舟桥团都有什么装备?:江都市浦头中学——江都市有效教学新授课评价量表--老豆工作室

来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/19 02:45:43
姓名
学校
授课班级
时间
授课
内容
等     级
得分
评价
项目
评  价  要  点
优
良
中
差
教学
目标
1.教学目标符合课程标准和教材要求，关注学生的全面发展。
2.教学目标明确、具体，符合学生实际。
10
8
6
5
教学
内容
1.内容正确，无科学性错误，准确把握教材的重点、难点和关键。
2.容量合理，难易适度，呈现的教学内容是现实的、有意义的、富有挑战性，有利于学生主动学习。
3.以教材为基本线索，合理开发课程资源。
10
8
6
5
教学
过程
1.教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出，过程自然流畅。
2.教学活动开展有效, 符合学生认知规律, 体现科学知识的内在联系,学生参与度高,思维活跃,经历了获取知识的过程。
3.教学节奏适当, 讲练结合,时空分配合理,利用率高。
4.师生关系和谐,知情交融。
20
16
12
10
教学
方法
1.教学方法科学、灵活，富有启发性，充分发挥学生的主体作用。
2.情境创设恰当有效,问题动态生成自然,设计严谨合理。
3.面向全体学生，因材施教，正确处理主导与主体关系。
4.注重学法指导，学生学习方式多样，能在自主探索和合作交流的过程中积极从事学习活动,主动获取知识。
5.关注学生的发展，注重能力训练，加强创新意识培养。
6,尊重学生对问题的不同理解，评价具有针对性、激励性,反馈与矫正及时。
30
24
18
14
教学
效果
1.全面实现预定的教学目标，完成教学任务，课堂教学效率高。
2.学生切实经历知识的形成过程，并获得积极的情感体验。
3.学生在答问、练习等活动中掌握知识的正确率高。
4.学生思维活跃，学得轻松愉快，全体学生都得到良好发展。
15
12
10
8
教师
素质
1.教态自然,语言规范、准确简练, 节奏感强，富有感染力。
2.板书设计条理清楚，布局合理，书写规范。
3.处理教材的能力、组织协调能力强，及时调控教学节奏，有效驾驭教学过程。
4.教具、实验、现代教育技术运用得当有效，操作熟练规范。
10
8
6
5
个性
特色
1.有创新点;
2.有较鲜明的教学个性。
5
4
3
2
评议人
合   计
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