性学观止

（美国第一部成功的性教科书）

【本书简介】

1968年，凯查杜里安教授在斯坦福大学开设了世界上人类性学方面首批大学课程中的一门。从那时起，无数学子深受惠益。而这部从其课堂讲义脱胎而来的《性学观止》，多年来已被译成法语、西班牙语、葡萄牙语和汉语，风行全球。在这部美国第一部成功的性学教科书中，作者不拘泥于生理学、解剖学、病理学等医学范畴，而是拓出一个更为开阔和纵深的角度，将性视为生物本能、生理驱动、精神意志、道德观念、法律习俗的多元辐射聚焦的焦点，在以科学客观的精神进行专业探索的同时，更倡导一种正视、理解、宽容、不滥用、不利用的性态度。在本书最令人称道的第六部分，作者以近二十万字的辉煌篇章，综合运用考古学、人类学跨文化比较手段，来探讨性与文化、历史、道德、法律之间千丝万缕的联系，揭示性的历史文化内涵和哲学美学意蕴，其用力之深、涵盖范围之广，举世罕见，令人叹为观止。这是一部公认的性学经典读本，被认为无论在清晰程度、说服力和材料的翔实可靠诸方面没有同类书可与之相媲美。

【目录】------------------------------------------------------------------------------------

第一部分

　序言　

自从第1版于1972年问世以来，本书很快成为大学性学课程的标准教材。它也同样被广大的一般读者所阅读，因此在此后的三十多年里，本书历经了五个版本。

• 1.致中国读者
• 2.传播性学的圣火（1）
• 3.传播性学的圣火
• 4.传播性学的圣火（3）
• 5.为什么我们永远都会谈论性（1）
• 6.为什么我们永远都会谈论性（2）
• 7.为性学正名（1）
• 8.为性学正名（2）
• 9.导言
• 10.美国第一部成功的性学教科书
• 11.前言（1）
• 12.前言（2）
• 13.前言（3）
• 14.前言（4）
• 15.重现经典（1）
• 16.重现经典（2）
• 17.目录（1）
• 18.目录（2）
• 19.目录（3）
• 20.目录（4）

第二部分

性学导论

性是一个生物学功能，但它只有通过社会化才能获得其形式和意义（Davenport，1977）。所有的文化都影响着性行为，但方式各不相同。从单一社会背景的角度是不可能对性有严肃认真的理解的，因为没有哪一个民族可以代表全人类。要想了解人类大家庭，唯一的途径是去了解它的每一个成员。

• 1.性的人类学研究（1）
• 2.性的人类学研究（2）
• 3.电影中的色情
• 4.哲学和宗教
• 5.人类性学领域（1）
• 6.人类性学领域（2）
• 7.人类性学领域（3）
• 8.专题1-1莫舍的研究
• 9.专题1-2性学调查（1）
• 10.专题1-2性学调查（2）
• 11.性学现状

第三部分

性解剖

人体几乎没有什么部位能像性器官那样充满魅力。人们对之或是称颂，或是诋毁，或是保持缄默，或是大胆流露。人类性器官引起的是各式各样的反响，它们在不同的艺术形式中被表现得淋漓尽致，有诗歌、散文的赞美或诅咒，有宗教狂热般的崇拜，也有精神病态般的毁损。

• 1.性解剖
• 2.配子形成（1）
• 3.配子形成（2）
• 4.生殖系统的发育（1）
• 5.生殖系统的发育（2）
• 6.专题2-1女性包皮环切术
• 7.性生理
• 8.性唤醒（1）
• 9.性唤醒（2）
• 10.性反应（1）
• 11.性反应（2）
• 12.专题3-3格拉芬波点与女性"射精…
• 13.专题3-4女性性高潮的分类

第四部分

性激素

　女性性激素释放有周期性，男性没有，从这可以推测出脑功能的差异，如同对低等哺乳动物那样。在雌激素的刺激下，LH潮涌只是雌性的特征反应。这不仅在月经周期内比较常见，而且可随时通过注射雌激素诱导。相比较而言，男性在注射雌激素后则不会发生LH分泌量的增加。

• 1.激素和人类性行为
• 2.激素与男性性欲
• 3.激素与女性性欲（1）
• 4.激素与女性性欲（2）
• 5.专题4-1月经的禁忌
• 6.性器官疾病
• 7.性传播疾病
• 8.STDs的种类
• 9.细菌性STDs
• 10.艾滋病与人体免疫缺陷病毒
• 11.艾滋病的症状
• 12.安全性交法（1）
• 13.安全性交法（2）

