九乡新闻网舟山眼镜蛇vs眼镜王蛇:新课程背景下思想政治课的有效教学探索
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/19 13:26:20
■／长顺县白云山中学 杨明余
新课程改革的一个重要目标就是“轻负高质”，要做到“轻负高质”就必须走“有效教学”之路。从初中思想品德课堂教学来说，在有限的时间内提高思想品德课堂教学实效，笔者认为要解决四个问题，把握好四个原则。
一、要解决好四个问题
一是认识问题，即课堂教学的本质是什么。事实上，课堂教学的本质就是“学会”与“会学”，课堂评价只有抓住“学会”与“会学”这对根本问题，才是抓住了教学评价的本质。二是要有一个教学的载体。我校的政治课集体备课，将学生自主学习，师生共同研讨，学生自我巩固、自我整理等，都做了明确的要求和详细的安排。有了载体，在教学评价中，必须关注这一载体，否则教学理念就不能实现，教学效果也无法得到保证。三是要保证课堂教学环节的完整。笔者认为，课堂教学有教学目标的确定、目标的实施、目标的检验、巩固教学成果四个环节。现在思想品德课讲完之后布置作业，检测和作业往往是课后完成的。结果当天布置的作业，要到第三、四天才能反馈到学生手里。这么长的检验巩固过程，教学效果显然是很差的。四是要有一个科学完整的教学架构。教学的过程分设为“自学”、“研学”和“拓学”三个相关联的阶段。所谓“自学”，就是让学生在课前按照学习要求，查找必要的资料，进行自学。所谓“研学”，就是在课堂上师生共同来研究探讨学生那些自学阶段看不懂、学不会的内容，攻破难点，强化重点，达到运用知识、巩固知识的教学效果。在这个基础上，课后再让学生自己整理知识，运用知识解决新的问题，达到拓展知识的目的，这就是“拓学”。这三个阶段形成了一个完整的教学架构，这个结构是互为因果、相互关联、相互促进的。
二、要把握好课堂教学的四条原则
一是“三不讲”原则。“三不讲”是指“学生已会的不讲”、“不讲也会的不讲”、“讲了也不会的不讲”。这个“三不讲”原则既是课堂教学必须遵循的原则，也是“备课的依据”和“评课的标准”。二是“三必讲”原则。“三个必讲”是指“核心问题必讲，思路方法必讲，疑点问题必讲”。特别强调的是，在教学过程中,“教”是外因,“学”是内因，外因通过内因才起作用，教学效果的好坏，在很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。学生一旦掌握了正确的学习方法，就能主动摄取自己所需的知识，取得事半功倍的学习效果。三是“三到位”原则。“三到位”是指“讲练到位，点评到位，纠错到位”。现在这三个到位中，要真正做到“纠错到位”需要老师下较大的力气常抓不懈。四是“三贴近”原则。“三贴近”是指“贴近实际，贴近生活，贴近学生”。理论联系实际是思想政治课的一条重要原则，鲜活的社会生活是思想政治课生命力之所在。只有立足于实际、关注生活中的重大问题、深深扎根于学生之中的教学才会优质、高效。
新课程改革的一个重要目标就是“轻负高质”，要做到“轻负高质”就必须走“有效教学”之路。从初中思想品德课堂教学来说，在有限的时间内提高思想品德课堂教学实效，笔者认为要解决四个问题，把握好四个原则。
一、要解决好四个问题
一是认识问题，即课堂教学的本质是什么。事实上，课堂教学的本质就是“学会”与“会学”，课堂评价只有抓住“学会”与“会学”这对根本问题，才是抓住了教学评价的本质。二是要有一个教学的载体。我校的政治课集体备课，将学生自主学习，师生共同研讨，学生自我巩固、自我整理等，都做了明确的要求和详细的安排。有了载体，在教学评价中，必须关注这一载体，否则教学理念就不能实现，教学效果也无法得到保证。三是要保证课堂教学环节的完整。笔者认为，课堂教学有教学目标的确定、目标的实施、目标的检验、巩固教学成果四个环节。现在思想品德课讲完之后布置作业，检测和作业往往是课后完成的。结果当天布置的作业，要到第三、四天才能反馈到学生手里。这么长的检验巩固过程，教学效果显然是很差的。四是要有一个科学完整的教学架构。教学的过程分设为“自学”、“研学”和“拓学”三个相关联的阶段。所谓“自学”，就是让学生在课前按照学习要求，查找必要的资料，进行自学。所谓“研学”，就是在课堂上师生共同来研究探讨学生那些自学阶段看不懂、学不会的内容，攻破难点，强化重点，达到运用知识、巩固知识的教学效果。在这个基础上，课后再让学生自己整理知识，运用知识解决新的问题，达到拓展知识的目的，这就是“拓学”。这三个阶段形成了一个完整的教学架构，这个结构是互为因果、相互关联、相互促进的。
二、要把握好课堂教学的四条原则
一是“三不讲”原则。“三不讲”是指“学生已会的不讲”、“不讲也会的不讲”、“讲了也不会的不讲”。这个“三不讲”原则既是课堂教学必须遵循的原则，也是“备课的依据”和“评课的标准”。二是“三必讲”原则。“三个必讲”是指“核心问题必讲，思路方法必讲，疑点问题必讲”。特别强调的是，在教学过程中,“教”是外因,“学”是内因，外因通过内因才起作用，教学效果的好坏，在很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。学生一旦掌握了正确的学习方法，就能主动摄取自己所需的知识，取得事半功倍的学习效果。三是“三到位”原则。“三到位”是指“讲练到位，点评到位，纠错到位”。现在这三个到位中，要真正做到“纠错到位”需要老师下较大的力气常抓不懈。四是“三贴近”原则。“三贴近”是指“贴近实际，贴近生活，贴近学生”。理论联系实际是思想政治课的一条重要原则，鲜活的社会生活是思想政治课生命力之所在。只有立足于实际、关注生活中的重大问题、深深扎根于学生之中的教学才会优质、高效。
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