自酿葡萄酒橡木桶:有效教学促进转型发展

江苏省丁沟中学在学校传统文化的积淀与新时期素质教育发展要求的碰撞中，秉承传统、开拓创新，以先进的办学思想和办学理念指导办学实践，率先确立了“一切为学生的持续发展而设计”的办学宗旨，体现了“尚德、启智、释潜，做善于自主发展的人”的办学思想，初步形成“高视点、低起点、强基础、多台阶、重自主、勤反馈”的朴素教学风格，创造了“丁中”这个教育品牌。

有效教学促进转型发展
——江苏省丁沟中学品牌教育纪实（上）

　　近年来，丁沟学校在教育新政的背景下，为持续提高教学质量，为江都高考不断做出新的贡献，校长李强旗帜鲜明地要求全校教职工深入实施有效教学，让“丁中”这块品牌永远叫响！学校不断规范办学行为，深入实施素质教育，积极开展教学科研，致力提高课堂效益，教育教学质量显著提高，高考成绩屡创辉煌！
　　“推门”听课——推出新天地
　　 为让教师备好每一节课，上好每一节课，取得课堂效益的最大化，丁沟中学深入开展“校长推门听课、评课”活动。
　　学校要求领导班子成员“深入课堂、认真听课、及时反馈、严谨督查”，对教育教学工作进行全程跟踪管理。学校要求所有领导干部每月有目的、有计划地听取一定数量的课，并及时与任教老师进行沟通，填写《课堂教学评价表》，并将其作为考评教师工作的一项重要依据，校长室对领导听课情况进行常态公示。
　　学校领导班子根据学校课程总体安排，不打招呼，对任何年级、任何科目、任何教师的课堂进行随意性即兴听课，随时掌握该科目课程在本学期的进度情况、教师课堂教学情况、学生对课堂教学接受情况，以便及时把握现状、发现问题，采取有效措施，有力提高了学校课堂教学质量。
　　李强校长更是坚持一线听课，每学年超过160课时。每堂课后，他都要和大家一起就该课进行讨论交流，了解检查各年级组集体备课情况，并对上课老师的课进行精炼点评。他说：教学质量是一所学校的生命线，提高教学质量必须从提高教师教研水平和课堂管理入手。开展“校长推门听课”活动不仅能够让校长深入课堂，了解学校新课程改程的实施情况，还能促进教师参与集体备课的积极性。
　　推门听课刚开始实施时，有教师觉得不适应，可后来，倒成了大家的需要——“推门听课给了我们自我反思、自我加压、自我改进的机会，我们现在经常会邀请别人来听课，给自己提意见，我们渴望听到不同的声音，希望在不断研讨中提高自己的教学能力。”是的，现在的听课、评课机制不仅提高了学校领导全面把握教育教学工作的水平，而且给教师提供了合作、发展和创新的平台，有效地推动了学校教育教学研究活动的开展。
　　团队协作——提升高质量
　　备课是教师教学的基础环节，也是保证教学质量的先决条件。当今是合作、竞争与共赢的时代，面对新课程、新高考，依靠传统的“单兵作战”的备课方式，已跟不上时代发展的要求。这就需要老师们精诚合作、共同提高。丁沟中学凭借这种团队协作的精神，取得了一个又一个成绩。
　　校长室以“四定”原则强力推行集体备课制度。“四定”即定时间、定地点、定内容、定主讲人。教师必须积极参加集体备课活动，每周一次，每次活动时间不得少于一小时；备课组长做好考勤记录；学校加强对集体备课的检查力度，并将检查的结果作为个人教学情况考核的重要依据。每次备课、研讨，教师们都要认真分析、解答四个问题：本节课要求学生学什么、为什么而学、用什么去学和怎么去学。
　　同时，各班级班主任做好协调工作，追求语数外与选修学科的吻合度。特别值得一提的是，为进一步提升高考录取率，丁沟中学反复研究高考微调方案，及时调整学科课时，并提出“决战语数外，稳定选修科”的教学策略，这一调整对教师的教和学生的学都起到了很好的引导和促进作用，尤其是引导教师主动热情帮助语数外偏科学生消除“短板”现象起到立竿见影的效果。这也是该校高考达线人数大幅上升的重要举措。
　　如今，先进理念的指导、集体智慧的碰撞，促进了课堂教学模式的改变，“高视点、低起点、强基础、多台阶、重自主、勤反馈”的朴实教学风格已经扎根课堂，以学生为主体、以思维训练为主线、以传授知识、发展能力和塑造情感相结合的民主、平等、和谐、互动的课堂教学模式已经初步形成，以学生为中心、以激励手段增强学生自信、发展学生潜能为宗旨的课堂教学改革实践已初见成效。
　　搭建平台——共谋大发展
　　打造高素质教师队伍是学校发展的必然要求，也是提高教育教学质量的保障。丁沟中学鼓励教师利用节假日参加各级各类教师培训，平时注重多途径搭建平台，以充分发挥学校优秀教师的模范带头和辐射作用，同时，每年都申请、安排8—10名教师参加高考阅卷，构建了一支结构合理、战斗力强的优秀师资队伍。
　　为探讨语文教学的有效性，提升教师教学水平，丁沟中学积极承办全市高二语文教学研讨会，深入领会高考方案中语文学科的变化，韩雯老师为参加活动的同志展示了一节高质量的研讨课；为提高高中数学教学质量，扬州市高三数学研讨会在丁沟中学举行，精心探讨高三数学学科的复习策略，此次数学研讨会分文（历史方向）、理（物理方向）科进行，与会人员分别观摩了文科——黄开进老师、陈泽民老师的《数列的性质及简单运用》课，理科——谈家国老师的《三角函数》课，南师二附中张小飞老师的《直线与圆》公开课。专家们对公开课进行了点评。
　　丁沟中学还面向扬州大市开展“课堂展示日”活动，扬州大市40余所兄弟学校的300多名骨干教师听课，市教育局有关领导和教研室、督导室的负责同志深入课堂指导教学。该校还特聘请省语文特级教师高潮、数学特级教师高媛，扬州市英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体艺学科名师李亚军、武银庚、杨大强、徐素文、赵浩岭、陈桂、赵春宏、许赞平等专家组成指导组，对公开课进行逐一点评。该活动是该校教学工作的大亮相，是对学生综合素质的大检阅，也是教师钻研教材、提升自身素质的大展示。由此，全校师生的精神状态更加奋发昂扬。
　　名校要有名师来支撑，学生的成功来自于教师的成功。在全面实施素质教育，贯彻省教育新政的背景下，丁沟中学李强校长 表示，该校将深入实施“名师工程”， “十一五”期末至“十二五”期间，努力培养50名校级骨干教师，25名江都市级骨干教师，15名江都市学科带头人，10名扬州市学科带头人，2—3名特级教师，以此进一步巩固学校创“四星”工作成果，打造一支师德高尚、业务精良的骨干教师队伍，推动学校的教育改革和发展。
　　此外，为有效整合教育合力，让家长进一步了解学校，了解学校的教育理念和教育孩子的方式，明确“教育新政”背景下的家长监护教育职能，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，丁沟中学还精心搭建了家校合作平台，共谋学生未来发展之路。 “教育好每一个孩子”是学校、老师、家长的共同目标。通过家长会，让学校、家长这两者之间的关系得到了更好地交流与沟通，形成了教育合力，这必将有利于丁沟中学以文化激励人的育人理念得以实施与不断深化，这也必将有利于为学生们创造更好的育人环境，真正实现学生的“全人”发展