第五部分

怀孕与分娩

怀孕并不意味着就成为母亲，同样的，使女性受孕也并不意味着就成为父亲。在这里我们会简要提到成为父母亲的感受，我们将在讨论成年期的性发育时详细描述这种感受。

• 1.怀孕与分娩（1）
• 2.怀孕与分娩（2）
• 3.妊娠期的性兴趣及性活动
• 4.为人父的经历
• 5.专题6-4分娩与年龄
• 6.避孕与流产
• 7.避孕时间模式
• 8.避孕的盛行
• 9.专题7-1早期的避孕方法
• 10.不采取避孕措施的理由
• 11.童年期的性发育
• 12.社会性生活游戏
• 13.兄弟姐妹间的性活动
• 14.专题8-2儿童性活动的跨文化比较
• 15.青春期与成年期的性
• 16.同伴文化
• 17.专题9-2对婚前性行为的跨文化考察
• 18.性与家庭的角色（1）
• 19.性与家庭的角色（2）
• 20.青春期的性教育

第六部分

性别与性

性别的发展是性行为一生发展的一部分，这部分在上两章已有详述。性别发展是我们在接下来的章节里所要讨论的性行为的一部分。因此性和性别就像一枚硬币的两面。我们不可能离开男人或女人这个身份而行为性感；同样，我们也不可能离开某些水平上的性行为而表现得像男人或女人。

• 1.性别与性
• 2.专题10-1语言和性别刻板印象
• 3.阴阳人
• 4.阴阳人印象
• 5.自身性行为
• 6.手淫幻想
• 7.前戏还是替代品？
• 8.性别差异
• 9.性游戏与性交
• 10.肉体因素
• 11.性诱导和实践
• 12.性别考虑
• 13.同性爱与双性爱（1）
• 14.同性爱与双性爱（2）
• 15.同性爱与双性爱（3）
• 16.同性爱与双性爱（4）
• 17.同性爱与双性爱（5）
• 18.同性爱与双性爱（6）
• 19.性欲倒错（1）
• 20.性欲倒错（2）
• 21.性欲倒错（3）
• 22.性欲倒错（4）
• 23.性欲倒错（5）
• 24.对性欲倒错的治疗（1）
• 25.对性欲倒错的治疗（2）

第七部分

性功能障碍与治疗

我们不应视健康的性功能和性满意度为理所当然。据估计，美国有1000万男性的性交能力存在问题（Stipp，1987）；而至少有同样数量的女性存在性反应和高潮能力问题。

• 1.性功能障碍与治疗（1）
• 2.性功能障碍与治疗（2）
• 3.性功能障碍与治疗（3）
• 4.性功能障碍与治疗（4）
• 5.器质性的还是心理性的？（1）
• 6.器质性的还是心理性的？（2）
• 7.器质性的还是心理性的？（3）
• 8.器质性的还是心理性的？（4）
• 9.专题15-1残障人士的性生活
• 10.性亲密和爱
• 11.关系性和娱乐性的性
• 12.性的协商
• 13.合作
• 14.婚姻与另类婚姻
• 15.配偶选择
• 16.专题17-1我不是一个"重要的另…

第八部分

性利用

"利用"一词有很多不同的意义。有一些意义与我们相关，它们常常有肯定和否定两方面特质。从肯定意义来说，"利用"此时可以是指最大限度地获取利益，特别是表现为一种出色或者英勇的行为。从否定意义来说，它是指自私或不道德地利用别人。换句话说，利用有正常使用和滥用两种内涵。

• 1.性利用
• 2.卖淫的类型
• 3.同性爱卖淫者
• 4.为什么女性会沦为妓女
• 5.性侵犯
• 6.性骚扰
• 7.不受欢迎的过分要求
• 8.求爱时期（1）
• 9.求爱时期（2）
• 10.应对性骚扰
• 11.性与社会
• 12.性与犹太起源
• 13.犹太人对性的态度
• 14.被禁止的性行为
• 15.犹太人的道德遗产
• 16.北美殖民地上的生活
• 17.19世纪的性
• 18.文化中的性
• 19.性革命的起因
• 20.经济因素的影响
• 21.女权运动的复兴
• 22.东方文化中的性
• 23.日本文化中的性爱（1）
• 24.日本文化中的性爱（2）
• 25.日本文化中的性爱（3）
• 26.日本文化中的性爱（4）
• 27.性与法律（1）
• 28.性与法律（2）
• 29.性与法律（3）
• 30.性与道德（1）
• 31.性与道德（2）
• 32.性与道德（3）