自卑与超越txt电子版:前耶鲁大学校长:中国大学是人类文明史上最大的笑话

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/20 15:05:03

前耶鲁大学校长:中国大学是人类文明史上最大的笑话

    九十年代以前,山东有四大高校:山东大学,山东师范大学,山东医科大学,山东工业大学。四所大学各自秉持不同的办学目标,既相互竞争,又共同发展。但是,忽然有一日,医科大学和工业大学不见了,被山东大学吞并。

    山东是全国高校合并的一个缩影,当时全国各地大兴高校合并之风,多少百年老校,一夜之间变成了另一所大学的一个院系——这一切都源自当时有关领导的一个天真的想法:学校规模越大,效率越高;学校规模越大,世界一流名校的距离就越近——世界上的著名大学不都是动辄几万人吗?中国要建设世界一流大学,就是要要集中资源,做大做强重点大学。

    这是一个多么可笑的想法啊,它的可笑和危害程度丝毫不亚于五十年代的大跃进!

    大学就像一个生命一样,是需要慢慢生长的。我们看到的国外的一流大学,那是历经了多少年岁月(有的甚至上千年)一点点成长积淀起来的,绝对没有一所世界一流大学是靠这种政府合并、拉郎配组合起来的!如果用这种合并的方式能够建设一流大学,那干脆把全中国的文科高校并入北京大学、全中国的理科高校并入清华大学,两个世界一流岂不瞬间可成?

    前耶鲁大学校长小贝诺施密德特最近在耶鲁大学学报上公开撰文批判中国大学,他的言论让我们读后阵阵脊背发凉啊:何其精辟深刻!何其一针见血!(虽然不乏偏执的眼光和言论,但整体而言相当真实)

    看了小贝诺施密德特的批评,我在想:难道是中国人智力愚钝,就没有人能看出他发现的问题吗?我相信有无数的人对此洞若观火,但是大家集体装糊涂,集体失语!没有人挺身而出指出我们这个社会存在的问题,这比问题本身更加可怕——这也是中国当下整个社会最大的问题!

    以下是转载的有关博文——

   

(转载)前耶鲁大学校长:中国大学是人类文明史上是最

(转自王成军博客)     曾任耶鲁大学校长的小贝诺施密德特,日前在耶鲁大学学报上公开撰文批判中国大学,引起了美国教育界人士对中国大学的激烈争论。
    对中国大学近年来久盛不衰的“做大做强”之风,施密德特说:“他们以为社会对出类拔萃的要求只是多:课程多,老师多,学生多,校舍多”。“他们的学者退休的意义就是告别糊口的讲台,极少数人对自己的专业还有兴趣,除非有利可图。他们没有属于自己真正意义上的事业。”“而校长的退休,与官员的退休完全一样,他们必须在退休前利用自己权势为子女谋好出路。”“新中国没有一个教育家,而民国时期的教育家灿若星海。”
    对于通过中国政府或下属机构“排名”、让中国知名大学跻身“世界百强”的做法,施密德特引用基尔克加德的话说,它们在做“自己屋子里的君主”。“他们把经济上的成功当成教育的成功,他们竟然引以为骄傲,这是人类文明史最大的笑话。”
    中国大学近来连续发生师生“血拼”事件,施密德特认为这是大学教育的失败,因为“大学教育解放了人的个性,培养了人的独立精神,它也同时增强了人的集体主义精神,使人更乐意与他人合作,更易于与他人心息相通”,“这种精神应该贯穿于学生之间,师生之间”。“他们计划学术,更是把教研者当鞋匠。难怪他们喜欢自诩为园丁。我们尊重名副其实的园丁,却鄙视一个没有自由思想独立精神的教师。”
    中国大学日益严重的“官本位”体制,施密德特也深感担忧,他痛心地说:“宙斯已被赶出天国,权力主宰一切”。
    “文科的计划学术,更是权力对于思考的祸害,这已经将中国学者全部利诱成犬儒,他们只能内部恶斗。缺乏批评世道的道德勇气。孔孟之乡竟然充斥着一批不敢有理想的学者。令人失望。”施密德特为此嘲笑中国大学“失去了重点,失去了方向,失去了一贯保持的传统”,“课程价值流失,效率低,浪费大”。
    他嘲笑说“很多人还以为自己真的在搞教育,他们参加一些我们会议,我们基本是出于礼貌,他们不获礼遇。”
    由于当前经融危机引发的一系列困难,导致大学生就业难。施密德特对此说,“作为教育要为社会服务的最早倡议者,我要说,我们千万不能忘记大学的学院教育不是为了求职,而是为了生活”。    他说大学应该“坚持青年必须用文明人的好奇心去接受知识,根本无需回答它是否对公共事业有用,是否切合实际,是否具备社会价值等”,反之大学教育就会偏离“对知识的忠诚”。
    对中国大学的考试作弊、论文抄袭、科研造假等学术腐败,施密德特提出了另一种观察问题的眼光,他说“经验告诉我们,如果政权是腐败的,那么政府部门、社会机构同样会骇人听闻的腐败”。
    他还说“中国这一代教育者不值得尊重,尤其是一些知名的教授。”
    施密德特认为中国大学不存在真正的学术自由,他说中国大学“对政治的适应,对某些人利益的迎合,损害了大学对智力和真理的追求”。
    他提出“大学似乎是孕育自由思想并能最终自由表达思想的最糟糕同时又是最理想的场所”,因此,大学“必须充满历史感”,“必须尊重进化的思想”,“同时,它倾向于把智慧,甚至特别的真理当作一种过程及一种倾向,而不当作供奉于密室、与现实正在发生的难题完全隔绝的一种实体”。他说“一些民办教育,基本是靠人头计算利润的企业。”
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