。

（四）家长应树立正确的课外阅读观，支持子女适当的进行课外阅读。

附注：

附1、参考篇目

《学会调查该怎样做》（《研究性学习手册》）

附2、 调查问卷

    中学生课外阅读现状调查问卷

1、你每周课外阅读的时间（       ）

   A. 0小时      B. 1～2小时      C. 2小时以上

2、你看过的名著数量（       ）

   A. 0本        B. 1～2本    C. 2本以上

3、你认为阅读文学作品最多障碍是（       ）

   A. 时间少   B. 没兴趣   C. 看不懂   D. 家长反对

4、你在阅读时，完全看文学作品吗？    （       ）

   A. 有时会   B. 会         C. 不会   D. 选择看

5、阅读后给你的影响（       ）

   a. 各科落下 b. 语文能力提高 c. 知识面扩大

   d. 导致不良行为 e. 给你加了副眼镜

   A. (a.e)  B. (b.c) C. (d)       D. (b.c.e)

6、你阅读课外书目的是（       ）

   A. 消磨时间    B. 兴趣爱好       C. 帮助学习

7、你阅读课外书的具体内容是（多选）：（       ）

   A. 武侠类   B. 言情类   C. 科幻类   D. 名著类

   E.  军事类 F. 网络类   G.体育类   H. 漫画类

   I. 娱乐类

8、你认为我校图书馆藏书（       ）

   A. 过于陈旧    B. 太少   C. 一般  D. 太多

9、你阅读资料的来源（       ）

   A. 报纸  B. 图书馆  C. 网络    D. 书店

10、你阅读时有无做笔记的习惯？（       ）

   A. 经常  B. 偶尔    C.无

    家长调查问卷

1、您对子女课外阅读的态度（       ）

   A. 支持并引导       B. 支持但无引导  

   C.反对             D. 无所谓

2、限制子女课外阅读的范围（多选）（       ）

   A. 文学名著        B. 史书传记      C. 军事         D.体育

    E.科幻                F.娱乐             G.无限制

3、你通常多久为子女购买书？（       ）

   A. 每月都购买  B. 看情况 C. 从来不购买

4、您是否收看中央台的《读书时间》，并引导你的子女看？

   A. 是          B.否

5、您平时进行阅读的方式如何？（       ）

   A. 看报纸      B. 书店购书       C. 通过网络

采访问题

1、图书馆借书方式建议。

2、阅读对你自身素质影响？

3、你有什么阅读心得可以介绍一下？

评审意见：